《英语口语1》教学大纲.docx

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1、英语专业英语口语1教学大纲课程英文名Oral English 1课程代码R0502Y05学分2总学时32理论学时32实验/实践学时 0课程类别学科基础课课程性质必修先修课程/适用专业英语、翻译、汉语国际教育开课学院人文与外语学院一、课程地位与课程目标（一）课程地位英语口语1是英语专业的基础必修课，帮助学生打下良好的英语口语基础。（二）课程目标英语口语1课程通过大量的国际音标训练、初级口语练习和实践，逐步培养和提高学生 用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，为其英语 初级水平打下牢固的基础。课程目标1:完成国际音标训练课程目标2：用英语进行口头交际课程目标3

2、： 了解主要英语国家的文化背景和生活习俗二、课程目标达成的途径与方法本课程主要采取英语交际法和情境教学法教学，体现以学生为主体、教师为主导的教学理念。 每一堂课以PPT形式的主题讲座开始，其中包括热身问题的讨论、课文主题词汇的补充和丰富 以及主题内容补充读物以扩展学生的主题知识面，尤其加深对内容的理解。课文的教授主要发展 学生的英语口语能力，但是也始终着重训练和提高他们的听力技能。通过个人叙/陈述、双人对 话、小组讨论、角色扮演等多种口语实践形式，让学生理解单元课文内容和巩固语言点和知识点。 通过要求学生课后讨论难度更深一层、与主题相关的问题，发展学生对主题内容进行深层次讨论 的英语口语能力、

3、创新和思辨能力。本课程通过就所教主题进行口语训练、多媒体音频和视频等 教学方式和手段，提高教学效果。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、L）毕业要求1毕业要求2毕业要求课程目标1HLM课程目标2HHM课程目标2HLM四、课程主要内容与基本要求Unit 1 First Day in College教学要求：通过本单元学习，要求学生能够用英语作自我介绍、打招呼并讨论中学、大学生活。 教学内容：1.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第一单元“First Day in

4、College,讲解如何介绍、打招呼，如何过好大学生活。学生学习介绍大学生活、比较中学大学 生活等。Unit 2 Hometown教学要求：通过本单元学习，要求学生能够用英语介绍自己家乡、介绍自己曾经参观游览过的名 胜古迹。教学内容：1.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第二单元“Hometown”，讲 解名胜古迹，传授如何描写某地方和讨论气候等。学生学习介绍家乡、介绍自己旅游过的地方。Unit3 Whats He like?教学要求：通过本单元学习，要求学生能够用英语描述人物的外貌、性格等。教学内容：1.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第三单元“Whatk

5、He like?”, 讲解如何描述人物，传授相关性格特征等的有用语句。Unit 4 Lets Go Shopping教学要求：通过本单元学习，要求学生能够用英语购物，包括学会讨价还价等表达方式。教学内容：1.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第四单元“Lets Go Shopping,介绍如何用英语询价、讨价还价，如何选择自己喜欢的东西等。Unit 5 Striving for Excellence in Study教学要求：通过本单元学习，要求学生能够用英语讨论学习英语的重要性。教学内容：1.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第五单元“Striving for

6、 Excellence in Study”，介绍英语学习有效方法和策略，让学生明确学习英语的重要性，讨论学习 英语原因、动机和交流学习英语经验。Unit 6 Seeing a Doctor教学要求：通过本单元学习，要求学生能够学会用英语就诊，并懂得用英语咨询医生。教学内容：1.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第六单元Seeing a Doctor”， 讲解如何去医院就医。通过情境教学法，给出治疗小卡片，让学生互相扮演医生和病人，实践如 何去医院看病。另外，让学生们互相交流看病经历。Unit 7 Sports教学要求：通过本单元学习，要求学生能够学会用英语去描述自己喜欢的体育运

7、动。教学内容：1.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第七单元“Sports”，讲 解如何描述体育项目，相关规则，以及一些体育项目的发展等。Unit 8 Combating Bad Moods教学要求：通过本单元学习，要求学生能够用英语描述自己的情绪，表达情感。教学内容：I.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第八单元“CombaiingBad Moods，讲解如何进行情绪表述，如何通过实践去感受不同的情绪，如何让自己从负面情绪中 解脱出来。Unit 9 Food教学要求：通过本单元学习，要求学生能够用英语点菜并交流自己喜欢和不喜欢的菜看，要求学 生能就食品与健康进

