语文-2022-2023学年高三下学期开学摸底考试卷A（全国乙卷）（解析版）.docx

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1、绝密考试结束前2022.2023学年高三下学期开学摸底考试卷A （全国乙卷）语文本卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。自先秦以来，中国历代统治者在治国中都面临着文治与武功两大重任。力图发挥文与式的不同作用并

2、保持双方必要的平衡，已成为基本的政治常识。如唐太宗曾说：“斯二者递为国用，文武二途，舍一 不可。与时优劣，各有其宜。”（帝范卷4）但这一认识到宋代却发生了显著变化。宋代之前的历朝，在开国初期以及开疆拓土之际，军功集团往往获得重用，王朝衰败之时更成为强权 势力。而在建设、守成时期，文臣集团则常得到倚重，占据朝堂主导位置。不过，文臣与武将的影响力固 然此消彼长，但文武关系总体上保持动态平衡，并无绝对的厚此薄彼。到了唐代末期，武将集团再度强大， 至五代更是盛极一时，在近百年间，文臣沦为附席，甚至饱受武夫悍将的欺凌。日益突出的文武失衡，既 彩响了政务运行，还直接危及皇权和国家秧序。在此历史背景下建立的

3、宋朝，势必会对文武关系失衡痼疾 予以反思。宋朝建国后，赵匡胤集团在重建中央集权统治的过程中，为了避免重蹈覆懒，充分反思并汲取了五代 的教训。因此，其开展的拨乱反正进程多以“防弊”为出发点。其中，围绕以往文武失衡的积弊采取了诸 多措施。通过双管齐下的举措，赵匡机集团抑制了过强的武将势力，扶持了弱势的文官队伍，基本恢复了 文武关系的平衡。宋太宗即位后，统治路线逐渐发生转变，特别是第二次伐辽失败后，放弃了大一统的追求，朝政重心 转向维持城内的稳定，并以文治成就为主要追求目标。由此，宋太宗萌生了 “崇文抑武”的治国理念，如 他强调：“王者虽以武功克敌，终须以文德致治。”（宋朝事实卷3圣学）与此同时，文

4、官的政治地 位迅速上升，成为皇权依靠的主要力量。根据原文“我们开垦的乌油油的沃土，贪婪地吸吮着大自然母亲的乳汁。人们都习惯把春天比做花枝招展的 少女，可是当她在，满盖荒原，上旅行时，却更像一位庄重的夫人，脚步懒散而从容，带着唯i的颜色淡 绿，所到之处，漫不经心地随意点染，画出了绿的世界“可知，肥沃美丽。这片土地十分肥沃，一经春雨， 遍地绿野。根据原文“鬼沼彻底开化了！流浪者河，这条我们在，满盖荒原上信任的朋友河，它出卖了我们！它跟，鬼 沼卑鄙地联合了起来，向我们示威！ ”“宁静的夜晚，荒原显得更加沉寂，连收魂鸟那种怪异的叫声也听不 到了可知，荒蛮神秘。这片将开垦的土地，有鄂伦春人所称的满盖荒原

5、，有“鬼沼”和“流浪者”河，有“收魂 鸟”传说，充满蛮荒和神奇。根据原文“她亲切地环视着我们，满盖荒原上就留下了我们四个人”可知，这片土地上有一群垦荒者，他 们为了垦荒事业任劳任怨，无怨无悔，精神不朽！二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。子胥将之吴，辞其友申包胥日：“后三年，楚不亡，吾不见子矣！ ”申包胥日：“子其勉之！吾未可 以助子，助子是伐宗庙也：止子是无以为友。虽然，子亡之，我奇之。”于是乎观更一存一亡也。后三年， 吴师伐楚，昭王出走，申包胥不受愈西见秦伯旦吴无道兵强人众将征天下始于楚寡君出走居云梦使下臣告 逐哀公日：“诺

6、，吾日将图之。”申包胥不罢朝，立于秦庭，昼夜哭，七日七夜不绝声。哀公日：”有臣 如此，可不救乎？ ”兴师救楚。吴人闻之，引兵而还，昭王反复，欲封中包胥，申包胥辞日：“救亡非为 名也，功成受赐，是卖勇也。”辞不受，遂退隐，终身不见。诗云：民有丧，匍旬救之。”楚令尹皮丘子，复于庄王日：“臣闻奉公行法，可以得荣；能浅行薄，无望上位；不名仁智，无求显 荣：才之所不着，无当其处。臣为令尹十年矣，国不加治，狱论不息，处土不升，淫祸不讨；久践高位， 妨群贤路；尸禄素餐，食欲无多；臣之罪当稽于理。臣窃选国俊下里之上孙叔敖，秀羸多能，其性无欲， 君举而授之政，则国可使治，而土民可使附。”庄王日：“子辅寡人，寡人

