高考历史一轮复习第20讲两极对峙格局的形成模拟演练岳麓版.doc

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1、1 / 4【2019【2019 最新最新】精选高考历史一轮复习第精选高考历史一轮复习第 2020 讲两极对峙格局讲两极对峙格局的形成模拟演练岳麓版的形成模拟演练岳麓版1(2018沧州)1947 年马歇尔发表演讲：“美国应该尽其所能帮助世界恢复正常经济状态否则政治就不能稳定，和平就没有保障。我们的政策不是有针对性的反对某一国家或某一理论我们政策的目的应该是实现可以使自由体制得以存在的经济和社会条件。 ”由此美国实施了马歇尔计划。该计划的实施 ( B )A旨在遏制经济互助委员会在东欧地区的扩张B有利于西欧一体化进程C反映了世界经济体系化和制度化的发展方向D使美国掌握了世界霸权解析 根据题干“实现可

2、以使自由体制得以存在的经济和社会条件”和所学知识可知，马歇尔计划援助西欧国家，有利于西欧经济的恢复和发展，有利于西欧的一体化进程，B 项正确；经济互助委员会建立在马歇尔计划实施之后，排除 A 项；战后资本主义世界经济体系的确立，反映了世界经济体系化和制度化的发展方向，排除 C 项；战后确立了以美国为中心的资本主义世界经济体系，有利于美国争夺世界霸权，排除 D 项。2(2018湘潭)朝鲜战争中，苏联选择了旁观；柏林墙危机中，美国保持了冷静；古巴导弹危机中，苏联做出了退让。这反映出二战后美苏两国 ( A )A在争霸中相互妥协与克制B交替采用对抗与缓和的政策2 / 4C互相尊重对方的利益要求D军事克

3、制是双方未发生热战的主要原因解析 根据题干和所学知识可知，在美苏两极对峙的情况下，出现题干中现象，说明是冷战过程中，双方相互妥协与克制，避免新的战争产生，A 项正确；采用对抗或者缓和的政策应该是由国家利益决定的，而不是所谓的“交替” ，排除 B 项；美苏两极格局的形成是因为国家利益的冲突，没有体现互相尊重对方的利益要求，排除 C 项；朝鲜战争就不属于军事克制的体现，排除 D 项。3(2018洛阳)斯塔夫里阿诺斯认为，联合国成立以来，制止了不涉及美苏等大国重大利益的印度尼西亚、以色列和克什米尔这些地区的战争，却未能阻止朝鲜、阿尔及利亚、埃及和越南等一系列局部战争。这说明二战后 ( C )A联合国

4、在维护和平中起重要作用B世界呈现和平与动荡的局面C大国相互博弈导致世界局势动荡D国际争端解决机制尚未建立解析 据材料信息，联合国仅仅制止了不涉及美苏等大国重大利益的战争，与大国相关的战争却不断发生，这说明大国相互博弈导致世界局势动荡，C 项正确；A、B 两项与题意不符；D 项不符合史实，联合国已建立起国际争端解决机制。4 “如果世界在 1948 年没有分成两个对立的阵营，如果朝鲜不是处在这两个阵营的中间，那么发生在这个晨静之乡的冲突可能会是严重的，也许会是激烈的，但它最终会在朝鲜范围内，以朝鲜的方式得以解决。 ”该观点意在强调朝鲜问题的成因是 ( C )A朝鲜半岛重要的战略位置 3 / 4B朝

5、鲜缺乏解决分裂问题的实力C美苏“冷战”及其双方的争夺 D北约与华约在亚洲尖锐对立解析 据关键信息：“如果世界在 1948 年没有分成两个对立的阵营，如果朝鲜不是处在这两个阵营的中间” 、 “但它最终会在朝鲜范围内，以朝鲜的方式得以解决。 ”题干从国际形势与国内形势的发展来分析朝鲜问题产生的成因，从国际上看则是美苏“冷战” ，从国内形势来看，这是朝鲜双方争夺的结果，故 C 项正确；题干没有涉及朝鲜战略地位内容，A 项排除；B 项也无法从题干材料中体现或涉及；D 项说法错误，北约与华约的矛盾焦点主要是欧洲，而且题干材料也无从体现。5下面是关于马歇尔计划的两幅漫画：比较两图，你得出的认识应该是 (

6、D )A图一真实反映美国推行马歇尔计划的动机 B图二客观全面地反映了马歇尔计划的影响C出于各自宣传目的，都不具有史料价值 D只有多角度观察，才能更加接近历史真相解析 根据图示，图一中欧洲显示一片荒凉景象，代表欧洲的人靠着马歇尔计划的绳索攀援而上，反映出马歇尔计划对战后欧洲复兴产生重大影响，图二中代表美国(或马歇尔)的人手中拿着代表束缚和控制德法等西欧国家的货币，反映出马歇尔计划目的在于控制西欧国家，故 A、B 两项表述错误，D 项符合题意；C 项都不具有史料价值，表述错误。故选 D。6下图是 20 世纪 50 年代朝鲜半岛形势图，该图可以反映出 ( A )4 / 4A冷战格局的扩展 B马歇尔计划的实施C美苏直接对抗 D联合国势力的扩张解析 本题主要考查学生识别图片等历史素材，获取有效信息，比较、分析并作出准确判断的能力。根据图片中的“联合国军” “朝韩分界线”等信息，本题实际考查 20 世纪 50 年代，美苏两极对峙格局下国际关系的相关内容朝鲜半岛局势。据此分析判断选项可知：B、D 两项不相关；C 项“直接对抗”错误；A 项符合史实和题意。