小学四年级语文下册第一二单元测试卷[人教版]-.pdf

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1、小学语文四年级下册一、二单元练习卷一、教师任选第一、二单元的生字连词听写，要求把字写正确、端正。二、看拼音，写词语。l n t n h y n sh u r ch i （）（）f n lu n xi n w i h n y s hu()()三、给下面的字选择正确的读音，在正确音节下画横线。饮（y n y n）马转（zhu n zh n）盘 散（s n s n）步画卷（ju n ju n）和（h h）谐闷（m n m n）热削（xi o xu）皮逃难（n n n n）逃难（n n n n）拮据（jj）系（j x）绳子 中（zh ng zh ng）彩画卷（ju n ju n）走了一转（zhu n

2、zhu n）四、用“”线把下面左右两边词语恰当地搭配。最后的成就寸步不离地吃着感激的买卖津津有味地唱着巨大的选择静静地跟着亏心的话语满怀激动地坐着五、我会选词填空。观赏欣赏玩赏1、我静静地（）着优美的交响乐曲。2、中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（）那美丽的山水。3、我看见过波澜壮阔的大海，（）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。幽静寂静1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（）的天上增添了无限生机。2、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（）。六、我会给加点的字选择正确的解释。端：端正，不歪斜东西的一头项目方面事情的开头仔细地看用手平正地拿着1、石钟乳和

3、石笋形状变化多端。（）2、他端详着这幅画，陷入了沉思。（）3、他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（）4、这次成功，对于他来说是一个良好的开端“拜”：A 一种见面表示敬意的礼节B 用于往来，表示麻烦人办事C 表示与人结为某种关系D 见面行礼表示祝贺1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（）2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（）3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。（）4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（）七、照样子写句子。例：刘洋天天早晨坚持跑步，所以她的身体很健康。刘洋的身体很健康，是因为她天天早晨坚持跑步。1.内洞一团漆黑，所以我们什么都看不见。2.街道主任对居民很关心，所以受到大家的尊敬。例：这片桃园真大。这片桃园真

4、大，一眼望不到边。1.这条标语非常醒目。这条标语非常醒目，_ _。2.花坛真漂亮。花坛真漂亮，_ _。八、我会在句子中找出反义词，写在后面的括号里。1、这几天老师的工作繁忙，几乎没有空闲的时间。（）（）2、我们对人要真诚，绝不能虚伪。（）（）3、如果生活中能将心比心，人与人之间就会多了一些宽容，少一些埋怨。（）（）九、按要求改写句子。1.这首歌真难唱。改为感叹句：2柳条摆动。改写成拟人句：3他的意见基本上是完全正确的。修改病句：4虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？根据课文上的意思，把这个句子改为陈述句：5你读读这篇文章吧！改成“把”字句：6 他现在什么

5、都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。加上关联词，使三句话成为一句话：十、综合练习。1请将相关的左右两边用线连起来。作品作家望洞庭刘禹锡忆江南白居易桂林山水碧野记金华的双龙洞袁鹰浓碧陈淼七月的天山叶圣陶2把下列名诗、名句补充完整。（1）大漠孤烟直，（2），海上明月共潮生。（3）与朋友交，。（4）；敬人者，人恒敬之。（5）；幼吾幼，以及人之幼。十一、阅读短文，回答问题。（一）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说

6、：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我（）（）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得（）应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么 煮书呢？”“你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你（）能体会文章的情感，()可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？”爷爷的话使我豁然开朗

7、，“煮书”还真有道理哩。1、把文中的词语补充完整。2、文中“煮书”中的引号作用是。3、爷爷说的“煮书”指的是。4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。5把文中画横线的句子换种说法。6、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？7、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解庐山的云雾（二）庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是在山腰间的一条

8、条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。1根据词义，在文中选择恰当的词语填在（）里。（1）传说中指利用法术乘云雾飞行。（）（2）江河水流迅速，形容文笔奔放。（）（3）留恋不止，舍不得离去。（）2用横线画出文章中所有的四字词，体会一下这篇文章用词之美。3读文填空。（1）从题目看，这篇短文主要描写的是_ _。（2）按 第 二 自 然 段 写 的 庐 山 云 雾 的，像，像，像，又像。（3）第二自然段中的“茫茫的大海”指的是 _，“巨大的天幕”指的是。4联系上下文理解词语。（1）第二段中扣住“茫茫的大海”这个词语，就能理解“弥漫”是_ _的意思。（2）理解第 3 段中“瞬息万变”这个词，抓住_ _ 等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从_ _等几个词语看得出来。“瞬息万变”的意思是说 _ _ _。5如果让你有感情地朗读这篇短文，你能说说短文包含着什么感情吗？十二、口语交际今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么说呢？请写一写。