2022年第8课艰难的国运与雄健的国民教案设计(新课标)－教学教案.docx

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1、2022年第8课艰难的国运与雄健的国民教案设计(新课标)教学教案 第8课 艰难的国运与雄健的国民教案 教学目标1、理解本文中精彩的比方中所蕴含的深刻含义和剧烈的感情。2、了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和宏大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培育学生的民族责任感。教学重点观赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之英雄气概。教学打算：李大钊先生名言教学时间：一课时教学过程：一、导入：历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国人民用自己的勤劳才智在黄河之滨写下了一首回肠荡气的壮美的史诗。中国迎来了属于自己的辉煌与傲慢。正因为此，有一些人，我们应当恒久怀念，是他们给予了共和国新生；有一

2、些话语，我们应当恒久牢记二、了解作者：你了解李大钊吗？学生介绍完毕后老师作适当补充。三、新课学习：（一）李大钊先生在1927年不幸被反动军阀杀害，他的身影离我们已经很远很远，但历史恒久也不会遗忘他们。当我们阅读他的遗作，仍旧能感觉到他的心跳和呼吸，倾听到那超越时空的激情澎湃的心声。下面听老师范读。思索：A、勾画出应当驾驭和不能理解的词语。B、文章的语言有什么样的特点？ C、艰难的国运是怎么样的一种命运，请联系文的详细语言来回答。 1、出示应当驾驭的词和不理解的词， 清除阅读障碍。其经验亦复如是 固是高兴奋兴地往前走 奇绝壮绝的境界 老于旅途的人 以成其浊流滚滚 魄势 阻抑2、初步把握语言特点。

3、（指名回答）-本文语言气概磅礴，铿锵有力，3、“艰难的国运”的含义：对二十年头的国家命运，作者在文中是怎么样比方的，你了解当时的历史吗？-了解写作背景帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。（二） 指名朗读各段，每读完一段即归纳各段内容-探讨写了什么、怎么阐述1、历史的道路坎坷不平，全靠雄健的精神冲过去。2、民族生命的进程就像江河的进程，是曲折坎坷的。3人类的历史生活正如旅行，在奇绝壮绝的境界才能感受到冒险的美趣。4、中华民族的道路坎坷险阻（国运艰难），须要有雄健的精神才能观赏到壮丽的趣味5、中华民族国运艰难，须要我们发扬黄河那种勇往直前的民族精神。（三） 揣摩文章的语言：

4、1、喜爱哪些句子呢？请它举荐给大家。2、联系课后练习二，理解文中比方的含义和作用。（探讨下列比方句的含义）A在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的乐趣。B第四节的含义C我们应当拿出雄健的精神，亦是人生最好玩味的事你是怎样理解作者所说的趣味的含义的？深刻理解“趣味”的含义：A明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰险，折服旅途，无限风光在险峰。B国难当头，自告奋勇，英勇斗争，做一个大写的人C为民族的新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮美的人生之歌。李大钊先生在他的作品里，表达了他对这种乐趣的理解：“为世界进文明，为人类造华蜜，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资

5、以乐其无涯之生。”重点突破：1、朗读并理解乐趣的含义。你能联系历史事实来谈谈你的看法吗？2、联系第五节，谈谈“雄健的精神”的详细含义。从课文的标题来看，作者写这篇文章的目的是想要提示两者的关系，你能结合文章，把作者言而未尽的意思说出来吗？-理解写作目的。 在国运艰难的时候，要发扬雄健的精神，为民族的尊严和发展而奋斗、奉献。 3、你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范？他的信念、忠诚、追求、志气、执著、热血、剧烈的民族责任感4、李大钊先生用他的生命诠释了“雄健的国民”的含义，那就是一种像高山一样雄伟、像黄河一样浩荡一样勇往直前的民族精神。（朗读名言，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情）没有宏大

6、的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了宏大的人物，而知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。-（郁达夫）四、带着崇敬的心情齐读课文，留意读出文章的磅礴激越的情感。五、感悟联想：1、李大钊先生对人生乐趣表述，事实上也是对人生意义的一次庄重的思索。你认为什么样的人生才是最好玩味、最有意义的呢？学生自由发表看法。老师引用李大钊先生的名言，学生朗读并背诵李大钊先生的名言： 人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必需牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时远不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川，绝壮的音乐多是悲凉的韵调。高尚的生活常在壮烈的牺牲中。

7、今日的中华民族，国运昌盛，联系国际形式来想想，我们还须要“雄健的国民”吗？（学生自由发言，集体沟通。(联系我驻南使馆被炸一事实、立此存照，日本青年长谷川弘一在网上发表的言论，见读者2000年第七期)） 六、总结全文： 天下兴亡，匹夫有责，一个宏大的灵魂，总是把自己的身家命运和民族命运国家命运紧紧地联系在一起，并把自己的生命交付给自己的国家，自己的人民，把它作为终身的华蜜。这些为志向而奋斗的勇士，为了信念而逝去的志士， 把自己的生命铸成一座不朽的丰碑，恒久耸立在人们的心里。因为有了他们的牺牲和奋斗，共和国才有今日的旺盛和富强，每一个有民族责任感的人都应当对自己说：让共和国的明天因为有我而更加强大和漂亮！ 七、家作：任选一题作文：昌盛的国运与雄健的国民或结合课文写读后感一篇。板书设计： 艰难的国运和雄健的国民 艰难的国运一一一“一段坎坷险阻的道路” 雄健的精神：勇往直前、英勇无畏的民族精神 雄健的国民：英勇、执著、爱国教后记：这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。有感情的朗诵课文，学生可以感受作者的高尚情怀和宏大精神，增加爱国主义心！ 第8课艰难的国运与雄健的国民教案设计(新课标)一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!