新部编人教版二年级语文下册《蜘蛛开店》教案.docx

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1、20蜘蛛开店教学目标：【知识技能】.学会长句的断句并流利、有感情地朗读课文。1 .理解课文内容，展开想象，续编故事。【过程与方法】理解课文，了解蜘蛛不断改变所卖商品的原因。【情感态度与价值观】懂得做什么事都要不怕麻烦、不怕困难、坚持不懈， 否则将一事无成。教学重点：1 .理解课文大意。2 .正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。教学难点：续编故事，通过学习课文懂得做什么事都要不怕麻烦、不怕困难、只有 坚持不懈才能取得成功，否则将一事无成。教学课时：第二课时教学过程：（一）谈话导入，引入新课谈话情景引入：大家好！我是蜘蛛，你们知道我最拿手的活是什么吗？ 我天天在网等待落下虫子，感到好无

2、聊、好寂寞啊！我该怎么办呢？板书课 题（20蜘蛛开店）（-）复习字词复习字词：（课件出示）商店 蹲在寂寞 口罩编织顾客工夫支付换了 长颈鹿决定袜子匆忙娱蚣（三）品读感悟，理解体会.课件出示：读懂课文的小方法，带着核心问题和串珠问题（一读、二品、 三思、四探），听着范读，想一想。一同解决串珠问题一。1 .蜘蛛开店都遇到了什么困难？这则童话故事到底会告诉我们什么道理 呢？学生分三组带着问题读课文，第一组轻声读一读课文2-4自然段，第 二、三组齐读5-8自然段，第四组默读9-11自然段。3、第一组汇报：说一说蜘蛛为什么先想到卖口罩？它卖口罩时遇到了哪位 顾客？顾客的特点是什么？蜘蛛是怎么做的？其它组

3、可以补充。（1）课件出示：因为口罩织起来很简单。并理解“简单”。（2）（课件出示：河马图片）找一找并画出蜘蛛给河马织口罩花了多长 时间的相关句子？课件出示：“河马/嘴巴/那么大，口罩/好难/织啊，蜘蛛/用了/一整天 /的/功夫，终于/织完了。”学会断句。师：河马有什么特点？（嘴巴那么长）接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？ 从“一整天、终于”词语中体会到什么？（口罩好难织，用了 一整天的功夫。）练习说话：用”终于”说一句话。指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。指名读。 板书：口罩、河马、难4.过渡：蜘蛛卖口罩时遇到了河马，它用了一整天的工夫，才织好口罩，口 罩太难织了，它该怎么办呢

4、？第二、三组汇报：说一说蜘蛛这次改卖什么了， 为什么选择这种商品？这次它又遇到了哪位顾客？（1）出示：围巾、织起来很简单。（课件出示长颈鹿图）（2）并从文中找出描写长颈鹿的句子画下来。出示：只见身子不见头，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来， 你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？（脖子太长了：只见身子不见头，脖子和大树一样高）这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。（3）指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的 工作的辛苦，生意的难做。师：织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎么想？蜘蛛现在的心情？（4）齐读58自然段。板

5、书：围巾 长颈鹿 累5.蜘蛛卖围巾遇到长颈鹿足足织了一个星期才织完，它累得趴到在地上，这 时它又该怎么办呢？第四组汇报：这一次蜘蛛又开了一家什么店，为什么？ 又遇到了谁？出示：卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。还是卖袜子吧，因为袜子起来很简单。想一想织口罩、围巾简单吗？你认为织袜子会简单吗？（课件出示娱蚣图）出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网 上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的娱蚣。”这一次，为什么蜘蛛会吓 得跑回了网上？（因为这只娱蚣长了 42只脚）是啊，42只脚，什么时候才 能织完啊！怪不得蜘蛛会很害怕。指导读9-11自然段，读出娱蚣脚之多，蜘

6、蛛的害怕心理。自由读9T1 自然段。板书：袜子 娱蚣 跑（四）拓展延伸如果你是蜘蛛，你准备开一家什么店？想象一下会遇到什么有趣的动 物？1 .根据句式说一说，展开想想锻炼口语表达能力。2 .并解决串珠问题三思、四探。板书：一事无成3 .以小组为单位解决“读懂课文小方法中的核心问题”可以根据示意 图讲一讲这个故事。指名汇报。（五）总结提升L这篇课文讲述了蜘蛛因为，而想到，本来纺织是它的特长, 开纺织店能发挥它的长处，它却害怕，而选择 o以童话故事形式告诉我们做任何事都要持之以恒，有始有终，不能怕麻烦、害怕困难，否则 将一事无成的道理。2 .课后作业（1）正确书写课后生字并组词。（2）展开想象，续

7、编故事想想接下来会发生什么故事？板书设计蜘蛛开店口罩河马难 一围巾长颈鹿累 下事袜子 蛛蚣 跑 J 无成教学反思：这是一篇有趣的童话故事，在教学中我运用小组竞争夺红旗方法来激起学生的学 习积极性，利用课件辅助教学，教学中穿插了学法的指导：一读、二品、三思、四探 的方式找出核心问题，并学会通过抓住重点句子来理解课文。同时也尊重学情引导学 生学会说话，指导朗读能够流利的读通段落，在读重点句子中悟情。整堂课学生学习 积极性较高，回答问题也比较踊跃。但美中不足的是在教学中自己的教学方法不够多 样化，对回答问题的学生没能给出有效的评价，在教学中语言不够简练，表情过于严 肃没有贴近学生的那种亲和力，对学生学习方法的指导还不够明确、不够有针对性。 在今后的教学中还应该多锻炼自己的语言能力及课堂驾驭能力，多向优秀的教师学习 更多的教学方法，并在生活中多积累语言功底，力争在教学中能够对学生做出有效的 有激励性的评价语言，促使孩子们在学习中明确自己的优点与不足，从而改变自己， 改善学习方法。