专题02唐雎不辱使命-2022年中考语文课内文言文知识点汇编+阅读拓展训练.docx

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1、唐雎不辱使命一.知识清关1 .文学常识：选自战国策魏策四（战国策笺证，上海古籍出版社2006年版）。题目是后人加的。唐雎， 战国末期人。不辱使命，意思是没有辜负出使任务。辱，辱没、辜负。战国策是西汉刘向根据战国 时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。2 .文章主旨：本文记叙了小国之臣唐雎临危出使秦国，在外交上战胜强秦完成使命的故事，生动地塑造了唐雎 这一形象，歌颂了他维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的爱国精神。3 .书下注解：易交换。（2）其表示祈使语气。（3）加惠施予恩惠。（4）错意在意。错同措，（6）请广于君意思是让安陵君扩大领土。广增广、扩充。（8）岂直哪里只是。（9）怫然愤怒的

2、样子。公对人的敬称。）伏尸横尸在地。（布衣平民。古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣。免冠徒跣）摘下帽子，光着脚。（M）徒裸露。跣赤脚。Q机抢碰,撞。（1讥土这里指有胆识有才能的人。（18）专诸之刺王僚也，彗星袭月专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮。（聂政之刺韩傀也，白虹贯FI聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿FI而过。五.阅读演练答案:（一）【乙】文参考译文：于是西行来到濮阳，见严仲子，说道：“前些时候我所以没有答应您，只是因为我母亲尚在世：现在不 幸母亲已经享尽天年去世了。仲子想要报仇的对象是谁？ 严仲子便详细地告诉他说：“我的仇人是韩相侠 累，侠累乂是韩国国君的小叔父，他们宗族的人很多，居

3、处警卫十分严密，我想派人刺杀他，但始终没有 人能办成。现在幸蒙足下不弃，请允许我加派一些可以做您帮手的车骑壮士一同去。”聂政说：“韩国和卫 国，中间相距不很远，如今要去刺杀人家的国相，这位国相又是国君的亲属，在这种情况下势必不能多派 人去，人员一多，不可能不发生失误，发生了失误，机密就会泄露，机密一泄露，则韩国全国便会和仲子 结仇，这岂不危险吗！”于是谢绝了车骑随从，聂政辞别严仲子，独自一人启程前往。正好韩国在东孟举行盛会，韩侯和相国都在那里，他们身边守卫众多。聂政直冲上台阶刺杀韩傀，韩傀 边逃边抱住韩哀侯。聂政再刺韩傀，同时也刺中韩哀侯，左右的人一片混乱。聂政大吼一声冲上去，杀死 了几十人，

4、随后自己用剑划破脸皮，挖出眼珠，又割腹挑肠，就此死去。1. （2分）（1）裸露。 （2）谢绝。评分标准：（2分）每个词语解群准确得1分【解析】此题考查考生解释文言文实词的能力。作答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句 意和对文言常用词的掌握来判断字 词义，注意文言文中一词多义的特点，要根据语境仔细辨析。 注意课外文段中的词语在课出内出现时的解释。2. （4分）大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，很好。机密一泄露，则韩国全国便会和仲子结仇，这岂不危险吗！评分标准：（4分）每个句子翻译正确得2分。【解析】此题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思

5、考命 题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调”“换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的总内容进行适当 调整，达到词达句顺。3. （2分）相同：机智勇敢，不畏强暴。评分标准：2分。【解释】此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，根 据选项，梳理内容，找出相关的语句，分析作答。（二）【乙】文参考译文：秦王饮到酒兴正浓时，说：“我私下里听说赵王爱好音乐，请您奏瑟曲！ ”赵王就弹起瑟来。：“某年 某月某日，秦王与赵王一起饮酒，令赵王弹瑟。”蔺相如上前说：“赵王私下里听说秦王擅

6、长秦地土乐，请 让我给秦王捧上盆，来相互为乐。”秦王发怒，不答应。这时蔺相如向前进献瓦觥，并跪下请秦王演奏。秦 王不肯击觥，蔺相如说：“在这五步之内，如果我自杀，脖颈里的血可以溅在大王身上了！ ”秦王的侍从们 想要杀蔺相如，蔺相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒退。因此秦王很不高兴，也只好敲了一下 缶%相如回头来招呼赵国史官写道：“某年某月某日，秦王为赵王击融。”（2分）碰，撞；答应。评分标准：（2分）每个词语解释准确得1分【解析】此题考查考生解释文言文实词的能力。作答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句 意和对文言常用词的掌握来判断字词义，注意文言文中一词多义的特点，要根据语境

