中考说明文复习实用课件.pptx

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1、、事物、事物说明文说明文：说明对象对象说明对象对象的特征的特征；、事理说明文、事理说明文：关于关于的道理（原因、方法、原理等）；的道理（原因、方法、原理等）；太阳能光伏发电 太阳能是当前既可获得能量，又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。越来越多的国家开始实行“阳光计划”，开发太阳能能源。如美国的“光伏建筑计划”、欧洲的“百万屋顶光伏计划”、日本的“朝日计划”以及我国已开展的“光明工程”等。假如不有台风和闪电 人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢?小心涂改液伤着你 目前，涂改液已经成为使用率较高的学生文具。据调查，大中城市中小学生

2、的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害?举个例子来说吧，莫斯科西南区的一处楼房安装了电梯。这本来是件值得高兴的事，结果却适得其反。楼里的大多数居民开始经常性的失眠头疼。原来，日夜运转的机器成了噪声源，而电梯则像一个巨型喇叭，又加重了这种噪声。忍无可忍的居民正打算同莫斯科市政府交涉此事。由于食用薄膜的原料是淀粉、蛋白质等有机物质，所以作为包装材料的食用薄膜纵然变成废弃物，也会被水、土壤中的微生物迅速“吃”掉，这样就不会使土壤恶化。即使焚烧这种废弃物，也不会产生有毒气体污染环境

3、。从这个意义讲，食用薄膜给环境保护带来了福音。中国红最适宜喜庆，还有生存择食的因素。人对色彩的感觉是与生俱来的。人的眼睛在观察事物的时候，依次观察的是物体的色彩、形体、线条和点。由此可知，色彩是人类认知外部世界的第一媒介。下定义和作诠释下定义和作诠释常采用常采用“某某是什么某某是什么”的语言形的语言形式。形式相同，式。形式相同，如何区分呢？如何区分呢？一般来说，一般来说，“是是”字两边的话字两边的话能够互换能够互换，就是，就是下下定义定义；如果；如果不能互换不能互换，就是，就是作诠释作诠释。例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物

4、是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。引资料-资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。作用：引用资料，更具体准确地说明事物的特征，增强说明的说服力。题型一：开头引用神话、故事、传说、谜语等，其作用主要有：1、增加文章的文学性，吸引读者阅读。2、引出说明的对象题型二：中间或结尾引用某些名人的话或其他引用，其作用主要是：为了让文中所提到的某个问题，说得更清楚明了，或增强文章的说服力。引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具

5、体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）说明顺序说明顺序 说明顺序时间顺序 空间顺序逻辑顺序（主-次、原因-结果、现象-本质、特征-用途、一般-个别、概括-具体、整体-局部。常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。答题格式答题格式：本文使用了：本文使用了_的说明顺序对的说明顺序对_加以说明，使说明更有条理性，便于加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。读者理解。（第一空应该填具体的（第一空应该填具体的说明顺序说明顺序

6、，第二空，第二空应该填写具体的应该填写具体的事物名称或说明的事理事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用可用“事理事理”、“科学事理科学事理”等模糊性的等模糊性的语言表述。）语言表述。）为什么不能调换段落顺序？答题方式：不能调换；原文采用由到的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。说明文的结构：1总分式（事物性说明文大多使用这种结构）：包括“总分、分总、总分总”等，事物说明文多用总分式，其“分说”的部分又常按并列式安排。2递进式（事理性说明文大多使用这种结构，一层一层地剖析）：包括：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括。3.因果式指代类型指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。说明文中的主观题及其解答说明文中的主观题及其解答：着重要表现创新意识、科学精神。善于发现，善于思考的科学精神/实事求是/知之为知之，不知为不知/学无止境