2013年福建省高考生物试卷.doc

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1、第 1 页（共 16 页）2013 年福建省高考生物试卷年福建省高考生物试卷一、选择题（共一、选择题（共 5 小题，每小题小题，每小题 6 分，满分分，满分 30 分）分）1 （6 分）人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以 VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外下列叙述正确的是（ ）AVLDL 的合成与核糖体无关BVLDL 以自由扩散方式分泌出细胞外C肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量D胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成2 （6 分）为探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移到不同的培养液中继续培养 3 天，结果如

2、表。下列叙述错误的是（ ）培养液中另添加的成分组别NaCl茉莉酸结果+部分细胞质壁分离+细胞正常，无质壁分离细胞正常，无质壁分离注：“+”表示有添加，添加后 NaCl 浓度为 100mmolL1，茉莉酸浓度为103mgL1；“”表示无添加。A胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水B质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小CNaCl 为自变量，茉莉酸为因变量D茉莉酸对 NaCl 引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用3 （6 分）在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，第 2 页（共 16 页）20 年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为 137 种，无人

3、工种植的自然恢复林植物种数为 226 种下列叙述错误的是（ ）A可采用样方法调查林地上植物的种群密度B森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量C人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低D自然恢复林的形成属于初生演替4 （6 分）下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是（ ）选项实验内容减少实验误差采取的措施A对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值B探索 2，4D 促进插条生根的最适浓度预实验确定浓度范围C调查人群中红绿色盲发生率调查足够大的群体，随机取样并统计D比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短观察多个装片，多个视野的细胞并统计AABBCCDD5 （6 分）某男子表现型正常，但其一条 14

4、号和一条 21 号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一级下列叙述正确的是（ ）A图甲所示的变异属于基因重组B观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有 8 种D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代第 3 页（共 16 页）二、非选择题（共二、非选择题（共 4 小题，满分小题，满分 50 分）分）6 （12 分）为研究淹水时 KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的 KNO3溶

5、液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。请回答：（1）细胞有氧呼吸生成 CO2的场所是 ，分析图中 A、B、C 三点，可知 点在单位时间内与氧结合的H最多。（2）图中结果显示，淹水时 KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中 mmolL1的 KNO3溶液作用效果最好。（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的H和 减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用 CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明 。7 （16 分）为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮

6、水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测检测 a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练 4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测 b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性请回答：组醋酸铅溶液浓脑组织铅含AchE 活到达原平台水域时间第 4 页（共 16 页）别度/gL1量/ggprot1性/Umgprot1/s00.181.5622.70.050.291.3723.110.571

7、.0826.921.050.7636.4（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 ，通过该指标可知 组大鼠学习记忆能力最弱（2）Ach 是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入 ，与突触后膜上的结合，引发突触后膜电位变化Ach 发挥效应后在 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内的 生成量，进而计算该酶的活性（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach 水解速度越 （4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是 ，以此强化神经元之间的联系8 （12 分）甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如表。

8、表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA_ _ _ _ Aa_ _ _ _ aaB_ _ _ aa_ _ D_aabbdd第 5 页（共 16 页）请回答：（1）白花（AABBDD）黄花（aaBBDD） ，F1基因型是 ，F1测交后代的花色表现型及其比例是 。（2）黄花（aaBBDD）金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有 种，其中纯合个体占黄花的比例是 。（3）甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为 的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是 。9 （10 分）克隆猪成功率较低，与早期胚胎细胞异常凋亡有关。Bcl2 基因是细胞凋亡抑制基因，用 PCR 技术可