7、仔细辨析。注意课 外文段中的词语在课出内出现时的解释。1. （4分）大王曾经听说过平民发怒吗？我（寡人）私下听说赵王爱好（喜欢）音乐，请弹奏瑟！评分标准：（4分）每个句子翻译正确得2分。【解析】此题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命 题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的总内容进行适当 调整，达到词达句顺。2. （2分）勇敢、机智、善辩、爱国。评分标准：2分。【解释】此题考台学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理

8、解课文内容的基础上，根 据选项，梳理内容，找出相关的语句，分析作答。（三）【乙】文参考译文太宗想派一个人出使辽国，告诉中书省选一位能够认真负责的人把差使交给他。吕蒙正把一个人的名字呈 上，太宗竟不同意。第二天，太宗再次问人选好了吗？吕蒙正又以此人呈上，太宗还是不同意。当第三次 问及时，他仍以此人呈上。太宗说：你为什么如此固执呢！”吕蒙说：“哪里是臣固执呢？明明是陛下对这 个人有偏见吗。他坚持说：“出使辽国，只有这个人最称职，其余的人都不如他，臣不敢为了讨好陛下而误 了国家大事。”（看到吕蒙正顶撞太宗，）满朝大臣都吓得连大气都不敢出。太宗走下朝堂后，对身边的人说:“我不如吕蒙正的气量大呀！”不久

9、，最终让吕蒙正推荐的人出使辽国，果然出色地完成了使命。1. （2分）（1）抢：碰，撞。 （2）使：出使。评分标准：（2分）每个词语解样准确得1分【解析】此题考查考生解糕文言文实词的能力。作答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句 意和对文言常用词的掌握来判断字 词义，注意文言文中一词多义的特点，要根据语境仔细辨析。 注意课外文段中的词语在课出内出现时的解释。2. （4分）（1）而安陵君违背我的意愿，这不是轻视我吗？（2）于是就用了吕蒙正所推荐的人，果然出色地完成了使命。评分标准：（4分）每个句子翻译正确得2分。【解析】此题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体

10、意思，然后思考命 题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调”“换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的总内容进行适当 调整，达到词达句顺。3. （2分）共同特点：不畏强权，据理力争。评分标准：2分。【解释】此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，根 据选项，梳理内容，找出相关的语句，分析作答。令关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线学学科网要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。

11、）仓,同“苍二）怀怒未发，休裱降于天心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。）休裱吉凶的征兆。这里偏指凶兆。（24）休吉祥。浸不祥。与臣而将四矣加上我，将变成四个人了。唐雎暗示秦王，自己将效法专诸、聂政、要离三人行刺。必一定。）编素白色丧服。这里用作动词，指穿白色丧服。缩、素，都是白色的绢。（29）挺拔。（30）色挠面露胆怯之色。）长跪而谢之直身跪着，向唐雎道歉。古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部落在脚跟上。长跪则是 把腰挺直，以表示敬意。（32）谕明白,懂得。（33）徒只，仅仅。4 .课文译文：秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！安陵君说：“大 王施予恩

12、惠，用大的地盘交换我们小的地盘，很好，虽然如此，（但我）从先王那继承的封地，我愿意始终 守护它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派遣唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，这是为什么？况且秦国灭亡韩国 魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。 现在我用十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？ ”唐雎回答说：“不， 并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只 是用五百里的土地（就能交换）呢？ ”秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾

13、听说过天子发怒吗？ ”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天 子发怒（的时候），横尸在地（的人有）百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？ ”秦王 说：“平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是 有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿 日而过。要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还 没发作出来，上天就降示征兆。现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力 的人（被逼得）一定要发怒，那么就让横尸两人，血流五上不

14、，天下百姓都要穿折色丧服，今天的情形就 是这样了。”于是拔出宝剑站起来。秦王面露胆怯之色。，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，怎么会到这种地步！我明白了：韩国、 魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来的原因，只是因为有先生您啊！”.回答问题：找出描写秦王情绪变化的词语，说说秦王为什么会有这些变化。本文描写秦王情绪变化的词语有“不说”“怫然怒”“色挠”三处。这些词语，如同一条暗线，串联 起秦王情绪的变化。当安陵君委婉地拒绝了秦王使者易地的要求后，秦王“不说”，表现出极为失落不满 的情绪；当唐雎重申安陵君的立场，坚决表示不易地时，语带讥讽，让秦王侵吞安陵国的野心再一次受 到打击，所以秦王

