高考语文复习鉴赏古代诗歌的语言.ppt

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1、高考语文复习鉴赏古代诗歌的语言一、考点分析鉴赏文学作品的语言，能力层级为E级鉴赏古代诗歌的语言鉴赏古代诗歌的语言一、诗眼型一、诗眼型二、炼字（词、句）二、炼字（词、句）三、鉴赏语言风格三、鉴赏语言风格一、诗眼型一、诗眼型1.1.诗眼定义：是诗中运用的意旨最开拓、表现力最强的字词诗眼定义：是诗中运用的意旨最开拓、表现力最强的字词或句子，是读者洞察诗词旨趣的窗口。如范仲淹的或句子，是读者洞察诗词旨趣的窗口。如范仲淹的渔家傲渔家傲“塞下秋来风景异塞下秋来风景异”中的中的“异异”是诗眼；李白是诗眼；李白行路难行路难，“行路难行路难”是是“诗眼诗眼”。从高考命题形式来看，有的先找。从高考命题形式来看，有

2、的先找“诗眼诗眼”然后分析，有的是指出然后分析，有的是指出“诗眼诗眼”要求分析。要求分析。参考：参考：离愁离愁；“无言独上西楼无言独上西楼”，写出自己的，写出自己的孤独孤独；举头见残月；举头见残月如钩，如钩，又添新愁又添新愁；在月光笼罩下，梧桐更显寂寞清冷，一个；在月光笼罩下，梧桐更显寂寞清冷，一个“锁字锁字”，不只锁住清秋，也锁住了南唐后主的一番，不只锁住清秋，也锁住了南唐后主的一番愁恨愁恨。下阕。下阕用用“剪不断、理还乱剪不断、理还乱”写出了写出了愁绪之绵长愁绪之绵长。这种滋味别是一般。这种滋味别是一般。全词围绕全词围绕“离愁离愁”，将李后主的寂寞、惆怅写得栩栩如生，将李后主的寂寞、惆怅写

3、得栩栩如生。相见欢相见欢 李煜李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。该诗的诗眼是什么？试加以分析。该诗的诗眼是什么？试加以分析。一、一、“诗眼诗眼”答题模版：答题模版：1.1.明确指出作为明确指出作为“诗眼诗眼”的词的词2.2.结合诗歌具体内容，分析该词在突出主旨、营造意境和诗歌结结合诗歌具体内容，分析该词在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。构上所起的作用。参考：参考：“倚倚”字字；清秋季节，万里长空，角声回荡，悦耳动清秋季节，万里长空，角声回荡，

4、悦耳动听，守城战士斜靠城楼，似乎沉浸在迷人的秋色和悦耳的角声听，守城战士斜靠城楼，似乎沉浸在迷人的秋色和悦耳的角声里里；一个一个“倚倚”字，写出了守城战士倚楼而息、懒于警戒的字，写出了守城战士倚楼而息、懒于警戒的安闲状态，传神地烘托了边关安宁，征人无事的和平气氛安闲状态，传神地烘托了边关安宁，征人无事的和平气氛。书边事书边事 张乔张乔 调角断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢，白日落梁州。调角断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢，白日落梁州。大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水，长愿向南流。大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水，长愿向南流。首联哪一个字堪称全篇首联哪一个字堪称全篇“诗眼诗眼”？请简要赏析其妙处

5、。？请简要赏析其妙处。二、炼字（词、句二、炼字（词、句）炼字，炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象，是古代诗词中常见的一种修辞现象，鉴赏古诗词的炼字艺鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。炼字考查可以分为两种类型：炼字考查可以分为两种类型：炼字和炼句炼字和炼句。炼字中炼字中要炼的字要炼的字就是一句诗中最精炼传神的字。能使诗句生动形就是一句诗中最精炼传神的字。能使诗句生动形象以致象以致“活活”起来的一两个关键字，起来的一两个关键字，一般是动词、形容词一般是动词、形容词。鉴赏的方鉴赏的方法是由字及句，由景及情法是由字及

6、句，由景及情。炼句要炼的句子一般是指全诗中最为传神、。炼句要炼的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。这是作者感情的喷发口，它能更最能使全诗生动飞扬的关键性句子。这是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。术形象。设问方式：设问方式：1.1.这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？2.2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3.3.请结合诗句评析某字的艺术效果。请结合诗句评析某字的艺术效果。

7、“炼字（词、句）炼字（词、句）”题规范模板：题规范模板：1.1.解释字词：解释字词：解释该字（句）在句中的含义，或指出这个字特殊的语解释该字（句）在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。2.2.描述景象：描述景象：展开联想把该字（句）放入原句中描述景象，点出该字展开联想把该字（句）放入原句中描述景象，点出该字（句）烘托了怎样的意境。（句）烘托了怎样的意境。3.3.分析效果：分析效果：分析表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。分析表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。答：答：直、圆：直、圆：“直直”

8、写出烽烟之劲拔、坚毅，写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆圆”给人亲给人亲切温暖而又苍茫的感觉；切温暖而又苍茫的感觉；这两字不仅准确描绘了沙漠的景这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感觉；象，而且表现了诗人真切的感觉；把孤寂的情绪巧妙地融把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。化在广阔的自然景象之中。使至塞上使至塞上 王维王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。问：该诗颈联两句各有一字用得十分传神，请找出来，说说这样问：该诗颈联

