小学学生课外阅读活动方案.doc

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1、小学学生课外阅读活动方案小学学生课外阅读活动方案每年 4 月 2 日，为“国际儿童阅读日”（也称“世界读书日”） ，阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情 操、促进文化积累、发展语文素养。义务教育语文课程标准强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养

2、，经研究决定，从本学期开始在学生中开展课外阅读活动，具体实施方案如下： 一、活动目的一、活动目的 读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作

3、品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在 400 万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于 150 万字。其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计 160 篇（段）。并在后面附上了小学阶段必背的古诗 70 首。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。二、活动目标二、活动目标1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展，

4、使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。5、能熟练背诵新课标要求背诵的 70 首古诗。三、活动实施三、活动实施（一）课外阅读的计划制定。各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为 5 万字，分解到各个学期每学期应达到 1250 字；中年级不少于 40 万字，分解到每个学期应达到 10 万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于 100 万字，即每学期应

5、达到 25 万字，相当于高年级的语文课本 5 本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。（二）课外阅读的氛围创设。（1）各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等，营造良好的书香氛围。（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。（小学生阅读报等报刊杂志上都有介绍。）各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。（4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用

6、。（5）各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。（6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。（三）课外阅读的指导。1、教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个有趣的开头；语言优美的作品，可以朗诵一段；知识丰富的作品，可以择要讲一些学生前所未闻的知识。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心

7、备课。（1）读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍；可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。 （2）读书方法指导课。引导学生合理使用工具书；讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等；教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度；培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。 （3）读后叙述课。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求，叙述后做好评定。 （4）交流评论课。这是教师指导课外阅读的重

8、要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会；也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。 （5）读书笔记辅导课。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。 2、认真组织好晚自习阅读课。要充分发挥晚自习阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：（1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断（当然也可

9、以让学生来读），以激发学生的阅读兴趣。（3）这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看学生是否掌握了本周所背诵的古诗。（四）课外阅读的组织与交流。(1) 各班每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。（2）设立课外书阅读的“段位”评比，基本的要求如达到（即上面第一条所提到的各年级每学期所要达到的阅读量），即可以达到五段，如果学生超过此要求根据实际情况适时地予以段位升级，并发给证书。学生的阅读量要在学生的读书记载上予以记录。各班级也可以根据

10、班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小博士”、“读书小明星”等。还可以每班设置读书成长册，以随时记录学生的读书情况。（3）“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，对不认真背诵的学生要求其重背。争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线70 首。（4）26 年级每班每两周向学校广播组推荐稿件，内容可以是：好书推荐（主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介），读后感（学生优秀的读书笔记），读书名言（可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的），读书方法介绍（向其他同学介绍科学的读书方法）。（5）根据年级学生特点，以班级为单位，每学期组织 12 次与

11、课外阅读有关的语文活动。低年段开展听故事、读故事、讲故事活动，中高年段则开展写读书笔记活动，并辅之于阅读手抄报评比、朗诵会、阅读经验交流会、背诗擂台赛、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，速读赛、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛；好的读书笔记的展评、手抄报展评、自编自演课本剧和小品等学生们乐于参与的活动。（五）课外阅读的时间安排。固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要的条件。（1）每周晚自习第二节 40 分钟为学生统一阅读时间。（2）各年级要挤出时间，自行安排。除固定晚自习时间，学生每天课外阅读时间应保证 20 分钟以上，并根据年级的不同争取阅读时间的连贯性。（3）

12、“五一”、“十一”等长假期，应充分利用起来进行课外阅读。（4）各班借阅图书时间为：周一二年级；周二三年级；周三四年级；周四五年级；周五六年级。（六）课外阅读的检查评价。（1）教师对课外阅读要经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。（2）对教师的评价重在其对学生课外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有：各班每学期要上好 2 节课外阅读指导课，指导课有教案，主要备阅读方法指导、阅读要求、阅读内容等；班级语文课外阅读活动课，有活动方案设计。（七）课外阅读的组织机构。肖云华负责课外阅读活动的组织实施。郭瑞银负责课外阅读活动的相关业务

13、指导，并直接负责六年级古诗文诵读（六年级毕业前达到每个学生背诵的古诗词不少于 70 篇）。班主任及看自习老师负责课外阅读活动的具体组织研究与实践。中心校每天带班领导负责检查督导各班课外阅读活动的组织实施情况。附：小学生课外阅读推荐书目：附：小学生课外阅读推荐书目： 第一学段（一第一学段（一- -二年级）二年级） 三字经百家姓古诗文诵读手册小布头奇遇记小老虎历险 记三个小宠物（月光岛丛书）365 夜知识童话郑渊洁童话舒克 和贝塔历险记大头儿子和小头爸爸大个子老鼠小个子猫我不是坏 小孩三毛流浪记中华歌谣 100 首寓言故事三百篇民间故事三 百篇阿凡提的故事小脚丫图画书系列动脑筋爷爷格林童话 安徒生