9、以检测该基因转录水平，进而了解该基因与不同胚胎时期细胞淍亡的关系。克隆猪的培育及该基因转录水平检测流程如图。请回答：（1）图中重组细胞的细胞核来自 细胞，早期胚胎移入受体子宫继续发育，经桑椹胚、囊胚和 胚最终发育为克隆猪。（2）在 PCR 过程中可检测出 cDNA 中 Bcl2cDNA 的分子数，进而计算总 mRNA中 Bcl2mRNA 的分子数，从而反映出 Bcl2 基因的转录水平。图中 X 表示 过程。从基因组数据库中查询 Bcl2mRNA 的核苷酸序列，以便根据这一序列设计合成 用于 PCR 扩增，PCR 过程第一轮循环的模板是 。第 6 页（共 16 页）2013 年福建省高考生物试卷

10、年福建省高考生物试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、选择题（共一、选择题（共 5 小题，每小题小题，每小题 6 分，满分分，满分 30 分）分）1 （6 分）人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以 VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外下列叙述正确的是（ ）AVLDL 的合成与核糖体无关BVLDL 以自由扩散方式分泌出细胞外C肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量D胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成【分析】本题以肝细胞为载体综合考察细胞器的功能、物质的运输方式、血糖的调节知识点，需结合具体的选项进行分析【解答】解：A、VLDL 是脂肪和蛋白质的复合物，

11、蛋白质是在核糖体上合成的，A 错误；B、VLDL 是高分子化合物，不能穿膜运输，必须是胞吐，B 错误；C、肝细胞内肝糖原的合成会降低血糖浓度，分解成葡萄糖进血液会升高血糖浓度，C 正确；D、胰高血糖素是升高血糖浓度的，应该是促进肝糖原分解而非合成，D 错误。故选：C。【点评】本题以肝细胞为核心考察了脂蛋白、肝糖原的合成分解及运输方式，以及胰高血糖素的作用，旨在考察学生对化合物、物质运输方式、内环境稳态知识的识记和理解能力2 （6 分）为探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移到不同的培养液中继续培养 3 天，结果如表。下列叙述错误的是（ ）组别培养液中另

12、添加的成分结果第 7 页（共 16 页）NaCl茉莉酸+部分细胞质壁分离+细胞正常，无质壁分离细胞正常，无质壁分离注：“+”表示有添加，添加后 NaCl 浓度为 100mmolL1，茉莉酸浓度为103mgL1；“”表示无添加。A胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水B质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小CNaCl 为自变量，茉莉酸为因变量D茉莉酸对 NaCl 引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用【分析】本题是对细胞质壁分离的考查，细胞发生质壁分离的原因是细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水，使细胞壁与原生质层发生分离的现象。分析表格中的信息可知，实验的自变量是否加入 NaCI 和茉莉酸，因变量是细胞

13、是否发生质壁分离。【解答】解：A、水分进出细胞的方式是渗透作用，胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水，A 正确；B、由于细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水，液泡因为其中的水分减少而体积变小，B 正确；C、由表格信息可知，实验的自变量是否加入 NaCI 和茉莉酸，因变量是细胞是否发生质壁分离，C 错误；D、由组实验可以看出，茉莉酸对 NaCl 引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用，D 正确。故选：C。【点评】本题的知识点是细胞的质壁分离，细胞吸水的原理，对实验变量的分析和分析实验结果获取结论是本题的重点。第 8 页（共 16 页）3 （6 分）在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然

14、恢复的研究，20 年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为 137 种，无人工种植的自然恢复林植物种数为 226 种下列叙述错误的是（ ）A可采用样方法调查林地上植物的种群密度B森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量C人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低D自然恢复林的形成属于初生演替【分析】一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象捕获并标志个体重捕并计数计算种群密度森林恢复扩大了植被面积和垂直高度，提高了生产者固定的太阳能总量初生演替是指在

15、一个从来没有被植物覆盖过的地面，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替，例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替，显然在退化林地上所进行的自然恢复林不属此例，应为次生演替【解答】解：A一般植物可用样方法调查林地上植物种群密度，动物一般用标志重捕法来调查种群密度，故 A 正确；B森林恢复后，植物类型增加，垂直结构上的分层现象就会更加明显，光能利用率提高，从而提高了森林固定的太阳能总量，故 B 正确；C、人工种植的人工恢复林植物种数为 137 种，无人工种植的自然恢复林植物种数为 226 种，从题目中看出人工恢复林比自然恢复林丰富度低，故 C 正确；D初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的

