四年级上册数学教学计划书怎么写-.doc

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1、你所需要的办公文档四班级上册数学教学方案书怎么写时间：XXXXX【导语】工作方案书是一个单位或团体在肯定时期内的工作方案。写工作方案要求简明扼要、具体明确，用词造句必需精确，不能模糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。依据需要与可能，规定出肯定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要依据主客观条件，确定工作的方法和步骤，实行必要的措施，以保证工作任务的完成。我搜集的四班级上册数学教学方案书怎么写，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作方案频道。四班级上册数学教学方案书怎么写（一）一、同学基本状

2、况分析1、认知状况经过三班级下学期的学习，同学的思维已经开头由具体形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的生疏较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法生疏事物及解决问题，三（2）同学已经具备了初步的数学学问（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、生疏小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。个别同学学问基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的力量弱。上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分同学得

3、以进步。2、情感、态度同学课堂纪律较好，学习力量较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些同学学习不认真，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要留意发挥本班的优势，充分发挥同学的乐观性、主动性，引导同学自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育同学的力量，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力量，不断增加同学素养。二、本学期提高教学质量的具体措施1、大数生疏的教学突出数学味，联系生活素材，培育同学的数感；计算教学留意培育同学机敏的计算力量，进展同学的数感。3、老师向同学供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学乐意并有更多的精力投入到数

4、学活动中去。4、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。（1）供应丰富的培育情感、态度、价值观的素材。（2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。（3）通过自主探究的活动，让同学获得学习成功的体验，增进学好数学的信念。5、创新评价，激励促进同学全面进展。既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。6、留意同学差异，因材施教，加强个别辅导。7、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，机敏地处理教材。8、抓实常规，保证训练教学任务全面完成。坚持以教学为中

5、心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。9、留意培育同学各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育同学的创新意识和实际力量。10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学学问的学习情境化、生活化、趣味化，使同学爱学、乐学，学有所得。p四班级上册数学教学方案书怎么写（二）一、教学目标：1、生疏计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，生疏自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步进展数感。2、

6、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、生疏直线、射线和线段，知道它们的区分；生疏常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、生疏垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习；图形的有关学问，进展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中

7、的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。二、教学对象、教学内容状况分析：本班共有同学32人，男生21人，女生11人，分别来自郭家小诸城四周的九个自然村，该班同学学习乐观性比较高，同学对学习比较感爱好，大部分原先基础差，纪律性不强，上课留意力不集中，做小动作，但这部分同学却有爱劳动，助人为乐，吃苦的良好习惯。同学的学问参差不齐，比较难教，有的同学连起码的整数加减法的计算都有困难，需要老师花大力气进

8、行个别辅导，老师要加强对学习较好的同学进行辅导，发挥他们的带头作用，带动整个班级，把数学学习搞上去。学习中等水平的同学占多数，对这部分同学要加强鼓舞，急躁指导，促使他们向优等生转化，不允许有一个掉队，以便大面积提高整个班级数学教学质量。使各个层次的同学都得到提高、进展。本册教材包括下面一些内容：大数的生疏，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的生疏，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的生疏，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的生疏是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了大数的生疏，三位数乘两位数，除数是两位数的

9、除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的生疏和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算方法，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步生疏直线、线段、

10、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同

11、学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用活动1亿有多大？和你寄过贺卡吗？让同学通过小组合作探究活动或有现实背景的活动，运用所学的数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。第一单元：大数的生疏本单元是本册教材的起始单元，是在同学生疏和把握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的生疏既是万以内数的生疏的巩固和扩展，也是同学必需把握的最基础的数学学问之一。本单元由亿以内数的生疏

12、和亿以上数的生疏两个部分组成。这一单元的教学重点是会用四舍五入法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。难点是比较数的大小。其次单元：角的度量本单元内容的编排留意数学概念之间的内在联系，从直观过渡到抽象。同学在二班级上册生疏长度单位时，就已初步生疏了线段。因此本单元教材一开头就借助直观，引入了射线和直线的概念，并让同学争辩线段、射线、直线的联系与区分。在此基础上教学角的概念和角的表示符号。然后在角的度量的学问基础上让同学生疏平角和周角，教学角的分类和角的画法。另外，本单元教材在编排时，留意让同学在动手操作中发觉数学规律。通过画射线、直线，测量角，操作活动角，用三角板拼角，用纸折角等

13、多种方式加深同学对图形的生疏。用量角器量角和画角是这一单元的教学重点也是教学难点。第三单元：三位数乘两位数关于整数乘法运算的学习，本学期已进入了尾声。即本单元的学习内容是义务训练阶段整数乘法的最终一个学问块。它是在同学把握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法，笔算乘法，常见数量关系速度、时间和路程之间的关系，以及乘法的估算。本单元的教学重点是依据两位数乘两位数的笔算方法，推出并把握三位数乘两位数的笔算方法。难点是估算并养成估算习惯。第四单元：平行四边形和梯形本单元是在同学学习了角的度量的基础上教学的，内容包括：同一平面内两条直线的特殊位置关系，即垂直与平行；

