实施“卓越工程师教育培养计划”.pptx

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1、-1 1-Beijing Institute of Petrochemical Technology实施“卓越工程师教育培养计划”，推进应用型人才培养模式(msh)改革，实现学校特色发展北京石油化工北京石油化工(sh yu hu n)(sh yu hu n)学院学院 韩占生韩占生20102010年年9 9月月2828日日第一页，共43页。一、对工程一、对工程(gngchng)(gngchng)教育改教育改革的认识革的认识二、卓越二、卓越(zhuyu)(zhuyu)工程师计划工程师计划简介简介三、学校三、学校(xuxio)(xuxio)试点工作试点工作方案介绍方案介绍提纲提纲Beijing In

2、stitute of Petrochemical Technology-2 2-第二页，共43页。一、对工程一、对工程(gngchng)教育改教育改革的认识革的认识（一）必要性和紧迫性（一）必要性和紧迫性工程教育对产业的异化；工程教育对产业的异化；高校在教育理念、办学机制、师资能力、高校在教育理念、办学机制、师资能力、教学管理等方面不适应；教学管理等方面不适应；企业找不到合适的工程人才，大学毕业企业找不到合适的工程人才，大学毕业生找不到工作；生找不到工作；Beijing Institute of Petrochemical Technology-3 3-第三页，共43页。一、对工程一、对工程(

3、gngchng)教育改教育改革的认识革的认识（二）系统性（二）系统性工科工科“本本硕硕博博”层次协调问题；层次协调问题；工程教育与科学研究、工业生产一体化工程教育与科学研究、工业生产一体化回归趋势，要求工程人才知识综合化；回归趋势，要求工程人才知识综合化；工程教育的社会化、终身化趋势，跨越工程教育的社会化、终身化趋势，跨越现有社会分工，要求校企合作共同承担现有社会分工，要求校企合作共同承担培养工程师的使命；培养工程师的使命；Beijing Institute of Petrochemical Technology-4 4-第四页，共43页。一、对工程教育改革一、对工程教育改革(gig)的的认识

4、认识（三）艰巨性（三）艰巨性高校内部驱动力弱：高校内部驱动力弱：高校内部驱动力弱：高校内部驱动力弱：问题多；问题多；问题多；问题多；差距大；差距大；差距大；差距大；诱惑多；诱惑多；诱惑多；诱惑多；研究少；研究少；研究少；研究少；工业界牵引力也弱：工业界牵引力也弱：工业界牵引力也弱：工业界牵引力也弱：政府政策缺位；政府政策缺位；政府政策缺位；政府政策缺位；工程专业界发育不成熟；工程专业界发育不成熟；工程专业界发育不成熟；工程专业界发育不成熟；Beijing Institute of Petrochemical Technology-5 5-第五页，共43页。二、教育部卓越二、教育部卓越(zhuy

5、u)工程师教育培养计工程师教育培养计划简介划简介Beijing Institute of Petrochemical Technology-6 6-背景背景面临的问题同前；面临的问题同前；纲要纲要明确提出明确提出2010-20122010-2012年的重大改年的重大改革项目；革项目；20102010年年6 6月启动月启动6161所院校试点所院校试点“卓越计划卓越计划”是由教育部、工信部、财是由教育部、工信部、财政部、人保部、商务部、国资委、安监政部、人保部、商务部、国资委、安监局、工程院等联合推进的局、工程院等联合推进的“国家级计划国家级计划”第六页，共43页。二、教育部卓越二、教育部卓越(z

6、huyu)工程师教育培工程师教育培养计划简介养计划简介Beijing Institute of Petrochemical Technology-7 7-（一）指导思想（一）指导思想 全面落实党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、全面落实党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、全面落实党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、全面落实党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署；建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署；建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署；建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署；全面落实加快转变经济发展方式，推动产业结构优化全