7、得以长于中国，令行于绝域， 遂霸诸侯，非子如何? ”虞丘子日：“久固禄位者，贪也；不进贤达能者，诬也；不让以位者，不廉也； 不能三者，不忠也。为人臣不忠，君王又何以为忠？臣愿固辞。”庄王从之，赐虞子采地三百，号日“国 老”，以孙叔敖为令尹。少焉，皮丘子家干法，孙叔敖执而戮之。皮丘子喜，入见于王日：“臣言孙叔敖 果可使持国政，奉国法而不党，施刑戮而不散，可谓公平。”庄王日：“夫子之赐也已！ ”（说范至公）【注】骷:同“委”,枉曲。10.下列对文中画虚线部分的断句，正确的一项是（3分）A.申包胥不受/命西见秦伯曰/吴无道/兵强人众/将征天下/始于楚/寡君出走/居云梦/使下臣告急/B.申包胥不受/命

8、西见秦伯曰/吴无道/兵强人众/将征/天下始于楚/寡君出走/居云梦/使下臣告急/C.申包胥不受命/西见秦伯曰/吴无道/兵强人众/将征天下/始于楚/寡君出走/居云梦/使下臣告急/D.申包胥不受命/西见秦伯曰/吴无道/兵强人众/将征/天下始于楚/寡君出走/居云梦使/下臣告急/.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. “子亡之，我存之”与“道之所存，师之所存也”（师说）两句中的“存”字含义不同。B. “吾固将图之”与“臣闻求木之氏者，必固其根本”（谏太宗十思疏）两句中的“固”字含义不同。C. “凡民有丧，匍匐救之”与“轩凡四遭火”（项脊轩志）两句中的“凡”字含义相同。D. “

9、尸禄素餐，食欲无厌”与“学而不厌，诲人不倦”（论语述而）两句中的“厌”字含义相同。11 .下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.吴军攻打楚国，楚昭王出逃，申包胥西去秦国请求援助，站在秦国朝廷上哭泣了七天七夜，感动了秦哀 公，秦国出兵救楚，吴国军队撤退I可国。B.楚昭王返国复位，想要封赏申包胥。申包胥认为拯救国家危亡并不是为了虚名，接受赏赐就是炫耀自己 的勇敢，于是他拒绝赏赐，退身隐居。C.虞丘子认为自己做令尹十年，国家没有得到更好的治理，向楚庄王推荐孙叔敖取代自己。在他的坚决请 求下，楚庄王依从了他，并赏赐他食邑。D.孙叔敖担任令尹后，虞丘子家族里有人犯了法，被孙叔敖抓来杀了。虞丘

10、子入宫拜见楚庄王，称赞孙叔 敖办事公正平直，请求楚庄王奖赏孙叔敖。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语力 （10分）子其勉之！吾未可以助子，助子是伐宗庙也；止子是无以为友。子辅寡人，寡人得以长于中国，令行于绝域，遂霸诸侯，非子如何？【答案】10. C 11. C 12. D13.您努力去做吧！我不能够帮助您。帮助您就是攻伐自己的宗庙；制止您这就是不把您当朋友。您 辅佐我，我才能在中原作盟主，号令行施到极边远的地方，终于称霸诸侯。没有您将怎么办？【解析】.本题考查学生文言文断句的能力。句意：申包胥没有接受君命，便西去拜见秦国君王说：“吴国无道，军队强大人马众多，将要征讨天下，现 从楚国开始。

11、我国君王HI走，住在云梦，派我前来告急。”“命”作”受，的宾语,不能断开，排除AB；“天下”作“征”的宾语,不能断开；”使下臣告急”,“下臣”为“使”的宾语，之间不可断开，排除D。故选c。10 .本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“存”，使动用法，使存在，保存。句意：您要灭亡楚国，我就要保存它。“存”，动词，存在。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。“两句中的，存字含义不同”，正确。B“固”，本来。句意：我本来就打算考虑这件事。“固”，动词，巩固，使稳固。句意：臣听说要求树木长得高大，一定要稳固它的根底。“两句中的固字含义不同”，正确。C“凡、凡是。句意：凡是百姓有灾

