第27课.皇帝的新装-公开课获奖ppt课件.ppt

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1、1请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩海的女海的女儿儿丑小鸭丑小鸭拇指姑拇指姑娘娘作者相作者相同安徒同安徒生生体裁相同体裁相同童话童话 安徒生安徒生（18051805180518051875187518751875）全名是：汉斯全名是：汉斯全名是：汉斯全名是：汉斯 克利斯坦克利斯坦克利斯坦克利斯坦 安徒生，安徒生，安徒生，安徒生，19191919世纪丹麦文学巨匠，世界著世纪丹麦文学巨匠，世界著世纪丹麦文学巨匠，世界著世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家名的童话作家名的童话作家名的童话作家。他的。他的。他的。他的160160160160余

2、篇童余篇童余篇童余篇童话在近话在近话在近话在近150150150150年中被翻译成年中被翻译成年中被翻译成年中被翻译成140140140140多多多多种文字，从丹麦传向世界。安种文字，从丹麦传向世界。安种文字，从丹麦传向世界。安种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生徒生出生于鞋匠家庭，童年生徒生出生于鞋匠家庭，童年生徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本活穷苦，早期写有诗歌、剧本活穷苦，早期写有诗歌、剧本活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，和长篇小说等，和长篇小说等，和长篇小说等，1835183518351835年开始写年开始写年开始写年开始写童话，著名的童话有

3、童话，著名的童话有童话，著名的童话有童话，著名的童话有丑小鸭丑小鸭丑小鸭丑小鸭、海的女儿海的女儿海的女儿海的女儿、卖火柴卖火柴卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩的小女孩的小女孩、夜莺夜莺夜莺夜莺、皇皇皇皇帝的新装帝的新装帝的新装帝的新装等。等。等。等。作者简介作者简介安徒生的作品安徒生的作品安徒生的作品安徒生的作品 童话童话是儿童文学是儿童文学的一种，它的一种，它通过通过丰富的想丰富的想象、幻想和夸张象、幻想和夸张来塑造形来塑造形象，反映生活象，反映生活，对儿童进，对儿童进行思想教育。语言通俗易行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法采用拟人的手法。体裁介绍体

4、裁介绍 皇皇帝帝的的新新装装 丹麦丹麦 安徒生安徒生 这篇童话写于这篇童话写于这篇童话写于这篇童话写于1837183718371837年年年年,当时当时当时当时,丹麦人民身受丹麦人民身受丹麦人民身受丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。挥霍无度。挥霍无度。挥霍无度

5、。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了一则民间故事改编了一则民间故事改编了一则民间故事改编了皇帝的新装皇帝的新装皇帝的新装皇帝的新装，把揭露的锋，把揭露的锋，把揭露的锋，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。宫廷的丑恶行径，深刻的

6、解剖了当时社会的病状。宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。迅速默读课文：（不出声，迅速默读课文：（不出声，不回视，不指读）了解课文大意，圈不回视，不指读）了解课文大意，圈出生字。出生字。炫炫耀耀称称职职滑滑稽稽陛陛下下头头衔衔骇骇人听闻人听闻钦钦差大臣差大臣随声附随声附和和聘聘请请赏赏赐赐爵爵位位xu3nch=nj bxi1nh3iqnh=p#njuc#看图片复述课文看图片复述课文思考：课文以什么为线索？新装新装11引子引子开端开端发展发展高潮高潮结局结局皇帝皇帝 新装新装骗子骗子 新装新装君臣君臣 新装新装皇帝皇帝 新装新装小孩小孩 新装新装梳理文章脉络爱爱织织看看穿穿揭揭二、选择（

7、语文运用）二、选择（语文运用）二、选择（语文运用）二、选择（语文运用）下列哪个字的读音与其他两个不同下列哪个字的读音与其他两个不同下列哪个字的读音与其他两个不同下列哪个字的读音与其他两个不同 （）A A A A、滑稽、滑稽、滑稽、滑稽 B B B B、技术、技术、技术、技术 C C C C、打击、打击、打击、打击 骗子所说的布没有下列哪项特性骗子所说的布没有下列哪项特性骗子所说的布没有下列哪项特性骗子所说的布没有下列哪项特性 （）A A A A、会使人愚蠢得不可救药；、会使人愚蠢得不可救药；、会使人愚蠢得不可救药；、会使人愚蠢得不可救药；B B B B、有美丽的色彩和图案；、有美丽的色彩和图案

8、；、有美丽的色彩和图案；、有美丽的色彩和图案；C C C C、不称职的人看不到。、不称职的人看不到。、不称职的人看不到。、不称职的人看不到。一、判断（文学知识）一、判断（文学知识）一、判断（文学知识）一、判断（文学知识）寓言属于儿童文学的一种。寓言属于儿童文学的一种。寓言属于儿童文学的一种。寓言属于儿童文学的一种。（）安徒生是安徒生是安徒生是安徒生是19191919世纪法国童话作家。世纪法国童话作家。世纪法国童话作家。世纪法国童话作家。（）童话故事情节离奇，生动难懂。童话故事情节离奇，生动难懂。童话故事情节离奇，生动难懂。童话故事情节离奇，生动难懂。（）B BA A练习练习22皇帝的新装皇帝的