16、地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替，而自然恢复林的形成应属于次生演替，故 D 错误。故选：D。【点评】本题考查种群密度调查方法、群落的结构和演替、生态系统的能量来源，意在考查考生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力第 9 页（共 16 页）4 （6 分）下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是（ ）选项实验内容减少实验误差采取的措施A对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值B探索 2，4D 促进插条生根的最适浓度预实验确定浓度范围C调查人群中红绿色盲发生率调查足够大的群体，随机取样并统计D比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短观察多个装片，多个视野的细胞并统

17、计AABBCCDD【分析】实验误差是高中生做实验时经常面对的问题，为了减少偶然误差，一般采取的措施是：平均取样、多次取样并计算平均值等在做探究 2，4D 促进插条生根的最适浓度的实验时，预实验中确定浓度范围是重要的前提，实验中可采用同种且生长状况基本相似的多枝插条进行重复实验，最后求生根的平均值可以减少实验的误差【解答】解：A、培养酵母菌时，酵母菌在培养液中可能未均匀分布，因此每次计数前可以振荡均匀并多次取样计数后求平均值以减少误差，A 正确；B、探究 2，4D 促进插条生根的最适浓度时，由于无法确定实验所需试剂浓度范围，可以先设一组浓度梯度较大的预实验进行摸索，为正式实验提供浓度范围，B 错

18、误；C、调查人群中的红绿色盲发病率，为保证调查数据的准确性，要保证调查的群体足够大并随机取样，C 项正确；D、比较有丝分裂细胞周期 不同时期的时间长短，通常以某一时期的细胞数占细胞总数的比例代替该期在细胞周期中的时间比例，计数的细胞越多，误差越小，D 正确。 故选：B。【点评】本题考查教材实验探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 、 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 、 调查常见人类遗传病和观察第 10 页（共 16 页）细胞的有丝分裂相关知识，意在考查考生对相关实验减少误差措施的理解和掌握情况5 （6 分）某男子表现型正常，但其一条 14 号和一条 21 号染色体相互连接形成一条异常染

19、色体，如图甲减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一级下列叙述正确的是（ ）A图甲所示的变异属于基因重组B观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有 8 种D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代【分析】染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异两种类型在减数分裂过程中，联会的同源染色体发生分离【解答】解：根据题意和图示分析可知：A、一条 14 号和一条 21 号染色体相互连接时，还丢失了一小段染色体，明显是染色体变异，故 A 错误；B、染色体在细胞分裂中期形态比较

20、固定，所以观察异常染色体应选择处于分裂中期的细胞，故 B 错误；C、减数分裂时同源染色体发生分离，应该产生（14 号和 21 号、异常，14 号和异常、21 号，14 号、异常和 21 号）共 6 种精子，故 C 错误；D、当配对的三条染色体中，正常的 14 号和 21 号两条染色体在一起时，就能产生正常的精子，因而生育出染色体组成正常的后代，故 D 正确。故选：D。【点评】本题通过染色体变异和精子形成过程图例的分析，考查学生对染色体变异以及减数分裂过程中染色体移动的理解以及识图分析能力第 11 页（共 16 页）二、非选择题（共二、非选择题（共 4 小题，满分小题，满分 50 分）分）6 （

21、12 分）为研究淹水时 KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的 KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。请回答：（1）细胞有氧呼吸生成 CO2的场所是 线粒体基质 ，分析图中 A、B、C 三点，可知 A 点在单位时间内与氧结合的H最多。（2）图中结果显示，淹水时 KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 减缓 作用，其中 30 mmolL1的 KNO3溶液作用效果最好。（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的H和 ATP 减少；根系缺氧会导致

