幼儿园：大班艺术——手形彩绘.docx

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1、手形彩绘活动目标1、能认真观察、大胆想象，利用手掌、手指的形态变换出不同 手形。2、运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。活动准备1、活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称，做各种手影游戏。2、将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。3、教师教学资源手影和手绘（课件）；油彩颜料、大小不同的 毛笔、排刷;辅助装饰材料、绘画工作服;背景音乐。4、幼儿学习资源第30、31页。活动建议1、播放课件看手影游戏，激发幼儿对活动的兴趣。讨论:你看到了什么？他们是用什么表演的？（手）2、游戏:小手变变变。看谁想得多，摆出的造型形象。3、通过欣赏手形彩绘图片，了解手形彩绘这种作画

2、方法和艺术 形式。引导幼儿观察每幅图的手形是怎么摆的，怎样画出来的。发现 不同的手形可以绘画不同的动物同一手形也可以想象、绘画出不同的 动物；同一种动物，我们还可以用不同的手形表现出来。4、教师现场示范作画步骤，教给幼儿作画技巧。小手摆好不要 动，先把眼睛来固定;拿起大排刷，颜色赶快刷;底色涂好了，小笔来 勾画，花纹要画清，颜色不要掺。5、与幼儿一起回顾作画步骤，提出绘画要求，让幼儿进行自主 创作。第一步:摆出自己想要的手形不动。第二步:把眼睛的位置固定 好。第三步:选择合适的颜料，大笔涂底色，小笔画花纹。要求:底色 涂匀，大胆勾画。第四步:辅助材料进行装饰。6、同伴相互欣赏，说说创作内容。(

3、1)幼儿互评:互相看一看别人画的什么，说一说自己画了什么o (2)教师评价:重点从特征、颜色、创意、花纹儿方面评价。点评：本次活动最大的特点就是，选择的材料贴近幼儿的生活，选择的 表现方式新颖，为大班幼儿所喜欢。教师在活动中大多以幼儿的自主 学习为主。以提问引发幼儿的思考，让孩子在观察、发现、思考、表 现中学习。通过ppt课件，展示多幅手形彩绘作品，让幼儿来猜一猜 手形彩绘作品用了哪些方法，让幼儿更多地了解了手形彩绘以及对手 形彩绘创作方法的理解，展示手形彩绘创作的分步操作方法，让孩子 更形象地了解手形彩绘的绘画方法。也为接下来的创作活动做了很好 的铺垫，在幼儿操作过程中教师循环播放手形彩绘作品，并播放优美 的背景音乐，为幼儿的创作活动营造很好的创作氛围。