7、面落实加快转变经济发展方式，推动产业结构优化全面落实加快转变经济发展方式，推动产业结构优化全面落实加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级和优化教育结构，提高高等教育质量等战略举措；升级和优化教育结构，提高高等教育质量等战略举措；升级和优化教育结构，提高高等教育质量等战略举措；升级和优化教育结构，提高高等教育质量等战略举措；树立全面发展和多样化的人才观念，树立主动服务国树立全面发展和多样化的人才观念，树立主动服务国树立全面发展和多样化的人才观念，树立主动服务国树立全面发展和多样化的人才观念，树立主动服务国家战略要求，主动服务行业企业需求的观念；家战略要求，主动服务行业企业需求的观念；家战略要

8、求，主动服务行业企业需求的观念；家战略要求，主动服务行业企业需求的观念；改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解和人民的社会责任感、勇

9、于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。决问题的实践能力。决问题的实践能力。决问题的实践能力。第七页，共43页。二、教育部卓越二、教育部卓越(zhuyu)工程师教育培养计工程师教育培养计划简介划简介Beijing Institute of Petrochemical Technology-8 8-（二）主要目标（二）主要目标 面向工业界、面向未来、面向世界，培养造就一大批创新能力面向工业界、面向未来、面向世界，培养造就一大批创新能力面向工业界、面向未来、面向世界，培养造就一大批创新能力面向工业界、面向未来、面向世界，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的强、适应经济社会发展需要的强

10、、适应经济社会发展需要的强、适应经济社会发展需要的高质量各类型高质量各类型高质量各类型高质量各类型工程技术人才，为工程技术人才，为工程技术人才，为工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力。势，增强我国的核心竞争力和综合国力。势，增强我国的核心竞争力和综合国力。势，增强我国的核心竞争力和综合国力。以实施以实施以实施以实施“卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划卓越工程

11、师教育培养计划卓越工程师教育培养计划”为突破口，促进工程教育为突破口，促进工程教育为突破口，促进工程教育为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色社会主义现代高等工程教育体系，具有世界先进水平、中国特色社会主义现代高等工程教育体系，具有世界先进水平、中国特色社会主义现代高等工程教育体系，具有世界先进水平、中国特色社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育

12、强国。促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。“卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划”实施期限为实施期限为实施期限为实施期限为2010-20202010-20202010-20202010-2020年，参与计年，参与计年，参与计年，参与计划的全日制工科本科生要达到划的全日制工科本科生要达到划的全日制工科本科生要达到划的全日制工科本科生要达到10%10%10%10%以上以上以上以上，全日制工科研究生要达，全日制工科研究生要达，全日制工科研究生要达，全日制工科研究生要

13、达到到到到50%50%50%50%以上以上以上以上。第八页，共43页。二、教育部卓越二、教育部卓越(zhuyu)工程师教育培养工程师教育培养计划简介计划简介Beijing Institute of Petrochemical Technology-9 9-（三）总体思路（三）总体思路 在总结我国工程教育历史成就和借鉴先进国家成功经验在总结我国工程教育历史成就和借鉴先进国家成功经验在总结我国工程教育历史成就和借鉴先进国家成功经验在总结我国工程教育历史成就和借鉴先进国家成功经验的基础上，以走中国特色新型工业化道路为契机，以的基础上，以走中国特色新型工业化道路为契机，以的基础上，以走中国特色新型工业

14、化道路为契机，以的基础上，以走中国特色新型工业化道路为契机，以行行行行业企业需求为导向，以工程实际为背景，以工程技术为业企业需求为导向，以工程实际为背景，以工程技术为业企业需求为导向，以工程实际为背景，以工程技术为业企业需求为导向，以工程实际为背景，以工程技术为主线主线主线主线，通过密切高校和行业企业的合作、制订人才培养，通过密切高校和行业企业的合作、制订人才培养，通过密切高校和行业企业的合作、制订人才培养，通过密切高校和行业企业的合作、制订人才培养标准、改革人才培养模式、建设高水平工程教育师资队标准、改革人才培养模式、建设高水平工程教育师资队标准、改革人才培养模式、建设高水平工程教育师资队标

15、准、改革人才培养模式、建设高水平工程教育师资队伍、扩大对外开放，着力提升学生的工程素养，着力培伍、扩大对外开放，着力提升学生的工程素养，着力培伍、扩大对外开放，着力提升学生的工程素养，着力培伍、扩大对外开放，着力提升学生的工程素养，着力培养学生的养学生的养学生的养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。第九页，共43页。二、教育部卓越工程师教育培养计划二、教育部卓越工程师教育培养计划(jhu)简介简介Beijing Institute of Petrochemical