8、行简单讨论。教学内容：1.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第九单元“Food”，传授如 何在餐厅点菜，让学生交流喜欢和不喜欢的饮食，讨论食品卫生、讨论何谓健康和垃圾食品等。 Unit 10 Financial Concerns教学要求：通过本单元学习，要求学生能够知道用英语进行理财等一系列金融相关的活动。 教学内容：1.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第十单元“Financial Concernsn ,讲解一些金融相关的知识，讨论如何理财，如何进行投资等话题。Unit 11 Getting Along with Others教学要求：通过本单元学习，要求学生

9、能够用英语表达如何和别人相处。教学内容：1.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第十一单元“Getting Along with Others,讲解一些为人处事的方法和相互沟通的重要性，讨论怎么能和其他同学在寝室里 友好相处。Unit 12 Personal Experiences教学要求：通过本单元学习，要求学生能够分享自己的个人经历。教学内容：1.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第十二单元“Personal Experiencesn ,介绍个人经历的方法有哪些，讨论一下自己觉得最有意义的一次个人经历。Unit 13 Good Habits, Bad Habi

10、ts教学要求：通过本单元学习，要求学生能够明白一些好习惯和坏习惯。教学内容：I.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第十三单元“Good Habits, Bad Habitsw ,介绍各国的礼仪，讨论在不同场合里一些好习惯和坏习惯。Unit 14 Holidays and Festivals教学要求：通过本单元学习，要求学生能够知道怎么描述节假日。教学内容：1.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第十四单元“Holidaysand Festivals,介绍一些国家的节假日起源及其传统风俗，讨论自己的国家最具有特色的节假日。 Unit 15 Saving Our Ho

11、me教学要求：通过本单元学习，要求学生能够知道怎么保护自己的家园。教学内容：1.训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。2.第十五单元Saving Our Home”，介绍环境保护的一些知识，讨论有哪些方法可以帮助我们保护好自己的家园。英语口语1首先要求学生能够了解和掌握准确的语音语调。其次，要求学生能够掌握如 何表达较复杂的观点。最后，要求学生注重思辨能力的发展。通过本课程的教学，要求学生能够 听懂一定难度的英语对话和篇章，并能运用简单的日常英语进行对话，能就所听、读的材料问答 问题和复述，做到语音、语调、语法基本正确，能就一般H常生活话题进行简单的交谈：能就熟 悉的话题经一定准备后作

12、2-3分钟连贯性发言，学生能在发言中表达比较复杂的观点。英语口 语1旨在为学生提高英语口语水平打下扎实的语言基础。五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标IntroductionGetting Acquainted2学会自我介绍和打招呼等课程目标2Unit 1First Day in College2课后讨论Unill内容课程目标1、2Unit 2Hometown2课后讨论Unit2内容课程目标1、2Unit 3Whats He like?2课后讨论Unit3内容课程目标1、2Unit 4Lets Go Shopping!2课后讨论Unit4内容课程目标1、2Unit 5Str

13、iving for Excellence in Study2课后讨论Unil5内容课程目标1、2Unit 6Seeing a Doctor2课后讨论Unit6内容课程目标1、2Unit 7Sports2课后讨论Unit7内容课程目标1、2Unit8Combating Bad Moods2课后讨论Unit8内容课程目标1、2Unit 9Food2课后讨论Unil9内容课程目标1、2Unit 1()Financial Concerns2课后讨论UnitlO内容课程目标2、3Unit 11Getting Along with Others2课后讨论Unitll内容课程目标2、3Unit 12Pers

14、onal Experiences2课后讨论Unill2内容课程目标2、3Unit 13Good Habits, Bad Habits2课后讨论Unitl3内容课程目标2、3Unit 14Holidays and Festivals2课后讨论Unitl4内容课程目标2、3Unit 15Saving Our Home2课后讨论Unill5内容课程目标2、3六、实践环节及基本要求注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。序 号实验项目名称学时基本要求学生任务实验 性质实验 类别1无七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、课堂讨论发言、平时 作业等点名表，课堂发言情况， 作业完成质量分30%期末考核面试从语音和观点表达等方 面进行评价70%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：现代大学英语口语1，总主编：杨立民，外语教学与研究出版社，2015 年第二版。（二）主要参考书：1 .英语口语教程初级口语，吴祯福主编，外语教学与研究出版社，2010年第二版。2 .英语口语教程中级口语，吴祯福主编，外语教学与研究出版社，2010年第二版。3 .英语口语教程高级口语，吴祯福主编，外语教学与研究出版社，2010年笫二版。