22、根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用 CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明 不能，因为无氧呼吸可能会产生 CO2 。【分析】有氧呼吸有三个阶段，第一阶段发生在细胞质基质中，第二阶段发生在线粒体基质中，第三阶段发生在线粒体内膜上。从图中曲线走势分析，与清水组相比，KNO3浓度越高，有氧呼吸速率越高。【解答】解：（1）细胞有氧呼吸中，第二阶段是丙酮酸与水反应生成二氧化碳，同时释放能量并产生H，此阶段的发生场所是线粒体基质。无氧呼吸的场所是细胞质基质中，酒精在此处生成。A、B、C 三点中，A 点有氧呼吸速率最高，此时单位时间内产生的H最多，因此与氧结合的H最多。（2）从曲线走势分析，与清水

23、组相比，KNO3浓度越高，有氧呼吸速率越高，说明淹水时 KNO3浓度对有氧呼吸速率降低有减缓作用，由于 KNO3浓度为 30 第 12 页（共 16 页）mmolL1的实验组有氧呼吸速率最高，说明此浓度下减缓有氧呼吸降低的效果最好。（3）光反应中，叶绿素可利用光能将水分解为 O2和H并合成 ATP，H和ATP 分别是暗反应的还原剂和能量供应物质；实验中不能改用 CO2作为检测有氧呼吸速率的指标，因为有氧呼吸和无氧呼吸均能产生 CO2，对实验结果有干扰，最好用氧气的消耗速率作为检测有氧呼吸速率的指标。故答案为：（1）线粒体基质 A （2）减缓 30 （3）ATP 不能，因为无氧呼吸可能会产生 C

24、O2【点评】本题难度中等，考查细胞呼吸和光合作用的相关知识，要求学生识记细胞呼吸的相关知识，并考查学生对 KNO3对甜樱桃根呼吸的影响的理解以及识图分析能力。7 （16 分）为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测检测 a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练 4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测 b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，

25、根据颜色深浅计算酶活性请回答：组别醋酸铅溶液浓度/gL1脑组织铅含量/ggprot1AchE 活性/Umgprot1到达原平台水域时间/s00.181.5622.70.050.291.3723.110.571.0826.921.050.7636.4第 13 页（共 16 页）（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 到达原平台水域时间 ，通过该指标可知 组大鼠学习记忆能力最弱（2）Ach 是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入 突触间隙 ，与突触后膜上的（特异性）受体 结合，引发突触后膜电位变化Ach 发挥效应后在 乙酰胆碱酯 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内的 胆碱

26、 生成量，进而计算该酶的活性（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach 水解速度越 慢 （4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是 重复训练 ，以此强化神经元之间的联系【分析】本题以神经调节为载体，综合考察神经调节相关的知识点，并进行相关的实验分析神经递质存在于突出前膜，有突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜的膜电位发生变化，神经递质作用完后，会被相关的酶水解，产物之一是胆碱【解答】解：（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱 （2）Ach 是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上

27、的受体结合，引发突触后膜电位变化ACh 发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生产量，进而计算该酶的活性（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh 水解速度越慢（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系故答案为：（1）到达原平台水域时间 （2）突触间隙 （特异性）受体 乙酰胆碱酯 胆碱第 14 页（共 16 页）（3）慢（4）重复训练【点评】本题以实验为出发点，考查学生从题干和图表中获取信息的能力，但同时也考查了学生的基础知识掌握和运用的能力，只要认真读题和审题，在题干和表格中可以找得到相关的答案，对突触的考查十

28、分基础，学生只要牢固掌握了，便可回答正确此题总体难度中等，对学生的信息提取能力有一定的要求8 （12 分）甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如表。表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA_ _ _ _ Aa_ _ _ _ aaB_ _ _ aa_ _ D_aabbdd请回答：（1）白花（AABBDD）黄花（aaBBDD） ，F1基因型是 AaBBDD ，F1测交后代的花色表现型及其比例是 乳白花：黄花=1：1 。（2）黄花（aaBBDD）金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有 8 种，其中纯合个体占黄花的比例是 。（3）甘蓝型

