《第8课综合练习》课教案设计.docx

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1、书法持之有故教学设计教材分析：四年级的学生已经有一年多的书法练习经验。对书法的各 种笔画已有了一定的了解，本课通过练习持之有故四个字，让学生获 得书法学习的成就感，并保持长期学习书法的兴趣。教学目标：知识能力目标：通过本课学习，掌握持之有故的写法。过程和方法目标：通过讲解法、观察法和比较法完成教学。情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖 国文字和书法艺术的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，养成 良好的学习习惯。教学重点：比较持之有故四个字的各自特征，并学会四字的写法。教学难点：如何写好持之有故四个字，并写成书法作品。学具预备：毛笔、墨汁、书写纸。教学过程：一、激趣导入

2、课件出示书法两字，请学生读一读，了解书法作品的阅读习惯 是从右往左读。1、 再出示书法作品宁静致远、上善若水等作品请学生读一读，并了解完整书法作品的构成。激发学生写好字的兴趣和信心。2、 导出课题：集字练习。二、讲授新课1、课件出示柳公权的持之有故四个字，请学生欣赏。请他们谈一谈 这四个字的意思是什么？2、分组讨论：将学生分成四组讨论持之有故四个字的结构和特征。3、每组请几个同学来谈一谈各组讨论字的写法和特征，其他组的同 学可以进行补充。三、学生实践1、学生在米字格纸上练习持之有故四个字的写法。2、教师巡回，并及时指导。四、探究学习1、学生讨论如何把持之有故四个字集成一幅书法作品，2、课件再次出示不同形式的书法作品，请学生欣赏。3、学生实践：练习直接在元书纸上写一幅作品。五、展示评价1、学生展示完成作品。2、学生互评，教师点评相结合。六、小结拓展教师小结：汉字呈现了祖先的生活，记载了人类的生活，今天书法又 可以妆点我们的生活，让我们永远热爱书法艺术，把祖先的智慧结晶 永远流传下去，把中国文化发扬光大。让我们永远记住：书法是趣味 的生活；书法是中国的精神；书法是永恒的艺术。