2014年福建省高考生物试卷.doc

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1、第 1 页（共 18 页）2014 年福建省高考生物试卷年福建省高考生物试卷一、选择题（共一、选择题（共 5 小题，每小题小题，每小题 6 分，满分分，满分 30 分）分）1 （6 分）用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应，由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是（ ）A蛋白酶 BRNA 聚合酶 CRNA D逆转录酶2 （6 分）运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分 Na+、Cl被重吸收，而水很少被重吸收，下列叙述正确的是（ ）A出汗可使血浆渗透压降低B出汗不利于体温维持稳定C汗腺导管重吸收 Na+需消耗

2、 ATPD下丘脑渗透压感受器兴奋减弱3 （6 分）研究人员用样方法调查了某地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示下列叙述正确的是（ ）A1972 年北点地梅个体间生存斗争程度较 1975 年低B1971 年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D由于环境条件的限制，5 年间该种群数量呈“S”型增长4 （6 分）细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是（ ）第 2 页（共 18 页）ABCD5 （6 分）STR 是 DNA 分子上以 26 个核

3、苷酸为单元重复排列而成的片段，单元的重复次数在不同个体间存在差异。现已筛选出一系列不同位点的 STR 用作亲子鉴定，如 7 号染色体有一个 STR 位点以“GATA”为单元，重复 714 次；X染色体有一个 STR 位点以“ATAG”为单元，重复 1115 次。某女性 7 号染色体和 X 染色体 DNA 的上述 STR 位点如图所示。下列叙述错误的是（ ）A筛选出用于亲子鉴定的 STR 应具有不易发生变异的特点B为保证亲子鉴定的准确率，应选择足够数量不同位点的 STR 进行检测C有丝分裂时，图中（GATA）8和（ATAG）13分别分配到两个子细胞D该女性的儿子 X 染色体含有图中（ATAG）1

4、3的概率是第 3 页（共 18 页）二、解答题二、解答题26 （12 分）氢是一种清洁能源莱茵衣藻能利用光能将 H2O 分解成H和O2，H可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使H转变为氢气（1）莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的 （2）CCCP（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液（A 组）和缺硫培养液（B 组） ，在特定条件培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量实验结果：B 组A 组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有 作用为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其

5、培养液为 和 （3）产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用的物质转化角度分析其原因 （4）在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是 ，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量27 （12 分）为研究汽车尾气中可吸入颗粒物对人成熟 T 淋巴细胞的影响，用含不同浓度颗粒物的培养液培养 T 淋巴细胞，48h 后检测 Na+K+ATP 酶活性及细胞活力实验结果如下：组别颗粒物浓度/gmL1Na+K+ATP 酶活性/Umg pro1细胞活力（相对值）A035.81B5030.60.98C10020.50.87D20012.40.48SDH 是有氧呼吸的关键酶细胞活力通过测定各组细胞 SDH

6、总活性来表示，用于反映颗粒物对细胞的毒性，SDH 总活性由该组细胞数及每个细胞 SDH 酶活性共同决定第 4 页（共 18 页）（1）根据表中相关信息将柱状图补充完整 （2）细胞培养时，需使用血细胞计数板进行计数请用在血细胞计数室图中标出计数区域（3）本实验毒性评价指标所反映的颗粒物对 T 淋巴细胞的毒性，或表现为杀伤作用致细胞数减少，或表现为抑制了细胞的 （生理过程） 实验数据表明，随着颗粒物浓度的增加，颗粒物对 T 淋巴细胞的毒性 （4）汽车尾气中含有的多种致癌因子会损伤 DNA，使 基因和原癌基因表达异常长期汽车尾气暴露的人群，其 T 淋巴细胞执行的 免疫功能障碍，导致识别、攻击癌细胞能