29、油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为 AaBbDd 或 AaBbdd 或 AabbDd 的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是 乳白花 。【分析】基因控制生物的性状，植物的三对相对性状是由三对等位基因控制的。分析解答。【解答】解：（1）让白花（AABBDD）与黄花（aaBBDD）杂交，后代基因型为AaBBDD，表现型为乳白花，其测交后代的基因型及比例为AaBbDd：aaBbDd=1：1，所以 F1测交后代的花色表现型及其比例是乳白花：黄第 15 页（共 16 页）花=1：1。（2）黄花（aaBBDD）金黄花（aabbdd） ，F1 基因型为 aaBbDd

30、，2 对基因是杂合的，aaBbDd 自交后代 F2 的基因型有 33=9 种，表现型是黄花（9aaBD、3aaBdd、3aabbD）和金黄花（1aabbdd） ，故 F2 中黄花的基因型有8 种，其中纯合个体占黄花的比例是 315=。（3）欲同时获得四种花色表现型的子一代，则亲代需同时含有 A 和 a、B 和b、D 和 d，故可以选择基因型是 AaBbDd 或 AaBbdd 或 AabbDd 的个体自交。若选择基因型是 AaBbDd 或 AaBbdd 或 AabbDd 的个体自交，子代白花的比例是，乳白花的比例是，黄花的比例是+=，金黄花的比例是=，所以理论上子一代比例最高的花色表现型是乳白花

31、。故答案是：（1）AaBBDD 乳白花：黄花=1：1 （2）8 （3）AaBbDd 或 AaBbdd 或 AabbDd 乳白花【点评】此题有一定的难度，重点理解三对等位基因位于一对同源染色体上和三对等位基因位于三对同源染色体上而出现的不同结果。9 （10 分）克隆猪成功率较低，与早期胚胎细胞异常凋亡有关。Bcl2 基因是细胞凋亡抑制基因，用 PCR 技术可以检测该基因转录水平，进而了解该基因与不同胚胎时期细胞淍亡的关系。克隆猪的培育及该基因转录水平检测流程如图。请回答：（1）图中重组细胞的细胞核来自 体 细胞，早期胚胎移入受体子宫继续发育，第 16 页（共 16 页）经桑椹胚、囊胚和 原肠 胚

32、最终发育为克隆猪。（2）在 PCR 过程中可检测出 cDNA 中 Bcl2cDNA 的分子数，进而计算总 mRNA中 Bcl2mRNA 的分子数，从而反映出 Bcl2 基因的转录水平。图中 X 表示 反转录 过程。从基因组数据库中查询 Bcl2mRNA 的核苷酸序列，以便根据这一序列设计合成 引物 用于 PCR 扩增，PCR 过程第一轮循环的模板是 Bcl2cDNA 。【分析】分析题图：图示表示克隆猪的培育及该基因转录水平检测流程。图中涉及动物体细胞核移植技术、动物细胞培养技术、胚胎移植及 PCR 技术，其中mRNAcDNA 的 X 过程为逆转录过程。【解答】解：（1）图中卵母细胞是受体细胞，

33、良种猪的体细胞是供体细胞提供细胞核，形成重组细胞；早期胚胎发育经过桑椹胚、囊胚和原肠胚，最终形成克隆猪。（2）mRNAcDNA 的过程表示反转录过程。（3）PCR 技术获取目的基因的前提是已知 Bcl2 基因或者 Bcl2mRNA 的核苷酸，以便合成引物；条件包括模板 DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定 DNA聚合酶，根据题中流程图，第一轮循环的模板式 cDNA。故答案为：（1）体 原肠 （2）反转录 引物 Bcl2cDNA【点评】本题以社会热点为素材，结合克隆猪的培育及该基因转录水平检测流程图，考查胚胎工程和基因工程的相关知识，意在考查考生对核移植、早期胚胎发育、PCR 技术的理解和应用能力。