童趣-教案设计.ppt

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1、同同学学们们，我我们们每每个个人人都都有有童童年年生生活活，那那是是多多么么欢欢快快，多多么么有有趣趣，至至今今记记忆忆犹犹新新，下下面面请请欣欣赏赏几几副副童童年年的的图图片片，让让它它们们带带我我们们回回到到童童年年时时代代。教学目标1、掌握主要实词、虚词2、掌握基本翻译要领，能够全文翻译3、理解文章中的童趣4、背诵全文作者及作品简介作者及作品简介沈复、沈复、清代散文家清代散文家。字。字三白三白，号梅逸。，号梅逸。浮生六记浮生六记，一部，一部自传体自传体作品，作品，共六共六卷卷。有英、法、德、俄等多种译本。有英、法、德、俄等多种译本。童趣节选自浮生六记童趣节选自浮生六记闲情记趣。闲情记趣。

2、给生字词标音给生字词标音童童稚稚 （）藐藐小小 （）项为之项为之强强（）鹤鹤唳唳云端（云端（）怡怡然称快（然称快（）凹凸凹凸 （）土土砾砾 （）壑壑 （）庞庞然大物（然大物（）癞虾蟆癞虾蟆（）zh mio jing l y o t l h png li h ma 朗读课文朗读课文 注意停顿注意停顿 例如：例如：昂首昂首/观之，项观之，项/为之强为之强见见 藐藐 小小 之之 物物 必必 细细 察察 其其 纹纹 理，故理，故 时时 有有 物物 外外 之之 趣。趣。私私 拟拟 作作 群群 鹤鹤 舞舞 于于 空空 中。中。心心 之之 所所 向，则向，则 或千或百，果或千或百，果 然然 鹤也。鹤也。昂昂

3、 首首 观观 之，项之，项 为为 之之 强。强。作作 青青 云云 白白 鹤鹤 观。观。果果 如如 鹤唳鹤唳 云云 端，为之端，为之 怡怡 然然 称称 快。快。蹲蹲 其其 身，使身，使 与与 台台 齐。齐。见见 二二 虫虫 斗斗 草草 间。间。余忆童稚时能张目对日明察秋毫见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣 夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中心之所向，则或千或百果然鹤也昂首观之项为之强又留蚊于素帐中徐喷以烟使之冲烟而飞鸣作青云白鹤观果如鹤唳云端为之怡然称快 余常于土墙凹凸处花台小草丛杂处蹲其身使与台齐定神细视以丛草为林以虫蚁为兽以土砾凸者为丘凹者为壑神游其中怡然自得 一日见二虫斗草间观之兴正浓忽有庞然大

4、物拔山倒树而来盖一癞虾蟆舌一吐而二虫尽为所吞余年幼方出神不觉呀然一惊神定捉虾蟆鞭数十驱之别院 扩：扩：换：换：留：留：删：删：调：调：补：补：单音词扩成现代汉语双音词。单音词扩成现代汉语双音词。文言词语换成现代汉语。文言词语换成现代汉语。古今通用的专用名词。古今通用的专用名词。句首尾的语气词、连词、副词。句首尾的语气词、连词、副词。特殊句式调换顺序。特殊句式调换顺序。省略内容或关联词补出来。省略内容或关联词补出来。文言文句子直译六法文言文句子直译六法加字加字 能能 张张 眼眼 对对 太太 够够 大大 睛睛 着着 阳。阳。如：能如：能 张张 目目 对对 日。日。如：昂如：昂 首首 观观 之。之。

5、抬头抬头 看看 它们它们。果然果然鹤鹤也也盖一盖一癞虾蟆癞虾蟆果然鹤果然鹤也也私拟作群鹤舞于空中私拟作群鹤舞于空中徐喷以烟徐喷以烟见二虫斗草间见二虫斗草间翻译要求：翻译要求：信：忠实原文。信：忠实原文。达：把原文的内容完全准确表达出来。达：把原文的内容完全准确表达出来。雅：译文优美。雅：译文优美。余余 忆忆 童童 稚稚 时，能时，能 张张 目目 对对 日，日，明明 察察 秋秋 毫毫，我我 回忆回忆 幼小幼小 睁开睁开 直视直视 明察秋毫明察秋毫 物外物外 之之趣趣。指超出事物本身指超出事物本身 乐趣乐趣 见见 藐藐 小小之之 物物 必必 细细 察察 其其 纹纹 理，理，故故 时时 有有 细小细

6、小 一定一定 仔细观察仔细观察 因此因此,所以所以 常常常常疏通文意译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。以常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏夏 蚊蚊成成 雷雷，私私 拟拟作群鹤舞作群鹤舞 夏天夏天 发出发出 雷鸣般声响雷鸣般声响 暗自、暗暗暗自、暗暗 比比于于空中空中，心之所心之所向向，则则或千或百，果然或千或百，果然鹤鹤 也；也；抬抬 头头 脖子