12、祸，都要尽全力去拯救。“凡 共。句意：这座轩共遭过四次火灾。“两句中的，凡，字含义相同”错误，“凡”字含义不同。D.“厌、满足。句意：空食俸禄而不尽其职，无所事事，贪得无厌。“厌”，满足。句意：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。“两句中的，厌字含义相同”，正确。故选C。11 .本题考查学生理解文章内容的能力。D.“请求楚庄王奖赏孙叔敖”错误，根据原文“臣言孙叔敖果可使持国政，奉国法而不党，施刑戮而不孰，可 谓公平”“庄王日：夫子之赐也己！，”可知，没有说请求楚庄王奖赏孙叔敖。“夫子之赐也已！ ”意思是：楚庄 王说：“这也是先生的赐予。” 故选D。12 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力

13、。“勉”，努力；“止”，制止；“无以为，不把当作。“子”，您；“长”，动词，作盟主，管理；“中国”，中原；“绝域”，极边远的地方；“如何”，怎么办；”新，, 称霸。参考译文：伍子胥将要出奔吴国，向他的朋友申包胥告辞说：“三年以后，楚国不亡，我不再见您了。”申包胥说: “您努力去做吧！我不能够帮助您。帮助您就是攻伐自己的宗庙：制止您这就是不把您当朋友。尽管这样， 您要灭亡是国，我就要保存它。”于是人们都在观察楚国一存一亡的两种可能。三年后，吴军伐楚，楚昭 王出逃。申包胥没有接受君命，便西去拜见秦国君王说：“吴国无道，军队强大人马众多，将要征讨天下， 现从楚国开始。我国君王出走，住在云梦，派我前来

14、告急。”秦哀公说：“好吧！我本来就打算考虑这件 事。”申包胥不退朝，站在秦国朝廷上，昼夜哭泣，七天七夜哭声不断。秦哀公说：“有这样的臣子，怎 么能不援救呢？ ”于是就出兵救走。吴军知道这个消息，就率领军队撤退回国。楚昭王返国复位，想要封 赏申包胥。申包胥辞谢说：“拯救国家危亡，不是为了虚名。成功了接受赏赐，这就是炫耀自己的勇敢。” 推辞不受。他于是退身隐居，终身不再露面。诗经说：“凡是百姓有灾祸，都要尽全力去拯救。”楚国令尹虞丘子，向楚庄王票告说：“我听说奉公执法，能够得到荣耀；才能品德浅薄，就不要指望得 到高位；不具备仁义智慧，不要追求显赫尊荣；才能在某方面不显著，就不要承担那样的职位。我做

15、令尹 十年了，国家没有更好地治理，案件争讼不停，隐土未得进升，邪恶祸乱没有受惩，久登高位，妨碍了众 多贤者的进升之路；空食俸禄而不尽其职，无所事事，贪得无厌：我的罪过应当受到法官的审理。我私下 选中了一个国内杰出的人才，是乡下的土人，名叫孙叔敖。他虽然文雅疲弱，但十分能干。他的本性恬淡 寡欲，君王举拔他并授给他国政，那么国家就能得到治理，并且能使土人百姓归附。”楚庄王说：“你辅 佐我，我才能在中原作盟主，号令行施到极边远的地方，终于称霸诸侯。没有你将怎么力、？ ”虞丘子说： “长久维护自己官位的人，是贪鄙的；不举贤进能的人，是欺骗国君；不能让出职位的人，是不正直的。有这三不能的人，就是不忠。作

16、为人臣不忠，君王又为什么要把他当作忠臣呢？我坚决请求辞职。楚庄 王依从了他，并赏赐他食邑三百户，号称国老。楚庄王让孙叔敖作了令尹。不久，皮丘子家族里有人犯了 法，孙叔敖抓来杀了。虞丘子很高兴，入宫拜见楚庄王说：“我推荐的孙叔敖，果真能让他操持国政。奉 行国法而不结期党，施行刑法而不枉曲，可以称得上是公正平直。”楚庄王说：“这也是先生的赐予。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14T5题。秋深王锁风露损衣裾，秋深怀故庐。仆方谈夜梦，客至得家书。子黑石莲老，柿红霜叶疏。今年篱下菊，遥忆少人他。13 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句写风餐露宿使衣

