障碍跑教学设计.pdf

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1、.教学设计教学设计教学容：教学容：跨越式障碍跑第 2 课时指导思想与理论依据指导思想与理论依据：本课以“安康第一的思想为指导，以“学做解放军为主题，以学生能力开展为根本。教学中以游戏为主线，采用多种练习形式和鼓励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。运用“小垫子作为障碍器材，发挥学生的主体作用和主观能动性，力求一材多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的平安因素，有机渗透新课标理念，通过一些音乐的渲染、营造比赛的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的开展，

2、为终身体育打下坚实的根底。教学背景分析教学背景分析：一、教材分析：一、教材分析：障碍跑是版第四册教材小学体系中“跑类的重要容之一，是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同障碍物的运动，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣，开展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质，能克制学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克制困难和顽强进取精神。越过障碍的方法很多：跨越障碍法、绕过障碍法、钻过障碍法、穿越障碍法等等。考虑到学生的平安第一，本课运用“小垫子作为障碍器材，着重再现了长征中的故事。一方面让学生扮演红军的角色，在“长征的情境中，能获得练习的兴趣

3、，提高练习的乐趣；另一方面练习中体验前进的困难，更能鼓励学生团结合作，勇于克制困难的优良品质，又对学生进展了一次爱国主义教育，从而提高学生的综合素质。二、学情分析：二、学情分析：小学四年级的学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心开展的关键阶段，已具有一定的奔跑，攀爬，跨越，模仿等能力，并且具有拼搏精神，有集体荣誉感，喜欢展现自己的能力，本课以小垫子为器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的开展规律，通过创设情境，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性，.发挥课堂中师生互动、生生互动的作用，使课堂气氛和谐融洽。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，采用不同的组织形式，充分调动学生学习的积极性，

4、实现本课的教学目标。教学目标：教学目标：1、使 90%的学生能说出跨越式障碍跑的动作方法，做出连续跨过障碍的动作。2、通过讲解、示，向学生传授知识、技能，让学生体验跨越障碍的根本技术，并使之投身到这项运动中，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。教学重点：教学重点：快速跑中顺利跨越障碍。教学难点：教学难点：连续跨越障碍动作的稳定性。教学准备：教学准备：一、技术准备：本课上课前教师经过多方面查阅资料，包括文字和电子影像资料，在教法设计上我遵循循序渐进的原则，对动作进展了反复的分析，并在课下屡次练习，以便到达课上示时准确无

5、误，在教学中采用示讲解相结合。以便在教学过程中更好的发挥教师的主导作用。二、教具准备：录音机 1 台、小垫子 37 块、标志杆 4 根、评价表 4 个图板 4 块单元教学方案：单元教学方案：昌平区二毛学校四年级障碍跑单元教学方案课次1绕过障碍练习重点：在跑动中能熟悉曲线跑的游戏方法、规则进展曲线变向跑和要求难点：在曲线跑中保持身体平衡容重难点目标2 2跨跃障碍练习跨跃障碍练习重点：重点：快速跑中快速跑中1 1、能说出跨越式障碍跑的能说出跨越式障碍跑的顺利跨越障碍。顺利跨越障碍。动作方法。动作方法。难点：难点：连续跨越连续跨越做出连续跨过障碍的动做出连续跨过障碍的动障碍动作的稳障碍动作的稳2 2

6、、定性。定性。作。作。.3钻过障碍练习重点：伸腿、下蹲、能做出钻过障碍的动作，做到蹬地、摆腿。难点：在跑动中能灵巧钻过障碍。重点：上下肢协调知道手脚并用爬过障碍的活配合。动方法、规则和要求。难点：动作协调重点：在快跑中用跨、滚、爬、钻等方法通过障碍。难点：平安、快速通过各种障碍能做出手脚并用爬过障碍的方法。1、知道各种障碍物的名称和通过的动作方法、规则和要求。2、掌握各种跳、跨、滚、钻、爬等的动作方法。动作连贯、协调4手脚并用爬过障碍5组合障碍跑七、教学流程：一教学流程图：开场局部：4 分钟1、宣布上课，师生问好2、宣布本课容及要求3、队列练习：准备局部：5 分钟1、垫上操 2、高抬腿跑根本局

7、部：28 分钟跨越式障碍跑 20 分钟游戏：赛龙舟 8 分钟完毕局部：3 分钟1、听音乐，整理放松2、课堂小结，总结优缺点3、整理器材、师生再见，宣布下课二教学过程：1、开场局部包括课堂常规和队列练习两局部，共 4 分钟。课堂常规容包括集合整队，师生互相问好，教师讲解本课容以及练习要求等。因为本课以学做解放军为主题，学习跨越式障碍跑，教师有意渲染气氛，激发学生的学习兴趣。设计意图：培养学生常规习惯的养成，明确学习容及要求。.队列练习容包括稍息立正等根本容和以一定口号为口令的连续转法、分队、并队、一路纵队成蛇形走，最后走成体操队形，为准备局部准备。设计意图：培养学生正确的形体姿态，队列是表达学校

