人教版八年级上册1413积的乘方ppt课件.ppt

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1、学生会主席就职讲话稿学生会主席就职讲话稿尊敬的老师尊敬的老师,亲爱的同学们亲爱的同学们:我是我是。我很荣幸能够当选信息管理系学生会主席。我很荣幸能够当选信息管理系学生会主席,非常感谢系领导、老师以及在非常感谢系领导、老师以及在座各位同学对我工作能力和工作成绩的肯定座各位同学对我工作能力和工作成绩的肯定!我经常用这样一句话来自勉我经常用这样一句话来自勉:“既然是既然是花花,我就要开放我就要开放;既然是树既然是树,我就要成为栋梁我就要成为栋梁;既然是石头既然是石头,我就要铺成大路。我就要铺成大路。”那么现那么现在在,既然我作为一名学生会主席既然我作为一名学生会主席,我就要成为一名出色的领航员我就要

2、成为一名出色的领航员!我们信息管理系学生会是在系团总支漆里根老师的指导下独立开展工作的学生组我们信息管理系学生会是在系团总支漆里根老师的指导下独立开展工作的学生组织织,是为全系同学服务的组织。我竞选的时候就说过加入主席团是一种荣誉是为全系同学服务的组织。我竞选的时候就说过加入主席团是一种荣誉,更是种更是种责任。如今我已经当选学生会主席责任。如今我已经当选学生会主席,我将做好本职工作我将做好本职工作,在系领导在系领导,老师的指导下老师的指导下,“求求真、务实、开拓、创优真、务实、开拓、创优”努力提高本系学生会成员的整体素质努力提高本系学生会成员的整体素质,将学生会工作做将学生会工作做“小小”、做

3、、做“细细”。作为新上任的学生会主席。作为新上任的学生会主席,我深知肩膀上的责任比我以前想的要大我深知肩膀上的责任比我以前想的要大,但但我将会以百分百的工作热情去扛起这份重任我将会以百分百的工作热情去扛起这份重任,去克服各项挑战。在此我也希望我们去克服各项挑战。在此我也希望我们学生会的每一个成员均以开荒牛的精神自勉学生会的每一个成员均以开荒牛的精神自勉,努力做好各项工作。努力做好各项工作。下面下面,请允许我代表学生会全体成员向大家作一下工作设想请允许我代表学生会全体成员向大家作一下工作设想:首先首先:我们将做好学生会自身的建设我们将做好学生会自身的建设,以内塑团队以内塑团队,外树形象来要求自己

4、。提高学生外树形象来要求自己。提高学生会成员的整体素质。一个学生团队会成员的整体素质。一个学生团队1 1、如果、如果 ，那么那么2 2、计算：、计算：-(x3)5+2x3(x4)33 3、已知：、已知：a am m=2,a=2,an n=3,=3,则则a a2m+3n2m+3n=_.=_.14.1.3积的乘方学习目标1.能说出积的乘方性质并会用式子能说出积的乘方性质并会用式子表示。表示。2.理解并掌握积的乘方的法则。理解并掌握积的乘方的法则。3.能灵活地运用积的乘方的法则进能灵活地运用积的乘方的法则进行计算。行计算。运算运算种类种类公式公式法则法则中运中运算算计算结果计算结果底数底数指数指数同

5、底同底数幂数幂乘法乘法幂的幂的乘方乘方乘法乘法乘方乘方不变不变不变不变指数指数相加相加指数指数相乘相乘1.1.剪一剪，想一想剪一剪，想一想2.2.切一切，议一议切一切，议一议2a(2a)2a2aa3(2a)32aa4=8=同理：同理：（乘方的意义）（乘方的意义）（乘法交换律、结合律）（乘法交换律、结合律）（同底数幂相乘的法则）（同底数幂相乘的法则）(1)(2)观察、猜想观察、猜想积的乘方积的乘方(ab)n=?思考：猜想猜想:(ab)n=(当当m、n都是正整数都是正整数)即即:（乘方的意义）（乘方的意义）（乘法结合律）（乘法结合律）（乘方的意义）（乘方的意义）anbn(ab)n=ababab=(