17、服的前后襟都损坏了，说明诗人漂泊在外生活的艰辛。B.首联表明诗人的境遇和愁绪，还以“风露”暗示题意，以“秋深”直接点题。C.仆人正谈论夜里梦见的客人，突然见到客人带着家信而至，感到万分欣喜。D.诗中以莲子黑、柿子红表明深秋时节的特点，莲老、叶疏也暗含凄凉之感。15.本诗和陶渊明的饮酒其五都写到“篱下”的菊花，表达的情感有所不同。请结合诗歌内容简要分析。（6分）【答案】14. C15.陶诗中的篱下菊是高洁品行的象征，表达的是时不与世俗同流的高洁品行的追求和归隐田园的情怀。 王诗中的篱下菊是故乡的代表，表达的是对故乡的思念和漂泊在外的伤感。【解析】.本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌意象、情感的能

18、力。C.“谈论夜里梦见的客人”理解错误，应该是“谈论夜里梦见的家乡”。故选C。14 .本题考查学生比较鉴赏诗歌情感的能力。陶诗中，“采菊东篱下，悠然见南山”意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。叙写诗 人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的那种悠然自得的神态。东篱边随便采菊，偶然间抬头见到南山。 结合“结庐在人境，而无车马喧”可知，陶渊明因为厌恶黑暗的官场，因此选择了隐居田园，洁身自好，守道 固穷，享受篱边采菊的悠闲恬淡的生活。因此，该诗中的“菊象征诗人的高洁品行，借采菊表达的是对不与 世俗同流的高洁品行的追求和归隐出园的情怀。本诗是一首羁旅思乡诗，首联写深秋时分怀念故乡；颔

19、联写仆人正在谈梦中的故乡，忽然有客人到了，收 到了家乡的书信。从而引出了颈联和尾联对故乡的描绘。“今年篱下菊，遥忆少人锄”写诗人想到今年篱下的 菊花，应该是没有人再去锄了。因此，王诗中的篱下菊是故乡的代表，写菊花没有人锄，表达的是对故乡 的思念和漂泊在外的伤感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）南宋学者罗大经鹤林玉露中评析登高中“, 两句十四字间含有八 意，写了“羁旅”等八可悲。（2）杜牧在阿房宫赋中，运用比喻的修辞手法描写阿房宫纷繁曲折的走廊和屋檐高耸的句子是（3） “蛾眉”在古诗词中既指女子美丽的双眉，也借指女子容貌之美丽，如“, ”【答案】万里悲

20、秋常作客百年多病独登台廊腰缴回檐牙高啄众女嫉余之蛾眉兮谣深谓余以善淫（六军不发无奈何 宛转蛾眉马前死）【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。易错字词有：“作缓”檐蛾涿”。三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I阅读下面的文字，完成17-18题。在气温3CTC时，出门就会满头大汗，而洗澡时把水温调到30左右，我们会感到酣畅淋漓。此时，你 突然意识到了一个问题：为什么30的水温让人感觉凉爽，300C的气温会让人感觉炎热呢？我们都知道，恒温动物是指体温不因外界环境温度变化而改变、始终保持相对稳定的动物，大体 的温度一般恒定在36匕到37匕之间。而维持这个温度的核心就是我们的“下丘脑”，它

21、与我们人体的温度 感受器一起完成对体温的调节，这样的调节功能很神奇。我们身体表面有很多温度感受器，主要位于皮肤、 粘膜等位置，这些感受器。在实际生活中，当皮肤温度为30时会产生冷觉，而当皮肤温度为35时则 会产生温觉。既然皮肤温度为30时会产生冷觉，那么为什么30的气温会让人感觉到热呢？其实啊，气 温与我们体表感受到的温度并不是一个概念。在夏季，一般。我们平常看到天气预报中的气温，指的是 气象站1.5米高处百叶箱中的温度，但是我们平时的生活环境不会和气象站一样，人们的体感温度更高， 而由于外界的温度较高，人体散热较慢，聚集在人体内的热量无法及时排出，人体就会感到比较热。17 .在上文横线处补写

22、恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 （6分）.请概括30的水温让人感觉凉爽，30C的气温会让人感觉炎热的原因。（3分）【答案】.人类属于恒温动物分为冷觉和温觉两种体感温度要高于气温18 .下丘脑与人体温度感受器一起完成对体温的调节，而人体在皮肤温度为30时会产生冷觉，在皮肤 温度为35c时则会产生温觉，因此，30C的水温让人感觉凉爽；在夏季，人们的体感温度高于气温，人体散热较慢，热量无法及时排除，因此，30C的气温会让人感觉 炎热。【解析】.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，上一段提出的两个问题都是关于人类感觉的问题，而横线后讲的是恒温动物