7、因为脖子因为 “强强”通通“僵僵”僵硬僵硬 白色白色 昂昂 首首观之，观之，项为项为（wi)之之强强。又留蚊于又留蚊于素素帐中，帐中，果然果然 像像 鸣叫鸣叫 高兴得连声叫好高兴得连声叫好 在在 想想 就就 变成鹤变成鹤徐徐 喷喷以以烟，烟，使使之之冲冲烟而飞烟而飞鸣鸣，作作青云白鹤鹤观观，果果 如如鹤鹤唳唳 云端，为之云端，为之怡然称快怡然称快。慢慢地慢慢地 用用 让让 冒冒 叫叫 当作当作 景象景象 译译：夏夏夜夜里里，蚊蚊群群发发出出雷雷鸣鸣似似的的声声响响，我我心心里里暗暗自自把把它它们们比比作作群群鹤鹤在在空空中中飞飞舞舞，心心理理这这么么一一想想，眼眼前前果果真真出出现现了了千千百

8、百只只鹤鹤；抬抬头头看看它它们们，连连脖脖子子也也变变得得僵僵硬硬了了。我我又又留留几几只只蚊蚊子子在在白白色色帐帐子子里里，慢慢慢慢地地用用烟烟喷喷它它们们，让让它它们们冒冒着着烟烟边边飞飞边边叫叫。把把它它们们当当作作青青云云白白鹤鹤的的景景象象（来来欣欣赏赏），果果真真像像鹤鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。余常于土墙凹凸余常于土墙凹凸处处，花台小草，花台小草丛杂丛杂 处，蹲处，蹲 地方地方 杂草丛生杂草丛生林，以虫蚁为兽，以林，以虫蚁为兽，以土砾土砾 凸凸 者为者为丘丘，凹凹者为者为壑壑，石块、土块石块、土块 突出突出 山丘山丘 低陷低陷 山沟山

9、沟 神游神游其其 中，中，怡怡然自然自得得。其其 身身，使使与台与台齐齐；定；定神神 细细 视视，以以丛草丛草为为指自己指自己 身体身体 让让 一样高一样高 聚精会神聚精会神 仔细仔细 看看 把把 当作当作 代山林代山林 愉快愉快 满足满足译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细看，看，把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分当当成成山山丘丘，低低陷陷部部分分当当成成山山沟沟，感感觉觉

10、自自己己就就在在这这“山山林林”中游玩一般，感到愉快而满足。中游玩一般，感到愉快而满足。一日一日，见见二虫二虫斗斗草间，草间，观观 之之，兴兴正浓，正浓，忽忽有有 有一天有一天 看见看见 相斗相斗 观看观看 它们它们 兴致兴致 忽然忽然庞庞然大物然大物,拔拔山山倒倒树而来，树而来，盖盖 一癞虾蟆，一癞虾蟆，舌舌 很大很大 推倒推倒 压倒压倒 原来是原来是一一吐吐而二虫而二虫尽尽 为为 所吞。余年所吞。余年幼幼，方方出神，不觉出神，不觉 伸出伸出 全全 被被 幼小幼小 正正呀然一呀然一惊惊。神神 定定，捉捉 虾蟆，虾蟆，鞭鞭 数数十，十，驱驱 之之 惊怕惊怕 心神心神 安定安定 捉住捉住 抽打抽

11、打 几几 驱赶驱赶 它它别别 院院 别的别的 院子院子译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽野兽”，推倒了山压倒了树，推倒了山压倒了树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀呀”的一声惊叫。待到心神安的一声惊叫。待到心神安定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到被的院子去。定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它

12、几十鞭子，把它赶到被的院子去。二、全文紧紧围绕一个二、全文紧紧围绕一个“”字揭示字揭示儿童神奇美妙的内心世界。儿童神奇美妙的内心世界。趣一、本文依次写了那几件童年趣事？一、本文依次写了那几件童年趣事？1 1、观察蚊飞、观察蚊飞 2 2、观察花台草木、观察花台草木 3 3、观虫斗驱蛤蟆、观虫斗驱蛤蟆 整体感知把草、虫土砾拟作森林、野兽、丘壑 拟夏蚊为群鹤舞空 惩治虾蟆，为小虫抱不平趣 1 1、用简洁的语言概括文中的三件趣事、用简洁的语言概括文中的三件趣事 （1 1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤 的景象。的景象。观蚊如鹤