15、“怫然怒”；当唐雎的“布衣之怒”战胜了秦王的“天子之怒”时，秦王“色挠”，完 全失去了唯我独尊的威严。秦王情绪的变化，是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反映，他从“不 说到“怒”，最后到“色挠”，从自以为是、不可一世到赔礼道歉，情绪经历了一个大起大落的过程， 颇具戏剧性。唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。反击秦王：面对恐吓，唐雎亳不示弱，以“土之怒”来反击秦王的“天子之怒:表明决心：唐11隹表示要效法这三位有胆识有才能的人，不惜牺牲性命与秦王斗争到底。外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听者只有仔细揣摩，才能灵活应对。请揣摩下列各句，说 说它们的“潜台词”各是

16、什么。（1）公亦尝闻天子之怒乎？你们最好乖乖听我的话，不然的话，我将发怒，那后果将不堪设想。（2）与臣而将四矣。我将效法他们三人，与你同归于尽（或刺杀你）。第3段中唐雎是怎样让秦王屈服的？用自己的话简要|口|答。唐雎先提出“布衣之怒”来反击秦王的“天子之怒”；然后举了三个“布衣之怒”的例子来反驳秦 王对“布衣之怒”的看法，并表示自己要效法他们；最后，“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。阅读全文，概括文中人物的性格特点。安陵君：知人善任。秦 王：恃强凌弱（色厉内荏、骄横狂暴、阴险狡诈、前倨后恭等）有胆有识。唐 雎：不畏强暴、敢于斗争、大义凛然等。在这场斗争中，唐雎十分讲究说话的技巧，主要表现在哪几

17、个方面？一是“巧”在言辞委婉，言之有“节秦王“不说”，并盛气凌人地责备安陵君“轻寡人”。对此，唐雎先用屈从的口吻说：“否，非若是也。” 这一问答，安抚了秦王，缓和了紧张的气氛，使会谈能够继续下去。接着从容地说明安陵君不肯易地是因 为“受地于先王而守之”，并非故意违背秦王的意愿。这一句答得委婉，言之有理，言之有“节二二是“巧”在针锋相对，言之有“据工秦王用“天子之怒”进行威吓。唐雎正气凛然，针锋相对，用“伏尸二人，流血五步”的“士之怒” 进行回击。在这次交锋中，唐雎很快就由被动变为主动。他先是以“此庸夫之怒”提醒秦王正视“士之怒”， 接着列举专诸、聂政、要离三人的事迹渲染“士之怒”，有理有据有气

18、势，并暗示他将效法这三人，刺杀秦 王，从而迫使秦王不得不屈服。三是“巧”在以行证言，言之有“力二唐雎不只用文战，更辅以“挺剑而起”这一义无反顾的行动，来证明今日欲刺秦王之言的真实性， 这就从根本上彻底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不“长跪而谢之”。二.随堂检测：1 .解释下列词语：易:(2)加惠:错意:错:(5)广:（6）岂直:怫然:（8）伏尸：(9)布衣:徒:）跣：抢:士:（1机休裱:（15）休：（1矶浸:（1讥必：（耽挺:色挠:谕：如徒:.将下列句子翻译成现代汉语。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!大王加惠，以大易小，甚善!虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。安陵君因使唐单雄使

19、于秦。安陵君不听寡人，何也？今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？大王尝闻布衣之怒乎？布衣之怒，亦免冠徒既，以头抢地耳。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天。(1D与臣而将四矣。秦王色挠，长跪而谢之。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。2 .阅读全文，概括文中人物的性格特点。三.随堂检测答案1.交换。施予恩惠。在意。同“措增广、扩充。哪里只是。愤怒的样子。横尸在地。平民。裸露。(H)赤脚。碰，撞。这里指有胆识有才能的人。(14)吉凶的征兆。这里偏指凶兆。(15)吉祥。不祥。(17)一定。(18)拔。(面露

20、胆怯之色。明白，懂得。只，仅仅。2.我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊大王施予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，很好。(但我)从先王那继承的封地，我愿意始终守护它，不敢交换！安陵君因此派遣唐雎出使到秦国。安陵君不听从我，这是为什么？现在我用十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的 土地(就能交换)呢？大王曾经听说过平民发怒吗平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。这三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆。)现在