23、的概念，所以这个横 线处应起到勾连的作用，所以应填“人类属于恒温动物第二处，根据横线后面的“当皮肤温度为30C时会产生冷觉，而当皮肤温度为35c时则会产生温觉”可知， 前面横线应该出现这两种概念，所以应填“分为冷觉和温觉两种”。第三处，根据横线前“气温与我们体表感受到的温度并不是一个概念”横线后“人们的体感温度更高”可知，横 线处是二者的比较，所以应填“体感温度要高于气温”。17 .本题考查学生概括段落内容要点的能力。根据原文“维持这个温度的核心就是我们的，下丘脑，它与我们人体的温度感受器一起完成对体温的调节, 这样的调节功能很神奇。我们身体表面有很多温度感受器，在实际生活中，当皮肤温度为30

24、时会产 生冷觉，而当皮肤温度为35时则会产生温觉。”可知，30的水温让人感觉凉爽的原因是“下丘脑与人体 温度感受器一起完成对体温的调节，而人体在皮肤温度为30c时会产生冷觉，在皮肤温度为35时则会产 生温觉根据原文“在夏季，人们的体感温度更高，而由于外界的温度较高，人体散热较慢，聚集在人体内的热 量无法及时排出，人体就会感到比较热。”可知，30的气温会让人感觉炎热的原因是“在夏季，人们的体感 温度高于气温，人体散热较慢，热量无法及时排除（二）语言文字运用II阅读下面的文字,完成19-21题。近日，国家语言文字工作委员会重点项目现代汉语规范词典推出第4版。与8年前的第3版相比， 近千条新词语被增

25、补，许多字词有了新义项。“新常态” “弯道超车” “刷屏”新词、新义像一面镜 子，映照出 的时代变迁。词语也同样存在 的现象，一些词语会随着社会发展而逐渐被淘汰。本次修订就删除了一些过时或使用频率较低的词语，以及个别见词明义、查阅价值不大的词语。如单放机、 八进制、夯机、打柴等。这样的词汇更新，自汉语诞生以来就从未停止，只是速度时快时慢。就像一条河流，不断有新溪流汇 入，也一直有水分蒸发。新词新义层出不穷,不少网言网语、潮词新语只在一时的热潮中。从这个 意义上说，在流行中保持恒定的价值、真正融入日常生活，不仅是这些新词生命力的体现，更是新词能否 进入辞书的标准。权威辞书的与时俱进，背后是汉语言

26、词汇系统及表达的更新，成为时代变迁的生动注脚。 19.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4 分）20 .文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）【答案】19 .波澜壮阔/大气磅礴/日新月异/欣欣向荣 新陈代谢/吐故纳新 昙花一现/转瞬即逝.能否在流行中保持恒定的价值、能否真正融入日常生活，不仅是新词能否进入辞书的标准，更是这此 新词生命力的体现。20 .构成：本体为汉语，喻体为河流；本体为词汇更新，喻体为一条河流有新溪流汇入；本体为词汇淘汰, 喻体为水分蒸发。效果：

27、通过比喻把抽象的词汇更替现象变得生动形象，浅显易懂。【解析】.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，结合语境“时代变迁”，此处是说社会发展的迅猛壮阔，可以用“波澜壮阔/大气磅礴/口新月异/欣欣 向荣”。“波澜壮阔”：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。“大气磅礴”：形容气势盛大或笔力雄 浑。“日新月异”：指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。“欣欣向荣”：草木长的茂盛，生机勃勃的 样子；后用于比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛的景象。第二空，结合语境”一些词语会随着社会发展而逐渐被淘汰”，此处是说词语会有新旧更替的现象，可以用“新 陈代谢/吐故纳新”。“新陈代谢指生物体经常不断地用新物质代

28、替旧物质的过程；比喻新的事物滋生发展, 代替旧的事物。“吐故纳新”：比喻舍弃旧的，吸收新的，不断更新。第三空，结合语境，此处是说“不少网言网语、潮词新语只在一时的热潮中”短暂出现，可以用“昙花一现/ 转瞬即逝”。“昙花一现”：比喻事物像昙花那样一出现就很快就消失。“转瞬即逝”：形容转眼之间就很快消 失。19 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句的语病有：一、一面与两面搭配不当，要在“在流行中”和“真正融入”之前分别添加“能否”；二、语序不当，要把“这些新词生命力的体现”“新词能否进入辞书的标准”互换位置。20 .本题考查学生赏析修辞手法表达效果的能力。联系前文“这样的词汇更新，自汉语诞生以

