中职老年护理教学大纲.doc

《中职老年护理教学大纲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职老年护理教学大纲.doc（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中职老年护理教学大纲教学大纲一、课程任务老年护理是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业核心课程。主要内容包括老年护理绪论、老年保健、老年人各系统的变化、老年人常见心理问题与护理、老年人的日常生活护理、老年人特有疾病的护理、老年人的用药护理、老年人的临终关怀与护理。本课程的任务是在现代医学模式和系统化整体护理工作模式的指导下，以培养学生良好的职业素养为核心，使学生掌握老年时期这一特定阶段现存的和潜在的生理、心理、社会方面的健康问题，并能初步采取预防、保健策略和护理干预措施，维护和促进老年人的身心健康，进一步提高老年人的生活和生命质量。本课程的先修课程包括解剖学基础、药物学基础、护理学基础等,

2、同步和后续课程包括内科护理、外科护理、儿科护理、康复护理等。二、课程目标通过本课程的学习，学生能够达到下列要求。(一) 职业素养目标1、具有以老年人为中心，一切为了老年人的护理观，培养尊老、敬老、爱老、助老的良好品德。2、具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风，救死扶伤、爱岗敬业的职业素养。3、具有较强的专业责任感、同情心、爱心及良好的团队合作精神，对老年护理事业抱有积极的兴趣和态度。(二)专业知识和技能目标1、了解老年护理的一般概念与基本内容。2、掌握满足老年人生理、心理、社会需求的常见健康问题和常见疾病的护理要点和健康教育的基本知识和技能。3、掌握老年人的日常生活、安全问题的护理要点。4、

3、熟悉老年人的身心特点、常见健康问题和疾病的特点、治疗原则。5、熟练掌握指导和协助老年人日常生活和安全的各项护理操作技能。6、学会利用人际沟通和交流的技巧对老年人进行系统化整体护理。三、教学时间分配教学内容学时数理论实践合计第一章 老年护理绪论44第二章 老年保健44第三章 老年人各系统的变化44第四章 老年人常见心理问题与护理66第五章 老年人的日常生活护理448第六章 老年人常见疾病的护理12416第七章 老年人的用药护理426第八章 老年人的临终关怀与护理426合计421254四、课程内容和要求单元教学内容教学要求教学活动参考参考学时理论实践第一章 老年护理绪论第一节 老年护理学概述理论讲

4、授、4一、老年护理学及其相关概念掌握多媒体演二、老年护理的目标与原则掌握示、讨论三、老年护理人员素质要求及道德要求熟悉四、老年护理新观念掌握第二节 老年护理学的发展一、国外老年护理学的发展与现状了解二、我国老年护理学的发展与现状了解第三节 老年人与人口老龄化一、老年人、健康老人以及老年人的年龄划分掌握二、人口老龄化熟悉三、人口老龄化的影响了解四、解决人口老龄化的策略熟悉第二章 老年保健第一节 老年保健的概述理论讲授、4一、老年保健的概念熟悉多媒体演二、老年保健的重点人群掌握示、讨论、三、老年保健的原则掌握情景教学第二节 国内外老年保健的发展角色扮演一、国外老年保健的发展了解二、我国老年保健的发

5、展了解第三节 老年保健的措施一、我国老年保健的策略掌握二、老年保健措施掌握第四节 健康老年人及健康老龄化一、健康老年人掌握二、健康老龄化掌握实践1 老年人日常生活活动能力的评估及保健指导学会技能实践第三章 老年人各系统的变化第一节 呼吸系统的变化理论讲授、4一、鼻、咽、喉熟悉多媒体演二、气管、支气管熟悉示、讨论三、肺熟悉四、胸廓及呼吸肌熟悉五、老年呼吸系统疾病症状特点掌握第二节 循环系统的变化一、心脏熟悉二、血管熟悉三、心功能熟悉四、老年心血管疾病症状特点掌握第三节 消化系统的变化一、口腔熟悉二、食管熟悉三、胃熟悉四、肝、胆熟悉五、胰腺熟悉六、肠熟悉七、老年人消化系统疾病特点掌握第四节 泌尿系

6、统的变化一、肾脏熟悉二、输尿管熟悉三、膀胱熟悉四、尿道熟悉五、老年人泌尿系统疾病特点掌握第五节 生殖内分泌系统的变化一、下丘脑熟悉二、垂体 熟悉三、甲状腺熟悉四、性腺熟悉五、前列腺熟悉六、肾上腺熟悉七、胰腺熟悉八、老年人内分泌系统疾病特点掌握第六节 运动系统的变化一、骨骼 熟悉二、关节 熟悉三、肌肉 熟悉四、老年人运动系统疾病特点掌握第七节 神经系统的变化一、脑与神经元的老化改变熟悉二、知觉功能的改变熟悉三、反射功能的改变熟悉四、老年人神经系统疾病特点掌握第八节 感觉器官的变化一、视觉熟悉二、听觉熟悉三、本体觉熟悉四、味觉熟悉五、嗅觉熟悉六、皮肤熟悉七、老年人感觉器官疾病特点掌握第四章 老年人