7、力降低，癌症发病风险提高28 （16 分）人类对遗传的认知逐步深入：（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将 F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占 。进一步研究发现 r 基因的碱基序列比 R 基因多了 800 个碱基对，但r 基因编码的蛋白质（无酶活性）比 R 基因编码的淀粉支酶少了末端 61 个氨基酸，推测 r 基因转录的 mRNA 提前出现 。试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7 种性状的 F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是 。（2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残

8、翅（bbvv）的果蝇杂交，将 F1中雌第 5 页（共 18 页）果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例为 1：1：1：1，说明 F1中雌果蝇产生了 种配子。实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“ ”这一基本条件。（3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S 型菌有 S、S、S等多种类型，R 型菌是由 S型突变产生。利用加热杀死的 S与 R 型菌混合培养，出现了 S 型菌。有人认为 S 型菌出现是由于 R 型型菌突变产生，但该实验中出现的S 型菌全为 ，否定了这种说法。（4）沃森和克里克构建了 DNA 双螺旋结构模型，该模型用 解释 DNA分子的多样性，此

9、外， 的高度精确性保证了 DNA 遗传信息稳定传递。 生物生物-现代生物科技专题现代生物科技专题 必答题必答题33 （10 分）Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞科研人员利用胚胎干细胞（ES 细胞）对 Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗其技术流程如图：（1）步骤中，在核移植前应去除卵母细胞的 （2）步骤中，重组胚胎培养到 期时，可从其内细胞团分离出 ES 细胞（3）步骤中，需要构建含有 Rag2基因的表达载体可以根据 Rag2基因的 设计引物，利用 PCR 技术扩增 Rag2基因片段用 Hind和 Pst限制酶分别在片段两侧进行酶切获得 Rag2基因片段为将该片段直接连接到表达载体，所选

10、择的表达载体上应具有 酶的酶切位点（4）为检测 Rag2基因的表达情况，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的 ，用抗 Rag2蛋白的抗体进行杂交实验第 6 页（共 18 页）2014 年福建省高考生物试卷年福建省高考生物试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、选择题（共一、选择题（共 5 小题，每小题小题，每小题 6 分，满分分，满分 30 分）分）1 （6 分）用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应，由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是（ ）A蛋白酶 BRNA 聚合酶 CRNA D逆转录酶【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白

11、质、少量是 RNA。2、高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的 1071013倍。专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应。酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和 pH 条件下，酶的活性最高；温度和 pH 偏高或偏低，酶的活性都会明显降低；在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活。【解答】解：核糖体由蛋白质和 RNA 组成，用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质后，剩余部分为 RNA，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应，说明核糖体中能催化该反应的物质是 RNA。故选：C。【点评】本题考查酶的化学本质及作用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，试题

12、难度中等。2 （6 分）运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分 Na+、Cl被重吸收，而水很少被重吸收，下列叙述正确的是（ ）A出汗可使血浆渗透压降低B出汗不利于体温维持稳定C汗腺导管重吸收 Na+需消耗 ATPD下丘脑渗透压感受器兴奋减弱【分析】1、体内水少或盐多时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激第 7 页（共 18 页）垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少2、炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对恒定3、主动运输的条件需要载体和能量【解答】解：A、汗液在流经汗腺导管排出

13、体外过程中大部分 Na+、Cl被重吸收，而水很少被重吸收，使血浆渗透压升高，A 错误；B、出汗后汗液的蒸发有利于体温维持稳定，B 错误；C、Na+的吸收属于主动运输，需要消耗 ATP 水解释放的能量，C 正确；D、汗液在流经汗腺导管排出体外过程中大部分 Na+、Cl被重吸收，而水很少被重吸收，使血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋增加，D 错误。故选：C。【点评】本题考查水平衡调节、体温调节和物质跨膜运输等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题3 （6 分）研究人员用样方法调查了某地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示下列叙述正确的是（ ）A1972 年

14、北点地梅个体间生存斗争程度较 1975 年低B1971 年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D由于环境条件的限制，5 年间该种群数量呈“S”型增长【分析】本题主要考查种群的特征第 8 页（共 18 页）种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势【解答】解：A、分析图示曲线可知，1972 年北点地梅种群密度比 1975 年的大，个体间生存斗争也大，故 A 选项错误；B、纵坐标为