16、 Technology-1010-（四）重点任务（四）重点任务1 1创立高校与行业企业创立高校与行业企业联合培养联合培养的新机制的新机制 建立建立建立建立多部门多部门多部门多部门实施实施实施实施“卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划”的协调机制。的协调机制。的协调机制。的协调机制。建立行业指导、校企建立行业指导、校企建立行业指导、校企建立行业指导、校企联合联合联合联合的的的的“卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划”实施机制。实施机制。实施机制。实施机制。建立建立建立建立“卓越工程师教育培养计

17、划卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划”校企合作人才培养机制，校企合作人才培养机制，校企合作人才培养机制，校企合作人才培养机制，共同制订共同制订共同制订共同制订培养目标、培养目标、培养目标、培养目标、共同建设共同建设共同建设共同建设课程体系和教学内容、课程体系和教学内容、课程体系和教学内容、课程体系和教学内容、共同共同共同共同实施实施实施实施培养过程、培养过程、培养过程、培养过程、共同评价共同评价共同评价共同评价培养质量。培养质量。培养质量。培养质量。研究制定相关政策，探索建立中国特色社会主义市场经济研究制定相关政策，探索建立中国特色社会主义市场经济研究制定相关政

18、策，探索建立中国特色社会主义市场经济研究制定相关政策，探索建立中国特色社会主义市场经济条件下的大学生实习制度。条件下的大学生实习制度。条件下的大学生实习制度。条件下的大学生实习制度。第十页，共43页。二、教育部卓越工程师教育培养计划二、教育部卓越工程师教育培养计划(jhu)简介简介Beijing Institute of Petrochemical Technology-1111-（四）重点任务（四）重点任务2 2 2 2创新工程教育的人才培养模式创新工程教育的人才培养模式创新工程教育的人才培养模式创新工程教育的人才培养模式 遵循工程的集成与创新特征，推进工程教育的人才培养模式改革。学生遵循工

19、程的集成与创新特征，推进工程教育的人才培养模式改革。学生遵循工程的集成与创新特征，推进工程教育的人才培养模式改革。学生遵循工程的集成与创新特征，推进工程教育的人才培养模式改革。学生的学习包括的学习包括的学习包括的学习包括在校内学习和在企业学习两个阶段。在校内学习和在企业学习两个阶段。在校内学习和在企业学习两个阶段。在校内学习和在企业学习两个阶段。在校内阶段，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核在校内阶段，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核在校内阶段，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核在校内阶段，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心重

20、构课程体系和教学内容，加强跨专业、跨学科的复合型人才培养，心重构课程体系和教学内容，加强跨专业、跨学科的复合型人才培养，心重构课程体系和教学内容，加强跨专业、跨学科的复合型人才培养，心重构课程体系和教学内容，加强跨专业、跨学科的复合型人才培养，着力推动着力推动着力推动着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研等多种研等多种研等多种研究性学习方法，加强大学生创新能力训练。究性学习方法，加强大学生创新能力训练。究性学习方法，加强大学生创新能力

21、训练。究性学习方法，加强大学生创新能力训练。企业学习阶段，主要是学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展企业学习阶段，主要是学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展企业学习阶段，主要是学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展企业学习阶段，主要是学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展工程实践活动，结合生产实际做毕业设计，参与企业技术创新和工程开工程实践活动，结合生产实际做毕业设计，参与企业技术创新和工程开工程实践活动，结合生产实际做毕业设计，参与企业技术创新和工程开工程实践活动，结合生产实际做毕业设计，参与企业技术创新和工程开发，培养学生的职业精神和职业道德。发，培养学生的职业精神和职

22、业道德。发，培养学生的职业精神和职业道德。发，培养学生的职业精神和职业道德。第十一页，共43页。二、教育部卓越二、教育部卓越(zhuyu)工程师教育培养计工程师教育培养计划简介划简介Beijing Institute of Petrochemical Technology-1212-（四）重点任务（四）重点任务3 3 3 3建设高水平工程型师资队伍建设高水平工程型师资队伍建设高水平工程型师资队伍建设高水平工程型师资队伍 高校要建设一支具有一定工程经历的高水平专、兼职高校要建设一支具有一定工程经历的高水平专、兼职高校要建设一支具有一定工程经历的高水平专、兼职高校要建设一支具有一定工程经历的高水平