29、来就从未停止“，分析划线句子“就像一条河流，不断有新溪流汇 入,也一直有水分蒸发”可知，划线句子是把“汉语”比作了“一条河流”；把“词汇更新”比作了“不断有新溪流 汇入“：而把词汇淘汰比作了“水分蒸发此处通过比喻，能给人丰富的想象，能使深奥的道理变得浅显，能把抽象的词汇更替现象变得生动形象， 浅显易懂，给人以鲜明深刻的印象。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。如果人生中遇到艰难时刻，该怎么力、？五四青年节时，莫言给大家讲述了他爷爷和大风的故事。一次， 笑言与爷爷外出割草。推车回程时，天象大变，狂风骤起。风那么大，大到莫言必须抓住野草，才勉强不 被吹走，而爷爷顽强地与大风对抗。风扯

30、烂了他的小褂，抛散了车上的草料，却未能让爷爷后退半步。他 像雕塑一样站在那里，一直等到大风过去，才缓缓地直起了腰身。“尽管风把我们车上的草刮得只剌下一棵， 但是我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样。”海明威老人与海中，圣地亚哥与抢夺他的战利品的鲨鱼们搏斗，他一一杀死它们，到最后只剩下 一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。圣 地亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”上述材料能给处于奋斗中的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审

31、题】这是一道引语式材料作文题。材料第一段引用了莫言演讲中爷爷与大风搏斗的事，抓住关键语句“爷爷顽强地与大风对抗”“尽管风把我们 车上的草刮得只剩下一棵，但是我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样“，可得出：勇敢面对逆境，决不 退缩。材料第二段引用了老人与海中圣地亚哥与鲨鱼搏斗的情节。从关键语句“一个人可以被毁灭，但不可以 被打败“可知，强调的是精神和意志上的强大和坚韧，永不言败。由此，考生可以思考，当我们遇到人生的挫折、艰难时，应该如何应对？莫言给出了他的成功经验：当遇 到艰难时刻时，不要沮丧，更不要绝望，只要坚持，付出努力，终会迎来柳暗花明的时刻。而海明威更是启 迪我们，人的精神永远不可以被打

32、败。以上材料对处于奋斗中的当代青年颇具启示，考生要明确写作身份为“奋斗中的当代青年”，文中要有“我” 的出现，并且要结合考生对自身发展的思考，不能只泛泛而谈他人的奋斗经历。文体要求写一篇议论文， 要做到论点突出，论据充分，论证严谨。写作时要从故事中得到应对艰难的启发，可写人生中难免遇到大风时刻，但风再大，终究会过去，对生活 要有期待。生活中纵有千难万阻，无论如何都要抗争，一个人可以被生活打.倒，但是不能被它打败，永远 都不要放弃。具体事例可以写当下有些青年觉得压力过大，于是就“躺平“摆烂“，这是绝对不行的，要勇敢 面对压力，努力应对；可以写苏炳添的执着，面对欧美等运动员的天然优势，他从不畏惧，

33、扎实训练，勇 敢迎战；或者写我们中国，在建国初的物质匮乏、西方围堵的艰难时刻，我们没有放弃，咬紧牙关，终于 渡过难关，迎来曙光等。【审题立意】（1）勇敢地面对艰难时刻，不向命运低头。（2）和困境对抗，要有永不屈服的精神。（3）逆风而上，勇气赋予人们力量。（4）人不能被自己打败。（5）生活需要硬汉精神。到宋真宗朝，文官士大夫已然崛起，“崇文抑武”也落实为朝政路线。如王安石指出：“本朝太祖武 靖天下，真宗以文持之。”（王文公文集卷2上田正言书二）自此以后，文臣治国的局面完全形成, 士大夫成为宋代政治主体力量，武臣则降为附庸，以往历代文武博弈的景象已不再显现。军事领域的变化 更值得关注：从宋真宗朝开