14、平行四边形和梯形的生疏。同学在前面已经学习了有关四边形的学问，对平行四边形也有了初步的生疏，这里着重给出的是平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系。梯形在这里是第一次正式消灭，教材除教学梯形的特征外，还留意说明它与平行四边形的联系和区分。本单元的教学重点是把握平行四边形和梯形的特征。难点是会用直尺、三角尺画垂线和平行线。第五单元：除数是两位数的除法除数是两位数的除法，是学校生学习整数除法的最终阶段，它是在同学学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算除法、笔算除法。本单元教材内容的编排特点是加大了教学步伐，例题从现行九年义务训练教材的16个削减为6

15、个，留给同学更大的探究和思考的空间。第六单元：统计同学在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的统计图表表示统计的结果，能够依据统计图表提出一些简洁的问题，初步经受了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。在教学本单元的内容之前，应对第一学段的统计学问做简洁的整理。您现在正在阅读的学校四班级上册数学教学工作方案(完整版)文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!学校四班级上册数学教学工作方案(完整版)第七单元：数学广角本单元主要是通过日常生活中的一些简洁事例，让同学尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中查找的方案

16、，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。使同学养成合理支配时间的良好习惯是重点也是难点。第八单元：总复习本单元的复习包括本册所学的主要内容，共分为四部分：多位数的生疏，乘法和除法，空间和图形，统计。总复习的内容在编排上，基本是依据前面教学内容的挨次进行复习的，同时把有些分散学习的内容适当归并，留意突出学问间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使同学更加全面、深化地理解和把握所学的学问。三、完成教学目标所实行的措施：1、认真学习数学教学大纲，吃透大纲精神，明确大纲规定的教学要求，教学时依纲靠本。2、认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，学问的切入点和难点的

17、突破点。3、认真备课，细心设计教学案，恰当选择练习题做到备教材，备教法，备同学，做到有的放矢。4、大胆创新，试验好自主、综合、拓展、创新课题，实施创新训练，提高课堂效率，减轻同学负担。5、加强业务进修和教科研活动，走出去学，请进来教，加强集体备课争辩，取人之长，补己之短，用新的教学思想，教学方法，教学法手段指导好自己的教学，夺取教学的大面积丰收。6、做好优生优培工作和低程生辅导工作。7、做好家访工作。8、在教学中运用现代化教学手段，进行电化教学。p四班级上册数学教学方案书怎么写（三）一、同学状况分析：对于刚刚升入四班级的同学来说，他们的思维已经开头由具体形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的生疏

18、较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法生疏事物及解决问题，已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。纵观全班，同学的基础学问的把握和力量的差别不大，但计算速度、参与争辩的力量，解答应用题的思维力量等还需进一步加强。从学习习惯、爱好、方法看，在这些同学当中，多数同学对数学课学习爱好深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，认真投入，认真完成作业，对不懂问题能准时大胆提问。少数同学学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能认真致志，上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别同学在课堂上不愿开口，发言不乐观。所以，同学良好学习行为习惯

19、的培育和有效开展课堂争辩和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的生疏，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的生疏，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。其中“公顷和平方千米”是从试验教材三班级下册第六单元“面积”中移至本册的，支配在大数的生疏单元后，以便同学结合大数的生疏，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”原来分散在试验教材第一学段的不同班级，现移至其次学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。大数的生疏、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，

20、角的度量，平行四边形和梯形的生疏是本册教材的重点教学内容。本册教材的教学目标是，使同学：1生疏计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，生疏自然数，把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步进展数感。2会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、生疏面积将单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简洁的单位换算。5生疏直线、射线和线段，知道它们的区分；生疏常见的几种角，会比较角的大

21、小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。6生疏垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。7，生疏条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能依据条形统计图回答并提出简洁的问题，并能进行简洁的数据分析。8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10养成认真作业、书定洁净的良好习惯。三、教学中接受的具体措施：1、大数的生疏要突出数的概念教学，重视数感的培育。具体体现在下面几个特点：（1）通

22、过多种方式，丰富同学对大数的感受。（2）加强数概念教学，突出我国的计数规律。（3）配个学习内容，介绍数学的背景学问。2、适当改进计算教学内容的编排，留意培育同学机敏的计算力量。主要体现在以下三个方面：（1）加强笔算教学。（2）结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。（3）加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。3、图形与几何的教学，留意对概念和图形的本质特征的生疏。主要突出以下几点：（1）以同学已有学问和阅历为基础，挂念同学理解所学学问。（2）接受适当方式，让同学体会概念和图形的本质特征。(3)设计一些好玩的活动性较强的习题，让同学进一步感受图形的特征。4、加强统计学问的教学，培育同学的数据分析观念。（1）利用同学已有的学问和阅历学习新的统计学问。（2）培育同学的数据分析观念。（3）设计贴近同学生活实际的学习活动，让同学感受统计的现实意义。5、渗透数学思想方法，让同学感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。p12