23、专、兼职教师队伍。教师队伍。教师队伍。教师队伍。专职教师：要具备工程实践经历，有计划地参与企业专职教师：要具备工程实践经历，有计划地参与企业专职教师：要具备工程实践经历，有计划地参与企业专职教师：要具备工程实践经历，有计划地参与企业实际工程项目或研发项目，其中部分教师要具备一定实际工程项目或研发项目，其中部分教师要具备一定实际工程项目或研发项目，其中部分教师要具备一定实际工程项目或研发项目，其中部分教师要具备一定年限的企业工作经历。年限的企业工作经历。年限的企业工作经历。年限的企业工作经历。兼职教师：要从企业聘请具有丰富工程实践经验的工兼职教师：要从企业聘请具有丰富工程实践经验的工兼职教师：要

24、从企业聘请具有丰富工程实践经验的工兼职教师：要从企业聘请具有丰富工程实践经验的工程技术人员担任。程技术人员担任。程技术人员担任。程技术人员担任。第十二页，共43页。二、教育部卓越工程师教育培养计划二、教育部卓越工程师教育培养计划(jhu)简介简介Beijing Institute of Petrochemical Technology-1313-（四）重点任务（四）重点任务4 4扩大工程教育的对外开放扩大工程教育的对外开放加强与国际工程教育界的交流合作。加强与国际工程教育界的交流合作。加强与国际工程教育界的交流合作。加强与国际工程教育界的交流合作。拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、拓展学

25、生的国际视野，提升学生跨文化交流、拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、合作的能力和参与国际竞争的能力。合作的能力和参与国际竞争的能力。合作的能力和参与国际竞争的能力。合作的能力和参与国际竞争的能力。培养能够适应企业培养能够适应企业培养能够适应企业培养能够适应企业“走出去走出去走出去走出去”战略需要的工战略需要的工战略需要的工战略需要的工程型人才。程型人才。程型人才。程型人才。扩大来华接受工程教育的留学生规模。扩大来华接受工程教育的留学生规模。扩大来华接受工程教育的留学生规模。扩大来华接受工程教育的留学生规模。第十三页，共43页。二、教育部卓越工程师教

26、育培养计划二、教育部卓越工程师教育培养计划(jhu)简介简介Beijing Institute of Petrochemical Technology-1414-（四）重点任务（四）重点任务5 5 5 5制定制定制定制定“卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划”人才培养人才培养人才培养人才培养标准标准标准标准为满足工业界对工程技术人员职业资格要求，遵循为满足工业界对工程技术人员职业资格要求，遵循为满足工业界对工程技术人员职业资格要求，遵循为满足工业界对工程技术人员职业资格要求，遵循工程技术人才培养规律，制订本计划的人才培养标工程技术人才培养规律

27、，制订本计划的人才培养标工程技术人才培养规律，制订本计划的人才培养标工程技术人才培养规律，制订本计划的人才培养标准。培养标准分为准。培养标准分为准。培养标准分为准。培养标准分为通用标准通用标准通用标准通用标准和和和和行业专业标准行业专业标准行业专业标准行业专业标准。通用标准通用标准通用标准通用标准是各类工程人才培养都应达到的基本要求；是各类工程人才培养都应达到的基本要求；是各类工程人才培养都应达到的基本要求；是各类工程人才培养都应达到的基本要求；行业专业标准行业专业标准行业专业标准行业专业标准在通用标准的基础上，规定行业领域在通用标准的基础上，规定行业领域在通用标准的基础上，规定行业领域在通用