34、始，最高军事决策机构枢密院巳逐渐被文臣控制。到宋仁宗时期，前线战 区的指挥权亦由文官掌握，武将沦为副职、部将。这种制度化的以文驭式规则前所未有，直至南宋依旧延 续，标志着武将本职角色和地位的显著降低。自古以来，朝野的价值取向深受政治的影响。以汉唐为代表的时代，王朝有大一统的追求，军功意识 广泛存在，故上战场为发迹的重要途径，投笔从戎的现象相当常见。因此，文武官员相互转换并无障碍， 出将人相亦属常态。随着宋太宗朝以来“崇文抑武”治国理念的发展，科举入仕与晋升大行其道，从文遂 成为社会的主流。文官、士人普遍以从军为耻，少有愿意改换武职者。宋朝宰执大臣绝大多数来自文臣， 又以进士科出身者为主。从宋史

35、宰辅年表可知，北宋宰相共有71人，其中64人为进士出身。在所 有宰相中，竟无一人出身武臣。由此可见，以往出将入相的传统在宋代遭到终结。考察宋代文武关系演变 的历史枕迹，可以从中期见唐宋政治与社会的变迂。（摘编自陈峰宋代文武关系演变的历史凯迹） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.先秦以来的中国历朝统治者都懂得如何平衡文治与武功，致力于发挥文与武的不同作用。B.文臣集团往往在王朝进入建设、守成时期占据优势，而在其他时期则饱受军功集团的欺凌。C.鉴于历代之失，宋太祖采取了一系列抑制武将、扶持文官的举措，给予文官政治主体的地位。 D.汉唐人多有军功意识，而宋代自太宗朝以后，士人

36、多以从军为耻，体现出政治对朝野的影响。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章首段先从文武关系的角度概述中国古代基本政治格局，进而引出了本文的中心话题。 B.文章第二段阐述唐末五代时期武强文弱的状况，主要目的是与宋代的崇文抑武形成对比。 C.文章三、四、五段以时间为序，简要梳理了宋代文武关系演变的历史轨迹，脉络清晰分明。 D.文章尾段宋史宰辅年表的相关数据，是为了论证出将入相传统在宋代终结的观点。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.宋代以前，文臣与武将的影响力往往随着朝代的演变而此消彼长，但总体上保持动态平衡。 B.五代时期武将集团盛极一时的现象和宋代文臣

37、治国局面的形成都凸显出文武关系的失衡。 C. “崇文抑武”的治国理念萌生于宋太宗时期，落实于宋真宗朝，并且一直通行于南宋时期。 D.宋代士人从文逐渐成为社会风尚，宰辅绝大多数为进士出身，武官无力通过科举得以晋升。【答案】I. D 2. B 3. D【解析】1 .本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.都懂得如何平衡文治与武功”曲解文意，原文说的是“自先秦以来，中国历代统治者在治国中都面临着文 治与武功两大重任。力图发挥文与武的不同作用并保持双方必要的平衡，已成为基本的政治常识”。“面临着 文治与武功两大重任”并不意味着就“懂得如何平衡文治与武功”。B 而在其他时期则饱受军功集团的欺凌”错，扩大了

38、范围且过于绝对。原文只是说唐末五代时期“文臣沦为 附庸，甚至饱受武夫悍将的欺凌C.“历代之失”错，扩大了范围，原文是“充分反思并汲取了五代的教训”；“给予文官政治主体的地位”错，根 据原文，宋太祖时期，文武关系大致平衡，到了宋真宗时期，”士大夫成为宋代政治主体力量”。故选D。2 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B ”主要目的是与宋代的崇文抑武形成对比”错，结合原文“在此历史背景下建立的宋朝，势必会对文武关系 失衡痼疾予以反思”可知，阐述唐末五代武强文弱的状况是为了交代宋代文武关系演变的历史背景。 故选B。3 .本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。D.“武官无力通过科举得以

39、晋升“错，于文无据。原文只是说“北宋宰相共有71人，其中64人为进士出身。 在所有宰相中，竟无一人出身武臣。由此可见，以往出将入相的传统在宋代遭到终结”。故选D。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：在中国古代的传统建筑中，亭台楼阁是重要的组成部分。“亭”的历史很早。最早的亭，与边防和军事有关，是边塞哨所一类的建筑。战国时期，在国与国的 边境上都设有这种亭，置亭长，任务是侦察敌情，防备敌人。到秦汉时，这种亭演变为一级行政机构的所 在，在乡村每十里设一亭，十亭为一乡，亭设亭长一人，管理当地治安和民事纠纷。刘邦起义前就是“泗 水亭”的亭长。大约在秦汉以后