15、种群密度（表示单位面积的个体数）横坐标为时间，而死亡率可看成单位个体数在单位时间死亡的个体数，从图中数据可知 1971 年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，故 B 选项正确；C、统计种群密度时，不应舍弃所得数据，故 C 选项错误；D、从 5 年数据可看到，种群密度每年都在下降，故 D 选项错误。故选：B。【点评】本题主要考查学生对曲线图的分析和理解能力种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流种群是生物进化和繁殖的基本单位种群的基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因生物进化的实质是种群基因频率的改变4 （6 分）细胞的膜蛋白具有物质

16、运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是（ ）ABCD第 9 页（共 18 页）【分析】本题是对蛋白质的功能、物质运输的方式、免疫调节、血糖平衡调节和神经调节的综合性考查，根据题图涉及的内容回忆相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、血红蛋白存在于红细胞内，不是膜蛋白，故 A 选项错误；B、T 淋巴细胞膜上识别抗原的物质是糖蛋白，不是抗体，故 B 选项错误；C、受体具有特异性，胰高血糖素与胰岛 B 细胞上的胰高血糖素的受体结合，不能与胰岛素受体结合，故 C 选项错误。D、骨骼肌细胞膜表面有与神经递质结合的受体和运输葡萄糖的载体，分别识别

17、并与神经递质结合和运输葡萄糖，故 D 选项正确。故选：D。【点评】对蛋白质的功能、物质运输的方式、免疫调节、血糖平衡调节和神经调节的综合性理解应用并把握知识点间的内在联系，形成知识网络是本题考查的重点5 （6 分）STR 是 DNA 分子上以 26 个核苷酸为单元重复排列而成的片段，单元的重复次数在不同个体间存在差异。现已筛选出一系列不同位点的 STR 用作亲子鉴定，如 7 号染色体有一个 STR 位点以“GATA”为单元，重复 714 次；X染色体有一个 STR 位点以“ATAG”为单元，重复 1115 次。某女性 7 号染色体和 X 染色体 DNA 的上述 STR 位点如图所示。下列叙述错

18、误的是（ ）A筛选出用于亲子鉴定的 STR 应具有不易发生变异的特点B为保证亲子鉴定的准确率，应选择足够数量不同位点的 STR 进行检测第 10 页（共 18 页）C有丝分裂时，图中（GATA）8和（ATAG）13分别分配到两个子细胞D该女性的儿子 X 染色体含有图中（ATAG）13的概率是【分析】分析题图：图示为某女性 7 号染色体和 X 染色体 DNA 的 STR 位点图解，其中 7 号染色体有一个 STR 位点以“GATA”为单元，重复 714 次；X 染色体有一个 STR 位点以“ATAG”为单元，重复 1115 次。由于单元的重复次数在不同个体间存在差异，即具有特异性，因此可用于亲子

19、鉴定。【解答】解：A、用于亲子鉴定的 STR 一定要具有特异性和稳定性，A 正确；B、选择足够数量不同位点的 STR 进行检测，可提高个体的特异性，进而保证亲子鉴定的准确性，B 正确；C、有丝分裂形成的子细胞的遗传物质和母细胞完全相同，所以每个子细胞均含有（GATA）8和（GATA）14，C 错误；D、该女性只能遗传一条 X 染色体给其儿子，所以该女性的儿子 X 染色体含有图中（ATAG）13的概率是，D 正确。故选：C。【点评】本题结合某女性 7 号染色体和 X 染色体 DNA 的上述 STR 位点图解，考查有丝分裂过程及变化规律、伴性遗传及 DNA 分子的多样性和特异性，要求考生识记细胞有