13、观蚊如鹤（2 2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。神游山林神游山林 （3 3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆2.2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？这几件事中的童真童趣表现在哪里？（1 1）小）小大。大。（2 2）丑）丑美。美。如：丛草如：丛草树林树林 虫蚊虫蚊禽兽禽兽 土块土块峰、谷峰、谷 如：蚊虫飞舞如：蚊虫飞舞白鹤舞空白鹤舞空（3 3）益虫）益虫坏人坏人 如：癞蛤蟆吞食二虫如：癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱捉、鞭、驱作者是怎样获得作者是怎样获得“物外之趣物外之趣”的的？自然

14、景物自然景物思维方式思维方式新的形象新的形象心情心情（用原文语句回答）（用原文语句回答）联联想想和和想想像像夏蚊成雷夏蚊成雷草丛、虫蚁草丛、虫蚁土砾土砾癞虾蟆癞虾蟆群鹤舞空群鹤舞空森林、野兽、森林、野兽、丘壑丘壑庞然大物，庞然大物，拔山倒树拔山倒树怡然称快怡然称快怡然自得怡然自得大快人心大快人心（鞭打、驱赶）（鞭打、驱赶）物物 外外 之之 趣趣三件趣事可否调换位置，为什么三件趣事可否调换位置，为什么?不可以。不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外，程度是由简单到复杂。内到室外，程度是由简单到复杂。“我我”为小虫打抱不平，为什为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤

15、蟆么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别鞭数十，驱之别院院”，而不是将它处死？，而不是将它处死？见藐小见藐小之之物物之之 心心之之所向所向 使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣 （助词，名词和动词之间，不译）（助词，名词和动词之间，不译）以虫蚁以虫蚁为为兽兽为为 为为之怡然称快之怡然称快 舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞（w w i i，介词，因此），介词，因此）一词多义一词多义积累一积累一（助词，的）（助词，的）（代词，它，指蚊子）（代词，它，指蚊子）（w w i i，作为、当作），作为、当作）（wi，被），被）必细察必细察其其纹理纹理蹲蹲其其身身（代词，它的）（代词，它的）做青云白鹤做青云白鹤观观

16、昂首昂首观观之之（景象）（景象）（把）（把）以以丛草为林丛草为林徐喷徐喷以以烟烟以以以以观观观观其其其其一词多义一词多义（代词，指自己）（代词，指自己）（看）（看）（用）（用）积累三特殊句式特殊句式判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖盖一一癩虾蟆癩虾蟆 “盖盖”表判断表判断省略句：蹲其身，使与台齐省略句：蹲其身，使与台齐 “使使”后省略宾语后省略宾语“之之”被动句：舌一吐而二虫尽被动句：舌一吐而二虫尽为为所吞所吞 “为为”在这句话中解释为在这句话中解释为“被被”李白李白古朗月行古朗月行：“小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云

17、端。又疑瑶台镜，飞在青云端。”你有没有和作者同样的经历？给大家谈谈你有没有和作者同样的经历？给大家谈谈一件你的童年趣事。一件你的童年趣事。再见再见1 1、解释下列各句中划线的词。、解释下列各句中划线的词。项项为之为之强强()()()鹤鹤唳唳云端云端()()张张目对日目对日()()观之，观之，兴兴正浓正浓()()盖盖一癞虾蟆一癞虾蟆()()方方出神出神()()作作 业：业：见藐小之物，必细察见藐小之物，必细察其其纹理纹理()()使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣 ()()蹲蹲其其身身 ()()神游神游其其中中 ()()项项为为之强之强 ()()以丛草以丛草为为林林()()舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为

18、为所吞所吞()()其其2.2.解释下面这些词的不同意义。解释下面这些词的不同意义。为为A.A.能能张张目目对对日，日，明察秋毫明察秋毫。B.B.私私拟拟作群作群鹤鹤舞舞于于空中。空中。C.C.昂首昂首观观之，之，项项为为之之强强。D.D.又留蚊于素又留蚊于素帐帐中，中，徐徐喷喷以烟。以烟。E.E.果如果如鹤鹤唳唳云端。云端。F.F.捉捉虾虾蟆，蟆，鞭鞭数十，数十，驱驱之之别别院。院。G.G.见见藐小藐小之之物必物必细细察察其其纹纹理。理。H.H.昂首昂首观观之之，项为项为之之强强。I.I.徐徐喷喷以以烟。烟。J.J.以以草草为为林。林。K.K.舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞。所吞。3 3、解释下面划线词的意思、解释下面划线词的意思4 4、预习、预习紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布解答课后练习第二、三题。（预习本）解答课后练习第二、三题。（预习本）第二题，除了体会写景妙处，写出自己的点第二题，除了体会写景妙处，写出自己的点评之外，还需要指出这句话用了何种修辞手评之外，还需要指出这句话用了何种修辞手法？法？第三题，搜集花木的象征意义的诗句（如菊、第三题，搜集花木的象征意义的诗句（如菊、梅、兰、荷花、竹等），至少梅、兰、荷花、竹等），至少1010句。句。