28、标准的基础上，规定行业领域内具体专业的工程型人才培养应达到的基本要求。内具体专业的工程型人才培养应达到的基本要求。内具体专业的工程型人才培养应达到的基本要求。内具体专业的工程型人才培养应达到的基本要求。第十四页，共43页。二、教育部卓越工程师教育培养计划二、教育部卓越工程师教育培养计划(jhu)简简介介Beijing Institute of Petrochemical Technology-1515-（五）保障措施（五）保障措施1 1建立多部门联合实施的组织领导体系建立多部门联合实施的组织领导体系建立多部门和行业协（学）会参加的建立多部门和行业协（学）会参加的“卓卓越工程师教育培养计划越工程

29、师教育培养计划”组织管理体系，组织管理体系，主要负责研究制订主要负责研究制订“卓越工程师教育培养卓越工程师教育培养计划计划”有关实施政策，重大问题的协调与有关实施政策，重大问题的协调与决策，组建专家组织、组织制定培养标准、决策，组建专家组织、组织制定培养标准、指导高校和企业联合实施、检查实施效果。指导高校和企业联合实施、检查实施效果。第十五页，共43页。二、教育部卓越二、教育部卓越(zhuyu)工程师教育培工程师教育培养计划简介养计划简介Beijing Institute of Petrochemical Technology-1616-（五）保障措施（五）保障措施2 2设立设立“国家级工程实

30、践教育中心国家级工程实践教育中心”多部门联合择优认定一批学生在企业学习多部门联合择优认定一批学生在企业学习阶段管理规范、保障有力、效果良好的大阶段管理规范、保障有力、效果良好的大型企业，设立型企业，设立“国家工程实践教育中心国家工程实践教育中心”，承担学生在企业学习阶段的管理和培养，承担学生在企业学习阶段的管理和培养任务。鼓励省级人民政府择优认定一批任务。鼓励省级人民政府择优认定一批“省级工程实践教育中心省级工程实践教育中心”。第十六页，共43页。二、教育部卓越二、教育部卓越(zhuyu)工程师教育培工程师教育培养计划简介养计划简介Beijing Institute of Petrochemi

31、cal Technology-1717-（五）保障措施（五）保障措施 3 3 3 3建立工程型教师的职务聘任、考核与培训制度建立工程型教师的职务聘任、考核与培训制度建立工程型教师的职务聘任、考核与培训制度建立工程型教师的职务聘任、考核与培训制度 教育部制定鼓励高校教育部制定鼓励高校教育部制定鼓励高校教育部制定鼓励高校优先聘任优先聘任优先聘任优先聘任有在企业工作经历教师的有在企业工作经历教师的有在企业工作经历教师的有在企业工作经历教师的相关政策，提出教师晋升时对工程经历的明确要求，创相关政策，提出教师晋升时对工程经历的明确要求，创相关政策，提出教师晋升时对工程经历的明确要求，创相关政策，提出教师

32、晋升时对工程经历的明确要求，创造条件鼓励教师到企业工作，鼓励企业专家承担参与高造条件鼓励教师到企业工作，鼓励企业专家承担参与高造条件鼓励教师到企业工作，鼓励企业专家承担参与高造条件鼓励教师到企业工作，鼓励企业专家承担参与高校的教学任务，改革工程类学科专业教师的职务聘任与校的教学任务，改革工程类学科专业教师的职务聘任与校的教学任务，改革工程类学科专业教师的职务聘任与校的教学任务，改革工程类学科专业教师的职务聘任与考核制度，将对工程类学科专业教师的职务聘任与考核考核制度，将对工程类学科专业教师的职务聘任与考核考核制度，将对工程类学科专业教师的职务聘任与考核考核制度，将对工程类学科专业教师的职务聘任

33、与考核从侧重评价从侧重评价从侧重评价从侧重评价理论研究和发表论文为主，理论研究和发表论文为主，理论研究和发表论文为主，理论研究和发表论文为主，转向评价转向评价转向评价转向评价工程项工程项工程项工程项目设计、专利、产学合作和技术服务等方面为主。目设计、专利、产学合作和技术服务等方面为主。目设计、专利、产学合作和技术服务等方面为主。目设计、专利、产学合作和技术服务等方面为主。第十七页，共43页。二、教育部卓越工程师教育培养计划二、教育部卓越工程师教育培养计划(jhu)简介简介Beijing Institute of Petrochemical Technology-1818-（五）保障措施（五）保