20、丝分裂的过程及结果；识记伴性遗传的特点；掌握 DNA 分子的特异性及多样性，能结合图解准确判断各选项。二、解答题二、解答题26 （12 分）氢是一种清洁能源莱茵衣藻能利用光能将 H2O 分解成H和O2，H可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使H转变为氢气（1）莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的 类囊体薄膜 （2）CCCP（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液（A 组）和缺硫培养液（B 组） ，在特定条件培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量实验结果：B 组A 组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有 促进 作

21、用为探究第 11 页（共 18 页）CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为 添加 CCCP 的完全培养液 和 添加 CCCP 的缺硫培养液 （3）产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用的物质转化角度分析其原因 莱茵衣藻光反应产生的H转变化 H2，参与暗反应的H减少，有机物的生成量减少 （4）在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是 氧气抑制产氢酶的活性 ，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量【分析】本题是对叶绿体的结构和功能及与光合作用相适应的特点、光合作用过程中的物质变化和能量变化、光反应与暗反应之间的关系的考查，回忆叶绿体的结构

22、和功能及与光合作用相适应的特点、光合作用过程中的物质变化和能量变化、光反应与暗反应之间的关系，然后结合题干信息进行解答【解答】解：（1）莱茵衣藻捕获光能的过程发生在光反应阶段，光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜（2）分析两组实验可知，A 组完全培养液，B 组是缺硫培养液，实验结果：B组A 组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有促进作用；如果探究 CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，在 A、B 组成实验的基础上还应该增加两组实验，一组是添加 CCCP 的完全培养液，一组是添加 CCCP 的缺硫培养液（3）由于光反应阶段产生H，作为还原剂被暗反应利用还原三碳化合物形成有机物，莱茵衣藻光反应

23、产生的H转变为 H2，参与暗反应的H减少，有机物生成量减少（4）由题意知，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使H转变为氢气，在自然条件下，氧气含量较高，会抑制产氢酶的活性，因此自然条件下莱茵衣藻几乎不产氢故答案为：（1）类囊体薄膜（2）促进 添加 CCCP 的完全培养液 添加 CCCP 的缺硫培养液（3）莱茵衣藻光反应产生的H转变化 H2，参与暗反应的H减少，有机物的生成量减少第 12 页（共 18 页）（4）氧气抑制产氢酶的活性【点评】叶绿体的结构和功能及与光合作用相适应的特点、光合作用过程中的物质变化和能量变化、光反应与暗反应之间的关系的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键，利用所学知识

24、和题干信息综合解决问题的能力是本题考查的重点27 （12 分）为研究汽车尾气中可吸入颗粒物对人成熟 T 淋巴细胞的影响，用含不同浓度颗粒物的培养液培养 T 淋巴细胞，48h 后检测 Na+K+ATP 酶活性及细胞活力实验结果如下：组别颗粒物浓度/gmL1Na+K+ATP 酶活性/Umg pro1细胞活力（相对值）A035.81B5030.60.98C10020.50.87D20012.40.48SDH 是有氧呼吸的关键酶细胞活力通过测定各组细胞 SDH 总活性来表示，用于反映颗粒物对细胞的毒性，SDH 总活性由该组细胞数及每个细胞 SDH 酶活性共同决定（1）根据表中相关信息将柱状图补充完整

25、第 13 页（共 18 页）（2）细胞培养时，需使用血细胞计数板进行计数请用在血细胞计数室图中标出计数区域（3）本实验毒性评价指标所反映的颗粒物对 T 淋巴细胞的毒性，或表现为杀伤作用致细胞数减少，或表现为抑制了细胞的 有氧呼吸 （生理过程） 实验数据表明，随着颗粒物浓度的增加，颗粒物对 T 淋巴细胞的毒性 增大 （4）汽车尾气中含有的多种致癌因子会损伤 DNA，使 抑癌 基因和原癌基因表达异常长期汽车尾气暴露的人群，其 T 淋巴细胞执行的 细胞 免疫功能障碍，导致识别、攻击癌细胞能力降低，癌症发病风险提高【分析】本题考查动物细胞培养的相关知识1、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼

26、龄动物的器官或组织）剪碎用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养瓶中进行原代培养贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养2、动物细胞培养需要满足以下条件：无菌、无毒的环境；营养；温度和pH；气体环境：95%空气+5%CO2第 14 页（共 18 页）3、动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞【解答】解：（1）汽车尾气中可吸入颗粒物浓度不同，对 Na+K+ATP 酶活性的影响程度不同，根据表中 Na+K+ATP 酶活性的数据，即可补充完整柱状图信息（2）利用血细胞计算板进行计数时可采用五点取样法

27、进行计数（3）细胞活力即各组细胞 SDH 总活性，SDH 是有氧呼吸的关键酶，由表中数据可知，汽车尾气中可吸入颗粒物浓度越大，细胞活力越小，即细胞 SDH 总活性越低，有氧呼吸速率越低，颗粒物对 T 淋巴细胞的毒性越大（4）汽车尾气中含有的多种致癌因子可使原癌基因和抑癌基因发生突变，使转录和翻译异常；识别、攻击癌细胞是细胞免疫过程，因此，长期汽车尾气暴露的人群 T 淋巴细胞执行的细胞免疫功能可能会发生异常故答案为：（1）；（2）；（3）有氧呼吸； 增大；（4）抑癌； 细胞；第 15 页（共 18 页）【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力，识图和绘图能力动物细胞培养所用的培养基是液体培

28、养基，其中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等植物组织培养所用的培养基是固体培养基，其中通常含有蔗糖、氨基酸、无机盐和植物激素等在利用动物组织细胞制备一定浓度的细胞悬液时，常用胰蛋白酶，不能使用胃蛋白酶，因为胃蛋白酶需要在强酸环境下才能起作用，但这样的环境不适于细胞生存28 （16 分）人类对遗传的认知逐步深入：（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将 F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占 。进一步研究发现 r 基因的碱基序列比 R 基因多了 800 个碱基对，但 r基因编码的蛋白质（无酶活性）比 R 基因

29、编码的淀粉支酶少了末端 61 个氨基酸，推测 r 基因转录的 mRNA 提前出现 终止密码（子） 。试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7 种性状的 F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是 显性基因表达，隐性基因不转录或不翻译；或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低 。（2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将 F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例为 1：1：1：1，说明 F1中雌果蝇产生了 4 种配子。实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“ 非同源染色体上的非等位基因 ”这一

30、基本条件。（3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S 型菌有 S、S、S等多种类型，R 型菌是由 S型突变产生。利用加热杀死的 S与 R 型菌混合培养，出现了 S 型菌。有人认为 S 型菌出现是由于 R 型型菌突变产生，但该实验中出现的S 型菌全为 S ，否定了这种说法。（4）沃森和克里克构建了 DNA 双螺旋结构模型，该模型用 碱基对排列顺序的多样性 解释 DNA 分子的多样性，此外， 碱基互补配对 的高度精确性保证了 DNA 遗传信息稳定传递。【分析】本题主要考查基因、蛋白质和性状的关系第 16 页（共 18 页）基因通过中心法则控制性状，包括两种方式：（1）可通过控制蛋白质的结构直接控

31、制生物的性状例如：a镰刀型细胞贫血症：血红蛋白基因突变血红蛋白结构异常红细胞呈镰刀状蔗糖多水分保留少b囊性纤维病：CFTR 基因缺失 3 个碱基CFTR 蛋白结构异常功能异常（2）通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状例如：a豌豆粒型：豌豆淀粉分支酶基因异常（插入外来 DNA 序列）不能正常合成淀粉分支酶淀粉少皱粒b白化病：酪氨酸酶基因异常缺少酪氨酸酶制约酪氨酸转化为黑色素白化病【解答】解：（1）纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，F2中黄色皱粒为YYrr 和Yyrr，若将 F2中黄色皱粒豌豆自交，只有Yyrr 自交才会长生绿色皱粒（yyrr） ，因此其子代

