小学体育《快速跑》教学设.pdf

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1、小学体育快速跑教案设计教师：张增来一、教材分析快速跑是小学四年级跑的重要教材。跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入：游戏比赛来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。二、学情分析跑是每个小学生都具有的自然活动能力。让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习

2、，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。三、教学目标1、认知目标：学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。四、教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法教学难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯五、教学方法 1、教法：（1）情景导入法：本课设计“为学校即将举行的管局冬季速滑运动会选拔运动员”这样一个情景，使学生在竞争、欢乐中完成本节课的目标。（2）讲解示范法：教师边讲解边示范

3、。（4）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。快速跑课的教案教材1、快速跑2、往还接力课型新授课时一课时教学目标1、认知目标：学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”比赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。重点掌握快速跑的技能及学练方法教法情景导入法、示范法、讲解法、语言启发法难点对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯学法模仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法课的顺序时间教学内容

4、教师活动学生活动组织与要求设计意图运动负荷次数时间强度导入阶段2 一、课堂常规1、集 合 整队，师 生 问好2、宣布内容和任务3、检 查 服装，安排见习生，强调安全一、1、宣布上课，向 学 生 问好2、向学生交待本课任务及要求3、口令指挥二、1、口令指挥，一、1、学生集合2、师生问好3、变队整齐二1、模仿教师一起做；一、1、组织队形 2、要求：集队迅速，站姿端正培 养 学生 的 组织 纪 律性培 养 学生 身 体姿态1 1 1 2 2 小中7 二、热身活动1、一路纵队跟随老师沿跑 道 线 慢跑、前踢腿跑、后踢腿跑、高抬腿跑；2、跟随老师一起做韵律准备活动。带 领 学生 热身；2、教师放音乐并领

5、做2、听教师口令做动作姿态正确，动 作 幅 度大、准确。二、1、要求：节奏明快，生动活泼2、组织队形 （2）要求：动作规范，整齐有精神导 入 情景 激 发学 生 学习兴趣培 养 学生 运 动前 做 准备 活 动的习惯，激 发 学生 运 动兴趣1 3 上中上情景29 一、快速跑与游戏（学本领）1、分组25米自由往还接力；一、1、（1）语言引 导：孩 子们，现在要开始学本领了，平 均 分成 四组，看看哪一组 的 小朋 友跑得最快；（2）教师口令指挥；一、1、在教师的带领下做比赛，过程中，注意安全，防止碰撞；一、（1）要求：积极投入团结协作注意安全引 导 学生快乐、主 动 学习 创 造合 作 空间，

6、调动学 生 学习兴趣1 1 5 中上中展开阶段2、分组讨论并练习快速跑的动作要领：怎样才能跑的快？二、25米往还接力（比比谁学到 的 本 领大）（3）比赛完，教师评价，输的 组 在教 师的带领总结。2、（1）语言引导：为什么自 己 的组 输了？怎样 才能 跑 的更 快呢？分组讨论（2）教师巡回引导（3）教师总结评价，引导出摆臂、脚下步 伐 等问 题并 加 以纠 正引导。二、（1）教师语言 导 入并 讲述比赛规则：2、（1）学生分小组积极讨论并练习（2）学生分小组发言、展示（3）学生自评、互评；二、（1）学生在教师的带领下比赛。2、（1）要求：每 个 同 学 都 积极参与讨论，开动脑筋，乐于展示

7、，听从指挥。二、（1）要求：每 个 同 学 都 积极参与，展示自己的本领，注意安全通 过 小组 讨 论探究，培养 合 作学习、积极 动 脑的能力通 过 竞赛，巩固1 1 4 15 5 下小中上大 家 都学 到了本领，那现在 让 我们 比一 比 谁的 本领最大（2）教师带领同学比赛；（3）教师进行评价所学，并培 养 同学 们 团结协作，克 服 困难 的 精神。身心放松阶段4 一、放松；二、教师总结与评价；三、宣布下课1、师生同放松2、教师总结3、宣布下课1、师生同做2、认真听总结3、师生再见要 求：心 情 愉快、动作轻柔、放松身 心 得到 充 分放松，充分 感 受美，陶冶美 的 情操1 4 小场地器材录音机一台、小礼物16 个练习密度40%45%