8、或班级精神风貌的窗口，利用各种口号、转法、齐步走、踏步走等不同变换练习的方法，展示学生精神风貌的同时表达养成教育，渗透品德教育，从而以到达集中注意力的目的，同时培养学生良好的组织纪律性，振奋了学生上好体育课的信心。2、准备局部包括垫上操和专项练习高抬腿跑两局部，共 5 分钟。教师播放音乐并领做，适时提示动作要领，学生体操队形，集体练习。设计意图：利用垫子进展练习，提高了器材的利用率。通过练习使学生身体各关节得到充分活动，为新授做好准备。学生根据教师击掌速度练习原地高抬腿。设计意图：为障碍跑做好充分的热身准备。3、根本局部包括学习跨越式障碍跑和游戏“赛龙舟“两局部，共 28 分钟。1学习跨越式障

9、碍跑前，创设情境：我们即将参加一场战争，敌人在对面山坡的碉堡，地形非常复杂，我们要跨过小河，钻过山洞，通过独木桥，绕过丛树林。现在我命令 43 部队在前方苦练本领。大家看，前面有一条小河，我们怎样才能顺利通过呢？学生分组摆障碍、讨论，尝试练习。设计意图：激发兴趣，导入新课，培养学生自己动手动脑的习惯，鼓励学生探究合作。教师总结：通过你们的尝试练习，我发现了几种方法，双腿起跳、单踏双落、单踏单落你们认为哪种方法既省力又快呢？设计意图：培养学生动脑思考的习惯。教师给你们做一个示，你们看是不是这种方法最好呢。讲解跨过障碍物的方法：单脚踏跳，上体稍前倾，摆动腿高抬向前跨步，同时摆动腿的异侧臂前摆，踏跳

10、腿屈膝前摆，摆动腿将落地时，踏跳腿迅速向前迈出跑进。设计意图：教给学生正确的方法，让学生养成认真观察的习惯。下面你们每人尝试练习 1 次，然后站好。你们能够连续跨过小河沟吗？四人一组练习，第一的给小组得个笑脸。设计意图：尝试正确跨越障碍的方法。实施评价机制，鼓励学生，调动学生的积极性。小河沟变长了，你们还能过去吗？你们试试。设计意图：加大难度，鼓励学生敢于挑战困难。.小河沟我们都能跨越过去了，前面又出现了小土坡，你们还能过去吗？你们试试。设计意图：由浅入深，层层递进，便于学生承受，培养学生克制困难，激发学生学习兴趣。那边又有高的土坡，你们敢于挑战吗？尝试练习。设计意图：分层教学，让每位学生感到

11、成功的快乐。教师师跨越高坡，问学生这个跨越式通过障碍，你们认为我国哪个运发动的动作像这个动作翔的跨栏让学生模仿教师的动作练习。设计意图：建立正确的跨越高障碍的动作概念，为以后的进一步学习打下根底，同时激发学生的学习兴趣，让学生敢于克制困难。2游戏“赛龙舟“，创设情境：小河沟、小土坡被我们征服了，我们跨的本领已经练成了，可是前面有出现了一条大河，我们必须通过龙舟才能通过，下面我们就一起赛龙舟吧。设计意图：培养学生克制困难及合作的能力。讲解游戏方法及规则，组织学生分组比赛。设计意图：明确方法规则，进展平安教育。培养学生团队竞争以及平安意识，提高运动能力。教师小结：同学们，要知道你们今天的幸福生活都

12、是革命先烈用他们的血肉之躯打拼出来的，他们爬雪山、过草地、钻过地道、过独木桥、绕过长江历尽了千辛万苦，才有我们现在的幸福美好生活，今天我们已经掌握了跨的本领，后面的课我们还要学习钻、爬的本领，才能够真正的体会到革命先烈的困难历程，望大家在后面的几节课中更加勇敢的去征服各种困难。设计意图：给学生设下悬念，激发学生学习兴趣，对学生进展爱国主义教育。4、完毕局部包括整理放松、课堂小结、再见下课等局部，共 3 分钟。整理放松由教师播放“红星歌“师生共舞。设计意图：调节大脑中枢神经的兴奋，使紧的肌体得到调节，让学生感到无比喜悦与自豪。课堂小结包括教师对本课表现优秀学生、小组的表扬以及对其他同学的鼓励与希

