四年级下册语文一二单元测试卷-.pdf

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1、小学语文四年级下册一、二单元练习卷（满分 100 分 80分钟完卷）基础题（25 分）一、教师任选第一、二单元的生字连词听写，要求把字写正确、端正。（8 分）二、看拼音，写词语。（4 分）l n t n h y n sh u r ch i f n lu n xi n w i h n y a s hu()()()()三、给下面的字选择正确的读音，在正确音节下画横线。（4分）饮（y n y n）马转（zhu n zh n）盘散（s n s n）步画卷（ju n ju n）和（ha h?）谐闷（m n m an）热削（xi o xu）皮逃难（n n n n）四、选词填空。(3 分)竭力卖力用力1我（

2、）忍住失望的情绪，想弄明白父亲为什么不高兴。2这件东西太笨重了，我（）搬也搬不动。3这是你出的主意，难怪你那么（）宣传呢！五、按要求改写句子。（6 分）1.这首歌真难唱。改为感叹句：2柳条摆动。改写成拟人句：3他的意见基本上是完全正确的。修改病句：4虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？根据课文上的意思，把这个句子改为陈述句：5你读读这篇文章吧！改成“把”字句：6 他现在什么都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。加上关联词，使三句话成为一句话：阅读题（35 分）六、综合练习。（8 分）1请将相关的左右两边用线连起来。（3 分）作品作家望洞庭刘禹锡忆江南白居

3、易桂林山水碧野记金华的双龙洞袁鹰浓碧陈淼七月的天山叶圣陶2把下列名诗、名句补充完整。（5 分）（1）大漠孤烟直，（2），海上明月共潮生。（3）与朋友交，。（4）；敬人者，人恒敬之。（5）；幼吾幼，以及人之幼。七、课内阅读（6 分）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。1从文中找出一组反义词。（1 分）（）（）2这一段话共有（）句，写出了漓江（），（），（）的特点。（2 分）3用“”画出文中的一个比喻句。（1 分）4仿照画线的句子写一句

4、话。（2 分）八、阅读短文，回答问题。(21 分)庐山的云雾庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的

5、一座冰山,云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。1根据词义，在文中选择恰当的词语填在（）里。（3 分）（1）传 说 中 指 利 用 法 术 乘 云 雾 飞 行。（）（2）江 河 水 流 迅 速，形 容 文 笔 奔 放。（）（3）留恋不止，舍不得离去。（）2用横线画出文章中所有的四字词，体会一下这篇文章用词之美。（5 分）3读文填空。（6 分）（1）从 题 目 看，这 篇 短 文 主 要 描 写 的 是 _ _。（2）按第二自然段写的庐山云雾的，像，像，像，又像。（3）第 二 自 然 段 中 的“茫 茫 的 大 海”指 的 是_，“巨大的天幕”指的是。4联系上下文理解词语。（5 分）（1）第二段中扣住

6、“茫茫的大海”这个词语，就能理解“弥漫”是 _ _的意思。（2）理解第3 段中“瞬息万变”这个词，抓住_ _ 等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从 _ _等几个词语看得出来。“瞬息万变”的意思是说_ _ _。5如果让你有感情地朗读这篇短文，你能说说短文包含着什么感情吗？（2 分）四年级语文第一二单元测试题姓名得分第一部分、基础知识积累与运用一、读一读，写一写 sh o w i w n y n?ji o zha ji ng w xi ()()()()（）ba di er qi lian mian bu duan tu wu sen yu()()()二、用“”划出句中的错别字，改

7、正后写在括号里。山间绿树红花，江上竹代小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。（）三、比一比，再组词（分）暇（）梢（）峦（）碗（）桐（）瑕（）稍（）恋（）蜿（）洞（）四、把下列的词语补充完整。波（）壮阔怪石（）（）变化（）（）五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（）五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。1、斑斑点点2、光溜溜3、无边无际六、选择恰当的叠词填空。清清缓缓渐渐轻轻朵朵 1、汽车（）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（）地流，声音（）的。3、（）盛开的白莲映在（）的河水里。七、积累诗句。日出江花红胜火澄江一道月分明春江潮水连海平遥望洞庭山水翠 1、己所不欲，2、老吾老，3、爱

8、人者，4、浮天水送无穷树5、落木千山天远大八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？记住写上作者第二部分、阅读积累与运用（一）、读桂林山水片段，回答问题我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座，各 不 相 连，像 老 人，像 巨 象，像 骆驼，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，好像一不小心就会栽倒下来。1、根据课文内容，在括号或者空白处里填词语2、“兀”字是（）结构，部首是（），音序是（）3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线险：地势不平坦遭到不幸或发生灾难的可能狠

9、毒险要危峰兀立的危：危险，不安全处于危险境地，损害指人快要死高端正、这段写出了桂林的山的特点是什么？看看这些特点的句式并仿写一个事物、作者把桂林的山跟（）和（）作比较，还运用了（）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“”（二）、阅读课外文章，回答问题。十渡游趣仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。下车后，我们舍弃()了大路，挑选()了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空

10、了滚到拒马河洗澡的风险()。狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(k n)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青

11、蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。当我渐渐被夜的凝重与深邃(su )所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(g u)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。1(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。(1 分)_(2)我还能写出一些表示“看”的词语。(2 分)2在括号里写出加点词语的近义词。(2 分)3 文 中 画“_”的 句 子 采 用 的 修 辞 手 法 是：_；_。(3 分)4短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有：5这篇文章的体裁是_。它是围绕课题中的“_”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是(摘抄文中的语句)。(3 分)