舞台说明实用.pptx

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1、舞台说明的作用舞台说明，又叫舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。按其内容和作用的不同，可分为四种形式。是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。第1页/共9页舞台说明中的人物说明人物说明。一般指戏剧文学剧本的“人物表”。它主要是介绍登场人物的年龄、职务和人物间的关系，简明扼要地

2、介绍剧中人的概况。如陈白尘的大风歌对审食其的介绍是这样的：“约五十岁，吕雉宠臣，封辟阳候。曾任典客，后任左丞相，迁太傅”。寥寥数语，就把审食其的身份地位介绍出来了。而曹禺剧作的特点，则是在开幕前，对本幕中的主要人物进行粗线条勾勒，使人们在“人物表”的基础上加深对人物的了解与认识。例如在雷雨第一幕介绍鲁贵时写道：鲁贵约莫四十多岁的样子，神气萎缩，肿眼皮，嘴角松弛地垂下来。他的身体较胖。和许多大公馆的仆人一样，他很懂礼节。他有点驼背，似乎永远欠着身子向主人答应着“是”。他常常贪婪地窥视着。这段人物说明勾画出鲁贵长于卑躬屈膝的外貌，又暗示出他鄙陋猥琐的性格特征，对于演员创造人物是大有补益的。第2页/

3、共9页舞台说明中的舞台场面说明舞台场面说明。包括剧情发生的时间、地点、环境设计；灯光效果、道具运用；人物的上场、下场以及幕的启闭等动作。如大风歌的第一场：是年四月丁未日下午，在长乐宫永寿殿西厢。永寿殿西厢连带殿外石阶。殿上寂无一人，只有大风歌齐唱声自前殿方向随风飘来，时断时续。殿下，宦官多人搬运大冰块急趋而过，另一列卫士持戈执戟与宦官交叉前进，均紧张沉默，静寂无声。审食其从殿后转出，神色紧张，挥手示意，宦官与卫士便加速步伐前进大谒者张释从西阶慌张奔上。这些说明交代了故事发生的时间和地点，也从审食其、张释的紧张、慌恐的出场中预示出一场斗争的来临，从而暗示出刘邦死后，吕雉、审食其之流封锁消息、秘不

4、发丧，蓄意篡权窃国的罪恶勾当，在局势和氛围的布置上作了铺陈、渲染，既有利于推动剧情发展，又有助于刻划人物性格。第3页/共9页舞台说明中的人物语言说明人物语言说明。这是通过对人物在道白、演唱过程中的动作、情态的说明，来刻划人物性格、推进剧情发展的一种主要的表现手段。同时，也为演员提供了动作表演的依据。这种说明一般用圆括号来标明，如“（脸色一沉）”、“（以手叩额，往返急走）”、“（大怒）”，等等第4页/共9页舞台说明中的唱腔唱腔、板式说明。这是戏曲文学剧本所独有的舞台说明。如京剧的唱腔标有西皮、二簧，以及它们包括的板式，如（原板）、（散板）、（二六）等曲牌、唱腔、板式都属于舞台说明。第5页/共9页

5、舞台动作三要素 做什么做什么：指动作的任务，即此时此刻要做什么?人们的动作总是在定任务的推动下完成的。任务是动作的依据，同时又推动着动作。如任务准备酒席、招待客人，于是就产生了铺新桌布、摆碗筷、开酒瓶、倒酒、夹菜等动作。演员为完成任务需精心准确地去动作，任务是激发演员积极行动的动力，不同的任务将产生各自不同的动作。善于准确而富于想象地抓住剧作提供的任务，是正确表演、正确行动的前提。生活中人们做什么是天性，然而演员要将角色做什么化为演员的第二天性却要难得多。演员要通过艺术想象与信念等元素，将角色的艺术转化为演员的艺术，将角色的行为动机转化为演员内心的行为动机。将角色的动作转化为“演员角色”的动作

6、，将剧作家文字描述或蕴含于台词中的动作转化为活生生的戏剧动作。第6页/共9页舞台动作三要素为什么为什么：指动作要达到的目的。任何动作都包含着特定的目的。动作的目的不同，动作的具体内容与方式也相应不同。如前面说的招待客人的动作，如果是为了接待情人，并为了向她求爱，那将产生一系列充满恋情、激情的动作。但如果接待情人是为毒死她，另求新欢，那将产生一系列完不同的动作，表演时将充满掩饰、恐怖。动作具有两面性。演员在处理动作时必须弄清任务与目的的关系。任务是招待客人，目的可能有多种：由于多年不见，仅为了叙叙别情，可能买些朋友爱吃的，虽然不是美味佳肴，但可以唤起往日许多美好的回忆。如为了有求于他，就会千方百

7、计了解来人的爱好、习惯，一切为了投其所好。若是为了显示自己好客、富有，就可能摆排场、讲派头，不考虑来人的习惯、爱好，不管对方会不会喝酒、爱不爱吃肉，茅台、鸡鸭鱼肉全都上席，目的是为了显耀自己。所以目的不同，动作不同，动作时的心情、心理状态以及动作的节奏、进行方式也就不一样了。第7页/共9页舞台动作三要素怎么做怎么做：指动作完成的主要内容及方式。为了完成任务(做什么)，必须采取具体的动作与方式，而这又必须根据动作的目的(为什么)。怎么做还必须依据具体的规定情境，不同的情境、不同的人物关系将导致不同的动作内容和方式。怎么做还必须依据人物的性格，不同的人物完成同样的任务将出现不同的形态。一个人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎么做。实际上，展示在观众面前最直观、最细微、最具体的是“怎么做”的方案，从而体现出“做什么”、“为什么”。第8页/共9页感谢您的观看！第9页/共9页