2023年“赏识教育”初探_小学语文赏识教育初探.docx

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1、2023年“赏识教育”初探_小学语文赏识教育初探 “赏识教育”初探由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文赏识教育初探”。 “赏识教育”初探 姓名：张 单位：大河第八小学时间：智 渊2023年4月17日 “赏识教育”初探 （单位：红寺堡大河第八小学作者：张智渊时间：2023-4-17） 我刚刚从学校里毕业，就接了六年级的数学，我们班的马宏兵是 一个典型的学困生，数学成绩一直上不去，并且比较懒惰，成绩不理想也不主动学习，不能按时完成作业，对此我感到压力很大，但是有一点好的方面就是他挺聪明，学其他的东西挺快。 刚开始我用了很多方法但是都收效甚微，有一天我在网上浏览，无意间

2、打开了赏识教育，看了刘宏老师的演讲，了解了一点他的教育思想，那就是赏识教育。 赏识教育源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象，是这个教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等奥秘的总结，是周弘老师首倡并全身心倡导、推广的一种全新的教育理念，它与人民教育家陶行知教育思想是一脉相通的。周弘老师曾用这种教育方法将双耳全聋的女儿周婷婷培养成了留美博士生，并用 这种理念培养了一大批“周婷婷”，被新闻媒体称为“周婷婷现象”。 赏识教育是一种尊重生命规律的教育，总结的“花苞心态”调整 了无数家庭教育中的“功利心态”，总结的“生命像一条河”、“全纳思维”、“先骄傲、后成功”等思维方式使许

3、多家庭走向了和谐、幸福、美满。赏识教育是人性化、人文化的素质教育的好理念。它是实现自身和谐、家庭和谐、亲子和谐、团队和谐的秘方；是和谐社会的细胞工程。 周宏老师的赏识教育思想对我的影响很大，我就想这种办法也许 对马红兵很有效，于是我在上课时候主动叫他回答问题，叫他上黑板做题，但是针对他的问题我不能给他太难的题，所以每天每节课我都会叫人上黑板，做不同难度的题，而对于马红兵我就让他做不叫简单的，我估计他能做出来的题，第一次我让他做了一道六分之一加六分之五的题，他做对了，我们全班为他鼓掌，并且我一再强调他的进步非常大，同学们也异口同声的肯定，马红兵满脸带着笑容坐下了，第二天我叫人上来做题的时候一向不

4、举手的他也举起了手，我叫他上来同样让他做它能够完成的题，他又做对了，我们继续鼓掌，夸奖。从此我每天都会叫他上黑板做题，题的难度慢慢加大了，他上来的此说越来越多了，胆子越来越大了，上课敢举手了，不会的问题敢主动提出来了，脸上的笑容越来越多了，一个多月以后我发现他彻底变了，知道自己主动学习了，又是上黑板做题也错，但是他不再害怕了。期末考试的时候他考了71分，是一个让我没敢想的分数。刚开始给他们测验的时候他总是考十几二十几，最多三十左右，考完试我们又为他鼓掌，一起肯定了他的进步。这学期来他继续像上学期最后那样主动，积极。 马红兵的进步也是我的进步，使我认识到了一种全新的教育思想 和教学方式，通过信任

5、、尊重、激励、理解、宽容等人性化的方式和孩子们交流，他的进步充分说明了赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中本质的需求就有渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，发现 并表扬，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；相反的批评教育的特点是注重孩子的弱点和短处小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不只是好孩子应该赏识，所有的孩子都需要。孩子是脆弱的，敏感的。适当的赏识是一种正确的爱，也是对孩子的一种鼓励和赞赏！有益于保护孩子成长的天赋，激发孩

6、子内心的潜力，把成长的快乐还给孩子，让孩子在快乐中成长。 浅谈赏识教育 论文类别：B类单位：丰城市白土中学作者：谢菊香联系电话：*摘要：苏霍母林斯基说：要让每一个学生在学校里抬起头来走路，善于发现学生身上的优点进行表扬鼓励，使学生获得自. 浅谈赏识教育 浅谈赏识教育赵莉2023年，我第一次接触到“赏识教育”这个词。当时我还只是一名初三的学生，所以也没有深刻的理解。之后，我也时常听别人谈到，但那也只是闲谈而已。直到真正的成为. 浅谈赏识教育 浅谈赏识教育潘柳银摘要：本文结合周弘的著作赏识你的孩子里周弘和周婷婷的故事浅谈赏识教育的看法，这是一种值得重视和推广的教育方法。关键词：赏识教育 学校教育教育方法A. 赏识教育 小 议 赏 识 教 育苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关. 赏识教育 构林一初中七五班特色文化系列生命的奇迹双耳全聋的小女孩到留美博士周婷婷从小失去听力，富有爱心的父亲周弘不 儿四处求医治病，一边对女儿进行语言基础训练。几百个日日.