14、童话狐狸列那的故事洋葱头历险记淘气包埃米尔假 话国历险记丁丁历险记世界儿童文学名著精选连环画伊索寓言小学生语文课外读本（低年级） 第二学段（三第二学段（三- -四年级）四年级） 千字文千家诗弟子规古诗文诵读手册大林和小林寄小读者严文井童话高士其科普童话叶圣陶童话儿童古代文学丛书中国幽默儿童文学丛书皮皮鲁传世界之谜少年科幻小说系列小兵张嘎雷锋的故事中外名人故事新版小灵通漫游未来成语故事三百篇发明发现故事三百篇益智故事三百篇东周列国故事新编西游记中华上下五千年哆拉梦手工系列中外科学家的故事新编十万个为什么科学小品希腊神话和传说小飞人卡尔松当世界年纪还小的时候爱的教育吹牛大王历险记小鹿班比小思想家在

15、行动魔法师的帽子丛林的故事木偶奇遇记长袜子皮皮的故事一千零一夜全集卓娅和舒拉的故事海底两万里小学生语文课外读本（中年级） 第三学段（五第三学段（五- -六年级）六年级） 论语古诗文诵读手册小溪流的歌（上、下）中华当代少年小说丛书秦文君文集女生日记隐身人时间机器好兵帅克世界五千年寄小读者发现学系列丛书物理与头脑相遇的地方数学与头脑相遇的地方生活中的数学水浒传（少儿版）三国演义（少儿版）聊斋（少儿版）少年儿童百科全书小王子希腊神话王子与贫儿苦儿流浪记骑鹅旅行记汤姆索亚历险记假如给我三天光明环球八十天海蒂做个快乐少年人音乐家鲁滨逊漂流记格列佛游记莫吐儿世界儿童文学丛书雾都孤儿钢铁是怎样炼成的童年、在

16、人间、我的大学高尔基自转体三部曲莎士比亚戏剧故事纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书昆虫记大不列颠智能训练小学生语文课外读本（高年级） 二：如何购买推荐书目1、各新华书店（书城）2、网络书店购买：红泥巴：当当网：新蕾出版社：http:/班级学生阅读活动方案班级学生阅读活动方案三年（7）班大量的、高品味的的阅读是学好语文的不二法门。作为语文教师，我门必须引导、督促学生大量阅读课外书籍，把孩子们从教材这一方小得可怜的“水池”引到广阔无垠的大海里，让他们在那里见识知识天地的美丽开阔，滋生领略无限风光的强烈愿望，从而拥有一个美好的书香童年。基于这样的想法，从一年级开始我就带领学生开展“书香伴我行”活动，引领学生多

17、读书，读好书，这个活动得到了家长的支持与配合。本学期，我向学生规定了六本必读书目：皮皮鲁 海底两万里 汤姆、索娅历险记 神秘岛 语文新天地 爱的教育 。另外还向学生推荐了适合学生本阶段阅读的儿童经典文学和百科知识，保证阅读兴趣浓的学生能读到更多的好书。内容如下：儿童文学类1、大林和小林张天翼/著；2、长袜子皮皮瑞典林格伦/著；3、从罐头盒里出来的孩子奥地利克里斯蒂娜纽斯林格/著；4、吹小号的天鹅美国EB怀特/著；5、小淘气尼古拉法国桑贝葛西尼/著；6、当世界年纪还小的时候德国于尔克舒比格/著；7、爱的教育意大利亚米契斯/著；8、嘭嘭嘭童喜喜/著；9、我要做个好孩子黄蓓佳/著；10、乌丢丢的奇遇

18、金波/著；11、西游记吴承恩/著；12、我的妈妈是精灵陈丹燕/著；13、麻雀不唱常新港/著。百科知识类1、小口袋大世界丛书：花的世界、消防队员出动了、空气的魔术、恐龙的世界、石油的旅行、奇妙的机器人体、动物建筑师、睡觉和做梦。2、神奇校车第一辑：在人体中游览、漫游电世界、奇妙的蜂巢。3、法布尔昆虫记系列绘本。4、地球我爱你、冷静别动粗！本学期要求学生一个月阅读一本好书或一本以上，学生每阅读一本书，教师都要组织上好一节阅读指导课，一节阅读汇报课，一节读后感指导课。学生每读好一本书，都要作好摘记，写好读后感。一个月对学生进行一次考核，由家长、教师、学生进行全面评价，评出每一轮的“读书明星”，给予奖励。并在班级的展示栏进行公布，激发学生的阅读兴趣，学期结束时给表现突出的学生送上一本他们最喜欢的书作为奖励。考核表如下：小书虫：_ 阅读书目：_ 阅读时间： 月 日 月 日 家长评价每天阅读时间自我评价教 师 评 价总 评 每天阅读态度读书汇报阅 读 摘 记阅读摘记诵读古诗情况读 后 感我真希望能通过我的努力，让我的孩子们在童年因有书香为伴而感到快乐，因有书香为伴而感到充实！