34、障措施（五）保障措施（五）保障措施 4 4 4 4制定鼓励高校参与制定鼓励高校参与制定鼓励高校参与制定鼓励高校参与“卓越计划卓越计划卓越计划卓越计划”的若干政策的若干政策的若干政策的若干政策 对参与高校设置战略性新兴产业相关对参与高校设置战略性新兴产业相关对参与高校设置战略性新兴产业相关对参与高校设置战略性新兴产业相关专业专业专业专业予以优先支持；予以优先支持；予以优先支持；予以优先支持；对具有研对具有研对具有研对具有研究生推免资格的参与高校，增加参与专业免试推荐全日制工程硕士究生推免资格的参与高校，增加参与专业免试推荐全日制工程硕士究生推免资格的参与高校，增加参与专业免试推荐全日制工程硕士究

35、生推免资格的参与高校，增加参与专业免试推荐全日制工程硕士研究研究研究研究生的名额生的名额生的名额生的名额；支持参与高校改革工程类学科专业教师支持参与高校改革工程类学科专业教师支持参与高校改革工程类学科专业教师支持参与高校改革工程类学科专业教师入职标准入职标准入职标准入职标准及职务聘及职务聘及职务聘及职务聘任、考核和培训的相关办法；任、考核和培训的相关办法；任、考核和培训的相关办法；任、考核和培训的相关办法；优先支持参与高校参与专业的学生优先支持参与高校参与专业的学生优先支持参与高校参与专业的学生优先支持参与高校参与专业的学生国际国际国际国际合作合作合作合作交流，优先支持参与高校参与专业青年骨干

36、教师出国到跨国公司研交流，优先支持参与高校参与专业青年骨干教师出国到跨国公司研交流，优先支持参与高校参与专业青年骨干教师出国到跨国公司研交流，优先支持参与高校参与专业青年骨干教师出国到跨国公司研修；修；修；修；中国政府奖学金项目对外国中国政府奖学金项目对外国中国政府奖学金项目对外国中国政府奖学金项目对外国留学生留学生留学生留学生来华接受参与高校的工程教育来华接受参与高校的工程教育来华接受参与高校的工程教育来华接受参与高校的工程教育予以优先资助；予以优先资助；予以优先资助；予以优先资助；按照我部有关规定适度增加参与高校按照我部有关规定适度增加参与高校按照我部有关规定适度增加参与高校按照我部有关规

37、定适度增加参与高校自主招生自主招生自主招生自主招生中国政中国政中国政中国政府奖学金的名额；府奖学金的名额；府奖学金的名额；府奖学金的名额；对具备条件的参与高校申请对具备条件的参与高校申请对具备条件的参与高校申请对具备条件的参与高校申请中外合作工程教育项目中外合作工程教育项目中外合作工程教育项目中外合作工程教育项目予以优先支持。地方政府应对本地参与高校予以重点支持。予以优先支持。地方政府应对本地参与高校予以重点支持。予以优先支持。地方政府应对本地参与高校予以重点支持。予以优先支持。地方政府应对本地参与高校予以重点支持。第十八页，共43页。二、教育部卓越二、教育部卓越(zhuyu)工程师教育培养工

38、程师教育培养计划简介计划简介Beijing Institute of Petrochemical Technology-1919-（五）保障措施（五）保障措施（五）保障措施（五）保障措施5.5.5.5.制定鼓励企业参与制定鼓励企业参与制定鼓励企业参与制定鼓励企业参与“卓越计划卓越计划卓越计划卓越计划”的若干政策的若干政策的若干政策的若干政策 研究制定鼓励企业参与研究制定鼓励企业参与研究制定鼓励企业参与研究制定鼓励企业参与“卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划”的的的的财税优惠财税优惠财税优惠财税优惠政策，研究制定学生实习安全责任事故处政策，研