32、中表现型为绿色皱粒（yyrr）的个体占=若 r 基因的碱基序列比 R 基因多了 800 个碱基对，但 r 基因编码的蛋白质（无酶活性）比 R 基因编码的淀粉支酶少了末端 61 个氨基酸，推测 r 基因转录的 mRNA 提前出现终止密码（子） 由于显性基因表达，隐性基因不转录或不翻译；或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低，因此观察的 7 种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现（2）根据 F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例为 1：1：1：1，说明 F1中雌果蝇产生了 4 种配子实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上的非等位基

33、因”这一基本条件（3）由于变异存在不定向性，而该实验中出现的 S 菌全为 S，说明不是突变产生的，从而否定了前面的说法（4）沃森和克里克构建了 DNA 双螺旋结构模型，该模型用碱基对排列顺序的多样性解释 DNA 分子的多样性，此外，碱基互补配对高度精确性保证了 DNA遗传信息稳定传递故答案为：（1）； 终止密码（子） ； 显性基因表达，隐性基因不第 17 页（共 18 页）转录或不翻译；或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低；（2）4； 非同源染色体上的非等位基因； （3）S；（4）碱基对排列顺序的多样性； 碱基互补配对；【点评】本题主要考查学生对知识的理解和掌握情况要注意：1、生物的有些性状是

34、受单基因控制的（如豌豆的高茎和矮茎，由一对等位基因控制） ，而有些性状是由多对基因来决定的（如人的身高） 2、生物的性状由基因决定，还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果，即表观型=基因型+环境条件 生物生物-现代生物科技专题现代生物科技专题 必答题必答题33 （10 分）Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞科研人员利用胚胎干细胞（ES 细胞）对 Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗其技术流程如图：（1）步骤中，在核移植前应去除卵母细胞的 细胞核 （2）步骤中，重组胚胎培养到 囊胚 期时，可从其内细胞团分离出 ES 细胞（3）步骤中，需要构建含有 Rag2基因的表达载体可以根据

35、 Rag2基因的 核苷酸序列 设计引物，利用 PCR 技术扩增 Rag2基因片段用 Hind和 Pst限制酶分别在片段两侧进行酶切获得 Rag2基因片段为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有 Hind和 Pst 酶的酶切位点（4）为检测 Rag2基因的表达情况，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的 蛋白质 ，用抗 Rag2蛋白的抗体进行杂交实验【分析】1、动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞第 18 页（共 18 页）核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体2、胚胎干细胞简称 ES 或 EK 细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚

36、期的内细胞团） 3、在基因工程中，目的基因和质粒需要用同种限制酶进行切割，形成相同的黏性末端，再用 DNA 连接酶连接成重组质粒4、目的基因分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的 DNA 是否插入目的基因DNA 分子杂交技术检测目的基因是否转录出了 mRNA分子杂交技术检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术【解答】解：（1）核移植是将体细胞核移植到去核的卵母细胞中，所以实验前要去除卵母细胞的细胞核（2）内细胞团位于囊胚中，所以重组胚胎培养到囊胚期（3）设计引物要遵循碱基互补配对原则，所以根据 Rag2基因的核苷酸序列进行设计Rag2基因是利用限制酶 Hind和 Pst切割获得的，所以表达载体应具有 Hind和 Pst的酶切位点（4）基因表达的产物是蛋白质，所以提取小鼠骨髓细胞的蛋白质进行抗原抗体杂交故答案为：（1）细胞核；（2）囊胚；（3）核苷酸序列； Hind和 Pst；（4）蛋白质；【点评】本题以基因治疗的流程图为载体，考查了基因工程、细胞工程以及胚胎工程等方面的知识，难度适中考生要能够识记细胞核移植的过程；识记囊胚包括内细胞团和滋养层两部分；明确基因工程中质粒和目的基因需要利用同种限制酶进行切割；掌握目的基因检测和鉴定的一般方法等