21、(专诸、聂政、要离)加上我，将成为四个人了秦王面露胆怯之色。直身而跪，向唐雎道歉说韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来的原因，只是因为有先生您啊！”3.安陵君：知人善任。秦王：恃强凌弱(色厉内荏、骄横狂暴、阴险狡诈、前倨后恭等)有胆有识。唐 雎：不畏强暴、敢于斗争、大义凛然等。四.阅读演练：(-)【古文阅读】甲秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ ”安陵君日：“大王加惠， 以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存

22、 者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ ”唐雎对日：“否， 非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ ”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒， 伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。” 唐雎日：“此庸夫之怒也，非土之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日：要禹 之刺庆忌也，仓周击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣。若上必 怒，伏尸二人，流血五步，天下缚素，今日是

23、也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者， 徒以有先生也。”（节选自唐雎不辱使命）【乙】（效政）遂西至濮阳，见严仲子日：“前所以不许仲子者，徒以亲在。今亲不幸，仲子所 欲报仇者为谁？严仲子具告日：“臣之仇韩相傀。傀又韩君之李父也，宗族盛，兵卫设，臣使人刺之，终 英能就。今足下幸而不弃请益具车骑壮士以为羽翼。”政日：“韩与卫，中间不远，今杀人之相，相又国君 之亲，此其势不可以多人。多人不能无生得失，生得失则语泄，语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆 哉！ “遂谢车骑人徒，辞，独行仗剑至韩。韩适有东孟之会，韩王及相皆在焉，持兵戟而卫者

24、甚众。聂政直入，上阶刺韩傀。韩傀走而抱哀侯， 聂政刺之，兼中哀侯，左右大乱。聂政大呼，所杀者数十人。因自皮面抉眼，自屠出肠，遂以死。（节选自战国策）【注释】濮阳：春秋时期属于卫国。严仲子：春秋韩国大夫，与韩相侠累（名傀）结仇，逃往濮阳。 后与我政结识，在聂政母亲生日时给予重金，聂政虽不受，但许身为友。不幸：指聂政母亲去世。李 父：最小的叔父。得失：这垦指差错。抉眼：指聂政挖出自己的眼睛。1 .解释下列加点词语的意思。（1）免冠徒跣 徒：（2）徒以亲在 徒：2 .用现代汉语翻译下列句子。（1）大王加惠，以大易小，甚善。（2）语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！3 .研读【甲】【乙】两文，比较唐

25、睢和聂政人物形象的相同点。（二）【古文阅读】【甲】秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对日：“臣未尝闻也秦王日：“天子 之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头 抢地尔。”唐雎日：“此席夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩俊也，白虹 贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四 矣。若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下络素，今日是也。”挺剑而起。（战国策唐雎不辱使命）【乙】秦王饮酒酣，日：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟！ ”赵王鼓法。秦御史前书日：“某年月

26、日，秦 王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。蔺相如前日：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦 王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如日：“五步之内，相如请得以颈血溅大王 矣！”左右欲刃相如相如张目叱之左右皆靡.于是秦王不怪，为一击缶。相如顾召赵御史书日，“某 年月日，秦王为赵王击缶。”（节选自司马迂史记廉颇蔺相如列传）【注释】瑟：古乐器名。奉：敬献。缶：瓦制的打击乐器。靡：后退，避开。怪：高兴。顾 召：回过头来嘱咐。1 .解释下列句中加点词的意思。以头抢地尔抢：秦王怒，不许许2翻译下面句子。大王尝闻布衣之怒乎？寡人窃闻赵王好音，请奏瑟！3【甲】【乙】两文都塑造了鲜明生

27、动的使臣形象，请概括唐雎、蔺相如二者形象的共同点。（三）【古文阅读】【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五 十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ ”唐 雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ ”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对日：“臣未尝闻也。秦王日：“天子之怒， 伏尸百万，流血千里。唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？ 秦王曰：布衣之怒，亦免狂徒跣，以头抢地尔 唐雎曰：“此席夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩

28、傀也，白虹贯日；要离 之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣。若士必 怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人论矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者， 徒以有先生也。”（节选自唐睢不辱使命）【乙】上尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。他日，三问， 三以其人对。上日：“卿何执耶？ ”蒙正日：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣 不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右日：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙 正所荐，果称职。（节选自宋史） 注上：这里指宋太宗赵光义。中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。蒙正：吕蒙正， 北宋名臣，以敢言著称。1 .解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）以头抢地尔抢：（2）上尝欲遣人使朔方 使：2 .用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）而君逆寡人者，轻寡人与？（2）既而卒用蒙正所荐，果称职。3 .阅读甲乙两文，分析唐雌和吕蒙正两个人物形象的共同特点。（4分）