7、常见心理问题与护理第一节 老年人的心理特点及影响因素理论讲授、6一、老年人的心理特点熟悉多媒体演二、影响老年人心理变化的因素了解示、讨论、第二节 老年人常见的心理问题及护理案例分析一、老年人常见的心理问题掌握二、老年人的心理护理掌握第三节 老年人心理健康的评估、维护与促进一、心理健康的概念 熟悉二、老年人心理健康的标准掌握三、老年人的心理健康评估掌握四、老年人心理健康的维护与促进掌握实践2 老年人常见心理问题与护理掌握技能实践第五章 老年人的日常生活护理第一节 老年人日常生活护理注意事项理论讲授、44一、环境的调整与安排熟悉多媒体演二、老年人的安全保护措施掌握示、讨论、三、注意沟通技巧掌握案例

8、分析、四、鼓励老年人充分发挥其自理能力掌握见习第二节 老年人饮食与排泄的护理一、老年人饮食护理掌握二、老年人的排泄护理了解第三节 老年人休息与活动的护理一、 休息与睡眠了解二、老年人的活动了解实践3 老年人的日常活动与安全护理掌握技能实践第六章 老年人特有疾病的护理第一节 老年性痴呆病人的护理理论讲授、124一、护理评估了解多媒体演二、常见护理问题/诊断掌握示、讨论、三、护理措施掌握案例分析、第二节 老年性白内障病人的护理见习一、护理评估了解二、常见护理问题/诊断熟悉三、护理措施熟悉第三节 老年骨质疏松症病人的护理一、护理评估了解二、常见护理问题/诊断熟悉三、护理措施熟悉第四节 老年退行性骨关

9、节病病人的护理一、护理评估了解二、常见护理问题/诊断熟悉三、护理措施熟悉第五节 老年性帕金森病病人的护理一、护理评估了解二、常见护理问题/诊断掌握三、护理措施掌握第六节 老年性耳聋病人的护理一、护理评估了解二、常见护理问题/诊断熟悉三、护理措施熟悉第七节 老年糖尿病病人的护理一、护理评估熟悉二、常见护理问题/诊断掌握三、护理措施掌握第八节 老年脑血管疾病病人的护理一、护理评估掌握二、常见护理问题/诊断掌握三、护理措施掌握第九节 老年慢性阻塞性肺疾病病人的护理一、护理评估了解二、常见护理问题/诊断熟悉三、护理措施熟悉第十节 老年高血压病人的护理一、护理评估熟悉二、常见护理问题/诊断掌握三、护理措

10、施掌握实践4 老年性退行性骨关节疾病的流行病学调查掌握技能实践第七章 老年人的用药护理第一节 概述理论讲授、42一、老年人药物代谢特点了解多媒体演二、老年人药效学特点了解示、讨论、三、老年人疾病特点熟悉案例分析、第二节 老年人常见药物不良反应和用药原则见习一、比尔斯标准熟悉二、老年人常见药物不良反应掌握三、老年人临床选药原则及注意事项掌握第三节 老年人安全用药护理一、护理评估熟悉二、护理措施掌握实践5 老年人安全用药的指导掌握技能实践第八章 老年人的临终关怀与护理第一节 临终关怀的概述理论讲授、42一、临终关怀的概念及发展史了解多媒体演二、临终关怀的意义及研究内容了解示、讨论、三、我国临终关怀

11、的现状与发展了解案例分析、四、影响我国老年人临终关怀的主要因素了解见习第二节 老年人对待死亡的心理类型和死亡教育一、心理类型熟悉二、死亡教育掌握第三节 临终老年人心理生理的护理 一、临终老年人的心理评估及护理熟悉二、临终老年人的生理评估及护理 熟悉三、临终患者家属的护理掌握实践6 老年临终患者的心理支持与护理掌握技能实践 五、 说明(一)教学安排本书可作为关注老年康养问题的日常读物，也可作为广大职业教育工作者的参考书和中职学生老年护理的教材，老年护理学这门课程第四学期开设，总学时为50学时,其中理论教学38学时，实践教学12学时。学分为3学分。 (二)教学要求 1.本课程对理论部分教学要求分为

12、掌握、熟悉、了解3个层次。掌握：指对老年护理基本知识、基本理论有较深刻的认识，并能综合、灵活地运用所学的知识解决老年人的实际问题。熟悉:指能够领会老年护理相关概念的基本含义，解释老年护理现象。了解:指对老年护理基本知识、基本理论能有一定的认识，能够记忆所学的知识要点。 2.本课程重点突出以岗位胜任力为导向的教学理念，在实践技能方面分为熟练掌握和学会2个层次。熟练掌握：指能独立、规范地解决老年人现存和潜在的健康问题，完成各项护理重要操作。学会：指在教师的指导下能初步实施老年一般护理措施。 (三)教学建议 1.本课程依据老年护理临床、社区、家庭、老年机构的岗位工作任务、职业能力要求，强化理论实践一

13、体化，突出“做中学、做中教”的职业教育特色，根据培养目标、教学内容和学生的学习特点以及职业资格考核要求，提倡任务教学、多媒体教学、案例教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。 2.教学过程中，可通过测验、观察记录、技能考核和理论考试等多种形式对学生的职业素养、专业知识和技能进行综合考评。应体现评价主体的多元化，评价过程的多元化，评价方式的多元化。评价内容不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注学生在临床护理实践中运用知识和技能解决实际问题的能力，重视老年护理从业人员职业素质的形成。感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用