9、新装 谁能用一个字概括这篇童话的故事情谁能用一个字概括这篇童话的故事情 节？（或者说这个故事围绕哪一个字节？（或者说这个故事围绕哪一个字 展开的）展开的）骗骗骗子骗子皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子受受受受助助助助传传传传行行行行揭揭揭揭 在根本不存在的在根本不存在的“新装新装”面前，老大臣、面前，老大臣、“另外一位诚实的官员另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不，甚至皇帝都不 敢说真话，老百姓一开始也不敢说真敢说真话，老百姓一开始也不敢说真 话。从文中找出能说明这个问题的语话。从文中找出能说明这个问题的语 句，想一想他们不敢说真话的原因是什句，想一想他们不敢说真话的原因是什 么。么。原因是：原因

10、是：老大臣、诚实的官员：老大臣、诚实的官员：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：老百姓：自私自利是罪恶之源自私自利是罪恶之源,只有无私才能无畏只有无私才能无畏怕人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。怕人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。小孩子为什么敢说真话？小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。得人情世故无所顾忌。皇帝皇帝大臣大臣骗子骗子孩子孩子昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能、爱慕虚

11、荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿（虚伪愚昧、阿（虚伪愚昧、阿（虚伪愚昧、阿（8 8）谀（）谀（）谀（）谀（yy）奉承。）奉承。）奉承。）奉承。狡猾伪善。狡猾伪善。狡猾伪善。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特 点。点。找出在故事情节发展中起着关键的作用找出在故事情节发展中起着关键的作用 的语句。的语句。“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服看不见这衣服看不见这衣

12、服看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着这句话，在故事情节发展中起着这句话，在故事情节发展中起着这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性奇怪的特性奇怪的特性奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以又想辨别出官员是否称职

13、、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。官位的心理，因而骗术步步行通。官位的心理，因而骗术步步行通。官位的心理，因而骗术步步行通。这篇童话通过叙述皇帝制新装这篇童话通过叙述皇帝制新装受骗、大臣们自欺欺人地赞新装的故事，受骗、大臣们自欺欺人地赞新装的故事，揭露、讽刺了封建王朝的腐朽，皇帝及揭露、讽刺了封建王朝的腐朽，皇帝及贵族统治阶级的愚蠢、虚伪和卑鄙，同贵族统治阶级的愚蠢、虚伪和卑鄙，同时还告诉人们，应该保持天真纯洁的

14、童时还告诉人们，应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢讲真话。心，无私无畏，敢讲真话。31最突出的修辞方法是什么？最突出的修辞方法是什么？运用夸张与想象的写作特点运用夸张与想象的写作特点 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成骗人，

15、最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。了丰富想象、大胆夸张的写作特点。了丰富想象、大胆夸张的写作特点。了丰富想象、大胆夸张的写作特点。作用：作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的曲折地反映了现实

16、生活，反映了封建专制制度的曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。腐朽。腐朽。腐朽。说真话需要勇气，有时还要付出代说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果说你当时也在场，会怎样做？试结价。如果说你当时也在场，会怎样做？试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。合生活经验，讨论有关说真话的问题。作为一个人，要敢于正视现实，应作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好！爱，那么世界会变得更加

17、美好！课后延伸课后延伸 你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇皇皇皇皇 帝的新装帝的新装帝的新装帝的新装后记吧！后记吧！后记吧！后记吧！那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当场宣布了当场宣布了当场宣布了当场宣布

18、了“谁说坏话，立刻逮来，杀谁说坏话，立刻逮来，杀谁说坏话，立刻逮来，杀谁说坏话，立刻逮来，杀”的法律，的法律，的法律，的法律，结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：喝酒，无意间讲了一句：喝酒，无意间讲了一句：喝酒，无意间讲了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！啊呀！把胸膛

19、弄脏了！啊呀！把胸膛弄脏了！啊呀！把胸膛弄脏了！”另一次，一个大臣辞职后，自言自语：另一次，一个大臣辞职后，自言自语：另一次，一个大臣辞职后，自言自语：另一次，一个大臣辞职后，自言自语：“再不用再不用再不用再不用看不穿衣服的皇帝了。看不穿衣服的皇帝了。看不穿衣服的皇帝了。看不穿衣服的皇帝了。”都因为触犯了皇帝的禁忌，都因为触犯了皇帝的禁忌，都因为触犯了皇帝的禁忌，都因为触犯了皇帝的禁忌，被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡行京城，被杀的群众竟有一千多人！行

20、京城，被杀的群众竟有一千多人！行京城，被杀的群众竟有一千多人！行京城，被杀的群众竟有一千多人！一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予“言论自由、嬉笑自由言论自由、嬉笑自由言论

21、自由、嬉笑自由言论自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒绝。以后，皇帝一概拒绝。以后，皇帝一概拒绝。以后，皇帝一概拒绝。以后，大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家抓出来杀掉。结果终于激

22、起了人们的反抗，大家一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：“撕撕撕撕掉你空虚的衣裳。掉你空虚的衣裳。掉你空虚的衣裳。掉你空虚的衣裳。”最后，连士兵也站在人民的最后，连士兵也站在人民的最后，连士兵也站在人民的最后，连士兵也站在人民的一边。皇帝终于瘫在地上。一边。皇帝终于瘫在地上。一边。皇帝终于瘫在地上。一边。皇帝终于瘫在地上。小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢

23、谢您下载使用！谢谢您下载使用！附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同

24、学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀

25、是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学

26、校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我

27、调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。上海上海20062006高考高考理科理科状元状元-武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127

28、127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出

29、现，有些遗憾。”坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老

30、师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。”上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为

31、学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。

32、每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。