39、究制定学生实习安全责任事故处政策，研究制定学生实习安全责任事故处政策，研究制定学生实习安全责任事故处理政策。制定参与企业的工程师承担高校学生培养任理政策。制定参与企业的工程师承担高校学生培养任理政策。制定参与企业的工程师承担高校学生培养任理政策。制定参与企业的工程师承担高校学生培养任务的鼓励政策。制定支持参与企业的工程师继续教育务的鼓励政策。制定支持参与企业的工程师继续教育务的鼓励政策。制定支持参与企业的工程师继续教育务的鼓励政策。制定支持参与企业的工程师继续教育政策。参与企业依据高校、企业、实习学生三方签订政策。参与企业依据高校、企业、实习学生三方签订政策。参与企业依据高校、企业、实习学生三

40、方签订政策。参与企业依据高校、企业、实习学生三方签订的协议，可以享有学生优先录用权。的协议，可以享有学生优先录用权。的协议，可以享有学生优先录用权。的协议，可以享有学生优先录用权。第十九页，共43页。三、学校试点工作方案三、学校试点工作方案(fng n)介绍介绍（一）学校工作进展（一）学校工作进展北京石油化工学院作为一所以工科为主的地方普通北京石油化工学院作为一所以工科为主的地方普通本科高等学校。出生于企业，长期坚持本科高等学校。出生于企业，长期坚持“崇尚实践、崇尚实践、知行并重、坚持走实践育人之路知行并重、坚持走实践育人之路”的育人理念，坚持的育人理念，坚持“实践育人实践育人”办学特色已经成

41、为全校办学特色已经成为全校(qun xio)(qun xio)的的共识。希望紧紧抓住作为教育部共识。希望紧紧抓住作为教育部“卓越工程师教育培卓越工程师教育培养计划养计划”试点的契机，进一步深化校企合作的工程教试点的契机，进一步深化校企合作的工程教育人才培养模式改革，从而实现办学理念、模式、特育人才培养模式改革，从而实现办学理念、模式、特色、声誉的进一步提升。这是实现学校跨越式发展的色、声誉的进一步提升。这是实现学校跨越式发展的难得机遇。难得机遇。Beijing Institute of Petrochemical Technology-2020-第二十页，共43页。三、学校三、学校(xuxio

42、)试点工试点工作方案介绍作方案介绍Beijing Institute of Petrochemical Technology-2121-目前学校方面的主要工作目前学校方面的主要工作目前学校方面的主要工作目前学校方面的主要工作一是一是开展开展教育思想观念大讨论。教育思想观念大讨论。通过开放式的宣传、调研，激发大家对此进行研究和思考的兴趣。把相关人员的兴奋点激发出来。二是落实和贯彻实施试点。二是落实和贯彻实施试点。北京石油化工学院“卓越工程师教育培养计划”试点工作方案已正式发文（京石化院201074号），并报教育部高教司备案。三是三是纳入纳入学校中长期改革与发展战略规划和学校学校中长期改革与发展战

43、略规划和学校“十二五十二五”时期发展规划时期发展规划。“卓越工程师教育培养计划”应该成为重中之重，将实施“计划”与推进学校跨越式发展紧密结合起来。核心核心核心核心 三方面改革工作：三方面改革工作：三方面改革工作：三方面改革工作：产学合作、教学方法、国际标准产学合作、教学方法、国际标准产学合作、教学方法、国际标准产学合作、教学方法、国际标准。第二十一页，共43页。三、学校三、学校(xuxio)试点工作试点工作方案介绍方案介绍（二）指导思想和工作（二）指导思想和工作(gngzu)(gngzu)原则原则Beijing Institute of Petrochemical Technology-222

44、2-解放思想解放思想开放借鉴开放借鉴校企共赢校企共赢精心组织精心组织持续改进持续改进第二十二页，共43页。三、学校三、学校(xuxio)试点工作方试点工作方案介绍案介绍核心是：企业深度核心是：企业深度(shnd)(shnd)参与人才培养全过程参与人才培养全过程（培养目标、规格、课程体系与内容，师资队伍等）（培养目标、规格、课程体系与内容，师资队伍等）；难点是：学校教育理念和企业的积极性；难点是：学校教育理念和企业的积极性；根本方法是：寻找利益的共同域和寻找价值的共同根本方法是：寻找利益的共同域和寻找价值的共同域，从而构建利益和价值的共同体。域，从而构建利益和价值的共同体。实施方式：试点班、小规

