函数的图象ppt课件.pptx

《函数的图象ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《函数的图象ppt课件.pptx（31页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级下册19.1.2.1 函数的图象学习目标 理解函数的图象的概念；掌握画函数图象的一般步骤,能画出一些简单的函数图象；能根据所给函数图象读出一些有用的信息.12 记录的是某一种股票上市以来的每天的价格变动情况.K线图图片思考心电图 记录的是心脏本身的生物电在每一心动周期中发生的电变化情况.图片思考探究点一：函数的图象问题：1.正方形的面积S与边长x的函数解析式为 ，其中x的取值范围是 .我们还可以利用在坐标系中画图的方法来表示S与x的关系.S=xS=x2 2x0活动探究(2)怎样获得组成图形的点？先确定点的坐标.(4)自变量x 的一个确定的值与它所对应的唯一的函数值S，是否唯一确定了一个点

2、（x，S）呢？取一些自变量的值，计算出相应的函数值(3)怎样确定满足函数关系的点的坐标？(1)在平面直角坐标系中，平面内的点可以用一对 来表示.即坐标平面内 与有序数对是一一 的.有序数对有序数对点点对应想一想：活动探究2.填写下表：x0.511.522.533.5S0.25 1 2.25 4 6.25 9 12.25 一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象如右图中的曲线就叫函数S=x2（x0）的图象用空心圈表示不在曲线的点 用平滑曲线去连接画出的点 活动探究例1 画出下列函数的图象：（1）；（2）.解：

3、(1)从函数解析式可以看出，x的取值范围是 .第一步：从x的取值范围中选取一些简洁的数值，算出y的对应值，填写在表格里：x-3-2-10123y-5 -3 -1 1 3 5 7全体实数典例精讲Oxy12345-4-3-2-131425-2-4-1-3y=2x+1第二步：根据表中数值描点（x，y）；第三步：用平滑曲线连接这些点.当自变量的值越来越大时，对应的函数值 .画出的图象是一条 ，直线越来越大典例精讲-6x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 y 6-3-2-1.2-1.5 3 21.51.2为什么没有“0”？解：(2)列表：取一些自变量的值，并求出对应的函数值，填入表中.典

4、例精讲y5xO-4-3-2-112345-51234-1-2-3-4-56-6(2)描点：分别以表中对应的x、y为横纵坐标,在坐标系中描出对应的点.(3)连线：用光滑的曲线把这些点依次连接起来.(1,-6)典例精讲第一步，列表表中给出一些自变量的值及其 ；第二步，描点在平面直角坐标系中，以自变量的值为 ，相应的函数值 为 ，描出表格中数值对应的各点；第三步：连线按照横坐标 的顺序，把所描出的各点用 连 接起来.对应的函数值横坐标纵坐标平滑曲线由小到大归纳总结画函数图象的一般步骤：典例精讲我们知道，函数图象是以自变量的值和对应的函数值分别为横、纵坐标的点组成的图形，这样的点有无数个，那么怎样判断

5、一个点是否在函数图象上？问题思考（1）判断下列各点是否在函数 的图象上？（-0.5，1）；（1.5，4）（2）判断下列各点是否在函数 的图象上？（2，3）；（4，2）方法：把点的横坐标（即自变量x）的取值代入解析式求出相应的函数值y值，看是否等于该点的纵坐标，如果等于，则该点在函数图象上；如不在，则该点不在函数图象上.做一做问题思考-3O 414248T/t/时 思考：下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温 T 如何随时间 t 的变化而变化你从图象中得到了哪些信息？从图象中可以看出这一天中任一时刻的气温.探究点二：实际问题中的函数图象活动探究（1）从这个函数图象可知：这一天中

6、时气温最低（）,气温最高（）;4-3C14时8C（2）从 至 气温呈下降状态，从4时至 14时气温呈上升状态，从 至 气温又呈下降状态.0时4时14时24时-3O 414248T/t/时 活动探究例2 下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐，接着去图书馆读报，然后回家其中x 表示时间，y 表示小明离家的距离，小明家、食堂、图书馆在同一直线上825 285868x/min 0.8 0.6 y/km O 根据图象回答下列问题：(1)食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少时间？解：(1)食堂离小明家0.6km，小明从家到食堂用了8min.典例精讲（2）小明在食堂吃早餐用了多少时间？825 28586

7、8x/min 0.8 0.6 y/km O（2）25-8=17，小明在食堂吃早餐用了17min.典例精讲825 285868x/min 0.8 0.6 y/km O（3）食堂离图书馆多远？小明从食堂到图书馆用了多少时间？（3）0.8-0.6=0.2，食堂离图书馆0.2km；28-25=3，小明从食堂到图书馆用了3min.典例精讲825 285868x/min 0.8 0.6 y/km O（4）小明读报用了多长时间？（4）58-28=30，小明读报用了30min.典例精讲（5）图书馆离小明家多远？小明从图书馆回家的平均速度是多少？825 285868x/min 0.8 0.6 y/km O（5）

8、图书馆离小明家0.8km，小明从图书馆回家用了68-58=10(min)，由此算出的平均速度是0.08km/min.典例精讲小明同学骑自行车去郊外春游，如图表示他离家的距离y(km)与所用的时间x(h)之间关系的函数图象.（1）根据图象回答：小明到达离家最远的地方需_h；（2）小明出发2.5 h后离家_km；（3）小明出发_h后离家12 km.322.52.512做一做0.8或5.2举一反三解答图象信息题主要运用数形结合思想,化图象信息为数字信息.主要步骤如下:(1)了解横、纵轴的意义；(2)从 上判定函数与自变量的关系；(3)抓住图象中端点，拐点等特殊点的实际意义.图象形状方法小结举一反三

9、如图，正方形ABCD的边长为4，P为正方形边上一动点，沿ADCBA 的路径匀速移动，设P点经过的路径长为x，APD的面积是y，则下列图象能大致反映y与x的函数关系的是（）BABCD拓展训练1.某人早上进行登山活动，从山脚到山顶休息一会儿又沿原路返回，若用横轴表示时间t，纵轴表示与山脚距离h，那么下列四个图中反映全程h与t的关系图是（）D随堂检测 2.最近中旗连降雨雪，德岭山水库水位上涨如图表示某一天水位变化情况，0时的水位为警戒水位结合图象判断下列叙述不正确的是（）A8时水位最高BP点表示12时水位为0.6米C8时到16时水位都在下降 D这一天水位均高于警戒水位C随堂检测(2)点P(5，2)该

10、函数的图象上(填“在”或“不在”).3.(1)在所给的平面直角坐标系中画出函数 的图象.（先填写下表，再描点、连线）x-3-2-10123y-101Oxy12345-4-3-2-1312-2-1-3不在随堂检测课堂小结本节课都学到了什么？函数的图象图象的画法图象表达的实际意义描点列表连线（1）体育场离张强家多远？张强从家到体育场用了多少时间？答：2.5千米.答：15分钟.1.下面的图象反映的过程是：张强从家跑步去体育场，在那里锻炼了一阵后又走到文具店去买笔,然后散步走回家，图中x表示时间，y表示张强离家的距离.个性化作业答：2.5-1.5=1（千米）答：65-45=20（分）（4）张强从文具店回家的平均速度是多少？（2）体育场离文具店多远？（3）张强在文具店停留了多少时间？个性化作业再见再见