9、两句各有一字用得十分传神，请找出来，说说这样写的好处。写的好处。寻南溪常山道人隐居寻南溪常山道人隐居刘长卿刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。请分别对第三联中请分别对第三联中“过过”和和“随随”两个字作简要赏析。两个字作简要赏析。答：答：“过过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来。字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来。“随随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找缘山寻找“水源，令人有曲

10、径通幽的遐思。（水源，令人有曲径通幽的遐思。（4 4分）分）秋暮吟望秋暮吟望 赵执信赵执信 小阁高栖老一枝小阁高栖老一枝注注，闲吟了不为秋悲。，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。注释注释“一枝一枝”语出语出庄子庄子逍遥游逍遥游“鹪鹩巢于深林，鹪鹩巢于深林，不过一枝不过一枝”。“老一枝老一枝”意为终老山林。意为终老山林。简要赏析颔联中简要赏析颔联中“常常”“”“偏偏”两字的妙处。两字的妙处。参考：参考：“常常”强调时间频度，

11、将随朝暮变化的山色强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色；写为常著落日之色；“偏偏”字突出情态，将新月照落字突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。叶的自然现象视为有意为之。“常常”与与“偏偏”改改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人忧伤与落寞的变景物的客观性，为情造景，凸显诗人忧伤与落寞的心绪与情感。心绪与情感。次北固山下次北固山下 王湾王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。该诗中颈联，历来被人称道，请赏析其中的妙处。该诗

12、中颈联，历来被人称道，请赏析其中的妙处。参考：参考：“生生”与与“入入”用了拟人的手法；用了拟人的手法；把把“日日”“”“春春”作为新生的美好事物的象征，富作为新生的美好事物的象征，富有情趣；同时富含理趣：有情趣；同时富含理趣：“海日生残夜海日生残夜”将驱将驱尽黑暗，尽黑暗，“江春入旧年江春入旧年”将赶走寒冬。将赶走寒冬。表现表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。了作者乐观、积极、向上的思想感情。（14年湖北卷）年湖北卷）早早 发 罗邺 一点灯残一点灯残鲁酒醒，已携孤酒醒，已携孤剑事离程。事离程。愁看愁看飞雪雪闻鸡唱，独向唱，独向长空背雁行。空背雁行。白草近关微有路，白草近关微有路，浊河河连底

13、底冻无声。无声。此中来往本迢此中来往本迢递，况是，况是驱羸客塞城。羸客塞城。（2 2）请赏析）请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表达效果。字的表达效果。【答案答案】“背背”是背着，也就是方向相反。是背着，也就是方向相反。诗人独自一人人独自一人朝着与返朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反的雁反衬出客居出客居边塞的塞的诗人孤独寂寞的人孤独寂寞的飘泊之感和泊之感和浓重的思重的思乡之情。之情。三、鉴赏语言风格三、鉴赏语言风格语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性。言艺术

14、个性。风格是多种多样，不同诗人、同一诗人的不同作风格是多种多样，不同诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格品往往表现出不同的风格。如杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘。如杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、高适的悲壮苍凉、李商隐的隐晦朦胧、温庭筠的绮丽香艳。逸、高适的悲壮苍凉、李商隐的隐晦朦胧、温庭筠的绮丽香艳。鉴赏语言风格，也就是对语言格调、色彩、境界、情味等方面鉴赏语言风格，也就是对语言格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，的赏析，要记忆一些常用术语，要记忆一些常用术语，如清新质朴、简洁明快、雄奇如清新质朴、简洁明快、雄奇奔放等以便表述恰当，答题规范。奔放等以便表述恰当，答题规范。答题模板：答题

15、模板：1.1.用一两个词准确点明语言特色，用一两个词准确点明语言特色，如清新自然、朴实如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。（是什么？）动等。（是什么？）2.2.结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。（效果）结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。（效果）3.3.指出诗歌中蕴含着诗人怎样的情感。（情感指出诗歌中蕴含着诗人怎样的情感。（情感)双调双调.大德歌大德歌 夏夏 关汉卿关汉卿 俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。困坐南窗下，俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。困坐南窗下，数对清风想念他。峨眉淡子教谁画？瘦岩岩羞戴石榴花。数对清风想念他。峨眉淡子教谁画？瘦岩岩羞戴石榴花。简析本曲的语言特色简析本曲的语言特色 参考：参考：本曲语言质朴自然，通俗流畅，生活气息本曲语言质朴自然，通俗流畅，生活气息浓厚，用词精炼体贴；浓厚，用词精炼体贴；“俏冤家俏冤家”“”“想念他想念他”“”“瘦岩岩瘦岩岩”等语通俗自然，口语化，等语通俗自然，口语化，“偏偏”“”“羞羞”等字精炼传神；等字精炼传神；很好地表现了主人公少妇很好地表现了主人公少妇爱极而怨深的复杂心理。爱极而怨深的复杂心理。