13、望，还有对本课容对总结与回馈。设计意图：表扬鼓励能更好地激发学生的学习兴趣，总结回馈了解本课目标的达成情况。教学过程：教学过程：教教材材.教材容教材容:1:1、学习跨越式障碍跑 2、复习游戏：赛龙舟.1、使 90%能说出跨越式障碍跑的动作方法，做出连续跨过障碍的动作。教教学学任任2、通过讲解、示，向学生传授知识、技能，让学生体验跨越障碍的根本技术，并使之投身到这项运动中，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练务务意志。构构造造开开一、执行常规一体育委员整队报告人始始数。二检查着装。部部三师生问好。分分四宣布本课容要求。五安排

14、见习生次次时时数数间间12教育容教育容方法方法培 养 学生 组 织纪 律 性和 朝 气蓬 勃 的精 神 面貌课的容课的容教师指导教师指导一、要求：集合整队快、静、齐，精神饱满。二、宣布容：学习跨越式障碍跑复习游戏：炸碉堡三、鼓励学生认真听讲。今天这节课我们要学做解放军，现在我宣布 43 班全体同学荣耀参军。刚刚接到上级通知，命令我们马上到部队报到。进展队列演习，随音乐“一、二、三、四“进展队列练习。一、提出要求二、进展评价三、提示走的动作要领动作要做到位学生活动学生活动学生队形1一、听口令进展二、见习生做一些效劳性的工作。开开二、队列练习原地转法行进间齐步走始始分队并队转法蛇形走部部分分2练习

15、队形：学生认真听,随教师命令做队列练习培 养 学生 的 正确 身 体姿态准垫上操专项练习：高备抬腿跑部51、明确学习容及要求2、动作幅度要大。有美感.分6协调用力听教师要求做一、学习跨越式障碍跑1、教师语言引导，学生尝试通过障碍，提出平安教育。2、教师示跨过小河沟 1教师示学生观察教师的动作动作方法：跨过障碍物的方1-21-21-21-2我们即将参加一场战争，敌人在对面山坡的碉堡，地形非常复杂，我们要跨过小基基法：单脚踏跳，上体稍前倾，本本摆动腿高抬向前跨步，同时部部摆动腿的异侧臂前摆，踏跳腿屈膝前摆，河，通过独木桥，学生分组讨论28钻过山洞，绕过长尝试练习江，现在我命令五1部队在前方认真听教

16、师讲解苦练本领。练习跨过小河沟大家看，前面有一练习跨过加长的小河沟条小河，我们怎样练习跨过小土坡才 能 顺 利 通 过呢？跨和跳；哪种方法既省力又快呢？跨1、学生分成四组，听从教师讲解练习要求，提高自我保护意识，2、教师发令进展过小河沟障碍3、小垫子加长练习。4、小垫子加高练习5、教师再次示加高练习，让学生模仿教师练习。教学重点：快速跑中顺利跨越障碍。教学难点：连续跨越障碍动作的稳定性。分分摆动腿将落地时，踏跳腿迅速向前迈出跑进。3、将学生分四组，进展练习。要求：1、动作认真到位；2、注意平安；3、听从指挥。4、垫子加长练习。5、小垫子加培 养 学生 动 脑思 考 的能力培 养 学生 团 结协

17、 作 精神.6、教师总结并提出希望二、复习游戏2赛龙舟游戏方法：画一个1015米的平行线，将学生分成人数相等的四队，每队 9 人坐在4 块垫子上，教师发令后，每队最后 1 人从头上依次向前传垫子，不能扔垫子，且垫子必须铺平。当传给第一个人时，第一个人迅速把垫子铺平，依次进展，至终点。看哪组队员最先到达终点。整理放松1完完一、二、教师小结毕毕本课的情况局局三、宣布下课部部四、收器材高练习。6、学生再次练习，体会动作要领。一、组织全班分成相等的 4 组，见习生和教师一起当裁判。人数不均匀时，教师参加游戏。二、教法与步骤 1、教师提示游戏规则。2、指挥并判决三、游戏规则：1、听到口令后才能开场。2、必须从头上传垫子，垫子必须铺平。四、平安要求1、遵守游戏规则2、注意平安3、不许打闹1、认真游戏五、前两名给小组得笑脸。练习队形：*1、9 人坐 4 块垫子2、分 4 组游戏培 养 学勇 于 拼搏、不畏困难，团结 协 作的 集 体主 义 观念。平 安 教育3庆祝胜利一、引导学生跟随“红星闪闪“音乐放松身体各局部二、教师对本课情尽情放松，动作到位队形：四列横队培 养 学生 美 的情操.况进展总结预预运动负荷生理运动负荷生理曲线及平均心曲线及平均心计计率率效效果果场地器材场地器材练习密度练习密度 36%*录音机 1 台、小垫子37 块、标志杆 4 根、评价表 4 个、图板 4 块.