教科科学一下1.7.认识一袋空气【市一等奖】优质课课件.pptx

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1、Business ideaProduct教科版一年级下册第一单元第7课认识一袋空气 太和县第十一小学 冯侠聚焦问题聚焦问题研究方法研究方法图图看看闻闻摸摸称重称重本单元的学习，我们用到了本单元的学习，我们用到了哪些研究方法？哪些研究方法？颜颜色色形状是否固定形状是否固定是否透明是否透明是否有气味是否有气味摸得到摸得到吗吗轻轻重重探索：研究空气的特征探索：研究空气的特征本单元我们学过哪些描述本单元我们学过哪些描述物体特征的科学词汇？物体特征的科学词汇？探索：描述物体的特征探索：描述物体的特征聚焦问题聚焦问题空气是什么空气是什么样样的的？用本用本单单元学元学过过的方法的方法认认识识它吧！它吧！1.

2、要想研究空气，你有什么好方法？2.空气在空中怎么研究？3.想一想用什么方法可以把它逮住？你将怎样用学过的方法去观察空气的特征？手 摸一摸 捏一捏 眼睛 看颜色 形状 是否透明 本单元我们研究过什么物体？大家还记得水有什么特征吗？透明的 无色的 流动的 我们从哪些方面描述水的特征？颜色 形状是否固定 是否透明 能否摸到 1.研究水的时候将水与什么物体进行比较？木块 2.你能把空气、水和木块，进行比较研究吗？看看他们有什么相同点和不同点？收集一袋空气，收集一袋空气，观观察它是什么察它是什么样样的。的。1 1探索：研究空气的特征探索：研究空气的特征用袋子收集。用袋子收集。收集一袋空气，收集一袋空气，

3、观观察它是什么察它是什么样样的。的。1 1探索：研究空气的特征探索：研究空气的特征袋中的空气袋中的空气吹向自己。吹向自己。与水和木块比一比。与水和木块比一比。2 2探索：研究空气的特征探索：研究空气的特征用袋子分用袋子分别别装装水、木水、木块块。是否流是否流动动？是否有固定形状？是否有固定形状？空气的特征：空气有什么特征？你是用什么方法知道这些特征的？小组合作交流小组合作交流研讨：探讨研究空气的方法及其特征研讨：探讨研究空气的方法及其特征3 3剪下最后一剪下最后一页页的的词汇词汇，粘在表中，粘在表中的相的相应应位置。位置。在第在第1 1课的记录课的记录表中填上空气表中填上空气的特征！的特征！轻

4、轻重重探索：研究空气的特征探索：研究空气的特征描述并记录。描述并记录。轻轻重重研讨：探讨研究空气的方法及其特征研讨：探讨研究空气的方法及其特征我会我会汇报汇报空气有什么特征？空气有什么特征？我我们们是怎么知道的？是怎么知道的？无固定形状无固定形状单元总结单元总结总结总结 我我们们可以从哪些方面可以从哪些方面认识认识物体的特征？物体的特征？颜颜色色 是否透明是否透明 是否可是否可见见 气味气味 形状形状 是否流是否流动动 我我们们是怎是怎样观样观察物体的察物体的？今天我今天我们认识们认识了空气是无色、无味、透明了空气是无色、无味、透明的气体，的气体，还还学学习习了科学的了科学的观观察方法，希望同

5、察方法，希望同学学们们今后能用今天所学方法今后能用今天所学方法观观察其他物体！察其他物体！谢谢观看课课文文讲讲解解（4-6自自然然段段）小马遇到了谁？他们说了些什么？小小马马先先向向老老牛牛请请教教，老老牛牛说说：“水水很很浅浅，刚刚没没小小腿腿，能能蹚蹚过过去去。”一一只只松松鼠鼠拦拦住住他他大大叫叫：“小小马马！别别过过河河，别别过过河河，你你会会淹淹死死的的！”小小马马吃吃惊惊地地问问：“水水很很深深吗吗？”松松鼠鼠认认真真地地说说：“深深得得很很哩哩！昨昨天天，我我的的一一个个伙伙伴伴就就是是掉掉在在这这条条河河里里淹淹死死的的！”课课文文讲讲解解（7-8自自然然段段）小马回家找妈妈，

6、妈妈有没有直接告诉它水的深浅呢？试试一一试试谢谢观看谢谢观看课课文文讲讲解解（4-6自自然然段段）小马遇到了谁？他们说了些什么？小小马马先先向向老老牛牛请请教教，老老牛牛说说：“水水很很浅浅，刚刚没没小小腿腿，能能蹚蹚过过去去。”一一只只松松鼠鼠拦拦住住他他大大叫叫：“小小马马！别别过过河河，别别过过河河，你你会会淹淹死死的的！”小小马马吃吃惊惊地地问问：“水水很很深深吗吗？”松松鼠鼠认认真真地地说说：“深深得得很很哩哩！昨昨天天，我我的的一一个个伙伙伴伴就就是是掉掉在在这这条条河河里里淹淹死死的的！”课课文文讲讲解解（7-8自自然然段段）小马回家找妈妈，妈妈有没有直接告诉它水的深浅呢？试试一一试试谢谢观看