6、aaa)(bbb)=anbnn个个个个ababn个个个个a an个个个个b b (ab)n=(n都是正整数都是正整数)anbn 语言叙述语言叙述：积的乘方积的乘方,等于把积的等于把积的每一因式每一因式分别乘方分别乘方,再把所得的幂相乘再把所得的幂相乘.(1)(2a)3(2)(-5b)3(3)(xy2)2 2(4)(-2x3)4例题例题 计算计算解：解：(2a)3=23a3=8a3解：解：(-5b)3=(-5)3b3=-125b3 3解：解：(xy2)2 2=x=x2 2(y(y2 2)2 2=x=x2 2y y4 4解：解：(-2x3)4=(-2)4(x3)4=16x12公公 式式 的的 拓拓

7、 展展(abc)n=anbncn(-2xy)4=(-2)4x4y4=16x4y4(1)(3cd)3=9c3d3;(2)(-3a3)2=-9a6;(4)(-2x3y)3=-8x6y3;(3)(a3+b2)3=a9+b6 (5)(-ab2)2=a b4;下面的计算对不下面的计算对不 对？对？如果不对，怎样改正？如果不对，怎样改正？公式的反向使用(ab)n=anbn（m,n都是正整数都是正整数）反向使用反向使用:anbn=(ab)n 试用简便方法计算试用简便方法计算试用简便方法计算试用简便方法计算:(1)(1)2 23 3 5 53 3 (2)(2)2 28 8 5 58 8 =(=(2 2 5 5

8、)3 3=10=103 3=(=(2 2 5 5)8 8=10=108 8(3)(3)(-5)5)16 16 (-2)2)15 15 (4)(4)2 24 4 4 44 4 (-0.125)0.125)4 4=(=(-5)5)(-5)5)(-2)2)1515=-5 5 101015 15=2=2 4 4(-0.125)0.125)4 4=1=14 4=1.=1.（-3xy-3xy2 2)2 2=(2ab(2ab3 3c c2 2)4 4=CBA下列选项中正确的是下列选项中正确的是(-2103)3=(-2)3(103)3=-8106-27x6y9=()3（1 1）a a3 3.a.a4 4.a+

9、(a.a+(a2 2)4 4+(-2a+(-2a4 4)2 2（2 2）2(x 2(x3 3)2 2.x.x3 3(3x(3x3 3)3 3(5x)(5x)2 2.x.x7 7 注意：运算顺序是先乘方，再乘除，注意：运算顺序是先乘方，再乘除，最后算加减。最后算加减。知识变式及拓展知识变式及拓展2.已知已知39n=37，求：，求：n的值的值1.已知53n=25，求：n的值3、拓展训练拓展训练（5）若）若n是正整数，且是正整数，且 ，求求 的值。的值。在在255，344，433，522这四个幂中，这四个幂中，数值最大的一个是数值最大的一个是。解：解：255=2511=(25)11=3211344=

10、3411=(34)11=8111433=4311=(43)11=6411522=5211=(52)11=2511所以数值最大的一个是所以数值最大的一个是_344拓展：（1）已知）已知2x+5y-3=0,求求 4x 32y的值的值（2）已知）已知 2x=a，2y=b，求，求 22x+3y 的值的值（3）已知）已知 22n+1+4n=48，求求 n 的值的值（4）若）若(9n)2=38，则，则n为为_深入探索深入探索-议一议议一议2(5)、若、若52x+1=125,则（则（x-2）2013+x=_6、若、若a2n=2,则则(a3n)2-8(a2)2n=_7、计算：（、计算：（1）（）（-1/3）1003100 (2)(99/100)2010(100/99)2011 (3)(-0.125)15(215)38、已知：、已知：a3b2=72,求求a6b4的值的值