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1、1探索更小的微粒探索更小的微粒学习过程目标、学法（时间 2 分钟） 学习目标：1、微粒的大小排序和发现微粒的科学家2、微粒带正电还是负电3、对卢瑟福的“原子的核式结构模型”的认识学法指导：认真读书，借助其他资源帮助理解；向同学老师求助.一、自主先学（时间 10 分钟）1、分子是由 构成，说明还有比分子更小的颗粒2、汤姆生发现 ，说明原子是可分的3、原子是由 和 构成4、原子核是由 和 构成5、质子和中子又是由 构成6、不带电的微粒有： 7、带正电的微粒有： 8、带负电的微粒有： 9、整个原子不带电的原因是： 10、 发现了电子11、 发现了中子12、 发现了质子13、 提出夸克猜想14、 提出
2、原子的核式结构模型15、画出微粒组成的框架图：学习辅助电子比质子和中子都小电子的质量很小，原子的大部分质量在原子核上由于正负电荷相互吸216 画出卢瑟福的原子核式结构模型图17、自主先学疑难摘要： 二、对学（3 分钟）疑问群学（5 分钟）疑问三、展示及预设（酌情预设如下，时间 10 分钟）四、整理导学案，总结提升（用时 5 分钟）五、快乐达标（5 分钟）1电子、中子和质子是组成原子的基本微粒，它们的不同之处是( ) A电子带负电，中子不带电，质子带正电B电子带负电，中子带正电，质子不带电C电子带正电，中子不带电，质子带负电D电子带负电，中子和质子均带正电2关于原子结构，下列说法错误的是( )A原于的大部分是空的B原子内部的正电荷和负电荷互相混合在一起，所以整个原子不带电C电子绕原子核高速旋转 D原子核带正电荷选做题：3下列说法符合历史史实的是( )A汤姆逊用 粒子从氮原子核中打出了电子 B卢瑟福发现了中子C查德威克发现了摩擦起电 D盖尔曼提出了夸克的设想引，所以电子围绕原子核高速旋转（像太阳系）教学反思：
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