45、模、大投入、大步走。学实施方式：试点班、小规模、大投入、大步走。学校与企业联合培养；在培养过程中分段实施、分流校与企业联合培养；在培养过程中分段实施、分流培养。培养。Beijing Institute of Petrochemical Technology-2323-第二十三页，共43页。三、学校三、学校(xuxio)试点工作试点工作方案介绍方案介绍（三）组织体系（三）组织体系 校企合作开展高等工程教育改革，必须建立联系紧校企合作开展高等工程教育改革，必须建立联系紧密的组织体系，形成大学与工业界及时联动密的组织体系，形成大学与工业界及时联动(lin dn)(lin dn)的合作机制，使学校能够

46、及时掌握和了解工业界的需要。的合作机制，使学校能够及时掌握和了解工业界的需要。1.1.成立由校长为组长的成立由校长为组长的“卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划”试点工作领导小组。试点工作领导小组。成员包括主管教学的副院长、教务处处长、人事处处长、成员包括主管教学的副院长、教务处处长、人事处处长、相关教学院（系）院长（主任）或副院长、试点专业责相关教学院（系）院长（主任）或副院长、试点专业责任教授等，负责领导校内相关工作。试点工作领导小组任教授等，负责领导校内相关工作。试点工作领导小组下设工作组，由学校下设工作组，由学校“教学管理工作领导小组教学管理工作领导小组”代行其代行其职责，具体

47、负责试点工作的教学管理协调与运行。职责，具体负责试点工作的教学管理协调与运行。Beijing Institute of Petrochemical Technology-2424-第二十四页，共43页。三、学校三、学校(xuxio)试点工作试点工作方案介绍方案介绍 2.2.成立成立“校企合作工程教育指导委员会校企合作工程教育指导委员会”成员成员(chngyun)(chngyun)包括部分试点工作领导小组成员包括部分试点工作领导小组成员(chngyun)(chngyun)与学校与学校聘请的企业高级管理与工程技术人员，具体负责领导培养目标研究、聘请的企业高级管理与工程技术人员，具体负责领导培养目标

48、研究、培养标准制定、组织模式和运行机制改革等方面的工作。培养标准制定、组织模式和运行机制改革等方面的工作。3.3.若干专题小组若干专题小组 以教务处相关处长、教学院系的教学院长和相关教师、企业工程技以教务处相关处长、教学院系的教学院长和相关教师、企业工程技术人员为成员术人员为成员(chngyun)(chngyun)，负责研制和组织实施各个教学部分的具体，负责研制和组织实施各个教学部分的具体方案。专题小组是一个开放性的组织。方案。专题小组是一个开放性的组织。Beijing Institute of Petrochemical Technology-2525-第二十五页，共43页。三、学校试点工作

49、方案三、学校试点工作方案(fng n)介绍介绍4.4.依托和归口管理单位依托和归口管理单位 校内归口主管单位：教务处。校内依托单位：参加校内归口主管单位：教务处。校内依托单位：参加试点的各教学院系和工程教育中心和燕山校区管理试点的各教学院系和工程教育中心和燕山校区管理部；部；主要依托企业：燕山石化公司、北京主要依托企业：燕山石化公司、北京(bi jn)(bi jn)雪雪花集团公司（可根据情况扩展）。花集团公司（可根据情况扩展）。Beijing Institute of Petrochemical Technology-2626-第二十六页，共43页。三、学校试点工作方案三、学校试点工作方案(f

50、ng n)介绍介绍(四）培养目标与培养规格四）培养目标与培养规格1.1.培养目标与规格培养目标与规格本科（本科（4 4年制）：主要培养面向企业生产一线的，能综合应用现代年制）：主要培养面向企业生产一线的，能综合应用现代科学理论科学理论(lln)(lln)和技术手段，掌握一定的管理与工程经济学知识和和技术手段，掌握一定的管理与工程经济学知识和技能，具有较强工程实践能力、创新能力和较高综合素质的现场工程技能，具有较强工程实践能力、创新能力和较高综合素质的现场工程师（制造、施工、运行、营销、维修）的后备人才，毕业后能够基本师（制造、施工、运行、营销、维修）的后备人才，毕业后能够基本胜任其中一种或多种