40、，这种十里一亭的政治作用消失了，亭成为人们远行送别的休息场所，出 现了 “十里长亭，五里短亭”。再看“台”：尔雅日：“四方高而台。”实际上，把高出平地的一块较为平坦的地方也叫“台”。 传说中的黄帝住在“轩辕台”。三国时曹操所建的“铜雀台”，名噪古今，算得上中国第一名台。另外， 还有“越王台”、“戏马台”、“歌风台”和“拜将台”。三看“楼阁”：二者并无多大区别，都是指两层以上的房屋建筑。它们的区别在于，“阁”通常在四 周开窗，或设置栏杆回廊，而“楼”则三面为墙，一面开窗。旧时皇宫里常把楼阁建于台上，作为宰相等 人办公处，因而有“内阁”之称。（选编自北方有陶中国古代的亭台楼阁）材料二：把亭台楼阁修

41、在山上，登高而望远，从上往下看，山，高低起伏，水，蜿蜒曲折，此情此景还暗示着 想象中君临天下俯瞰大地的一种视觉效果。登高使人心旷，临流使人意远；读书于雨雪之夜，使人神清： 舒啸于丘阜之巅，使人性迈。闭眼沉思也好，举目观望也罢，同样进入的是登临送目的境界，思绪自然信 马由缰。那山高水远的意境与怡悦古人体会甚深。天下好山水，必有楼台妆；山水与楼台，又须文字留。古人留下的亭台楼阁，总是文化历史高度的意 象，这些去处，往往点缀名人名文，则相得益彰。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。这种 忧患意识让人热血沸膊，只可惜历代的统治者并不领情，豪杰的抱负也就屡屡落空，“睹物兴情”，登高 远望，面对亘

42、古不变的山川河流和浩淼无穷的宇宙苍穹，人的力量显得微弱渺小，不值一提；面对自然， 人的弱点和不足暴露无遗，人在自然力量面前是那样的相形见如。这样以来，人生的短暂感、自我的渺小 感等种种悲观消极的情绪在人的内心便自然产生，所以说，亭台楼阁中也饱含了文人墨客一种怀才不遇的 情感，这种情感内涵丰富，里面蕴藏的忧国忧民、哀时伤世的思想主题对中国文化人和中国文化都产生了 深远的影响。（选编自青砖雕刻亭台楼阁分析）材料三：古亭台楼阁是共同的社会财富，其保护工作应当由社会群众共同参与。地方政府要综合利用多种途径, 开展亭台楼阁的保护宣传工作，在社会上形成一种“全民参与”的保护意识。例如，利用地方电视台或当

43、地报纸、广播，宣传地方文物古建筑的保护意义，激发人们的参与意识，从而降低甚至杜绝破坏古亭台楼 阁的行为。古亭台楼之所以屡遭破坏，一方面与环境影响、城市建设等因素有直接关系，另一方面也与破坏成本 偏低有间接联系。例如，在城镇化建设中，一些建筑企业为了降低工程成本，不愿意花费资金迁移古亭台 楼阁，而是违规直接拆除。但是这种违法行为并没有得到当地有关部门的依法惩处，导致许多建筑企业纷 纷效仿。因此，地方政府应当结合当地实际情况，尽快出台内容科学、执行到位的古亭台楼阁保护法规， 对于违法破坏古亭台楼阁的必须依法给予惩罚。另外，对于古亭台楼阁保护工作突出的个人或单位，也应 当给予一定的物质或精神奖励，形

44、成带动和示范效应。对古亭台楼阁修葺的本质就是对古建筑遗迹的保护，但是在修葺和保护过程中要注意既有所保留又有所割舍，尽可能在小规模改造的前提下对古亭台楼阁进行修葺，以确保它们能够一代又一代的保存下来, 让后人能够有幸目睹古代文明的辉煌成就，同时实现古亭台楼阁在现代社会的新生。古亭台楼阁作为非物质文化的载体，一旦失去将不复存在。因此，如何保护我国的古亭台楼阁尤为重要。面对现代城市建设和古建筑保护之间的矛盾,要。面对现代城市建设和古建筑保护之间的矛盾,我们应当积极寻找解决办法，在保证对古亭台楼阁进行保护的同时又能科学合理地开发它们的潜在价值，促进经济的发展。（选编自古建家园浅谈中国古建筑的保护与修缮

45、）.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.最早的亭与边防和军事有关，后来成为人们远行送别的休息场所，台是指高出平地的一块较为平坦的地方。B.楼阁都是指与两层以上房屋建筑。但是“阁”的使用价值比“楼”大得多，宰相的办公处就称为“内阁”。C.古人登临亭台楼阁，极目远望，往往进入山高水远的境界，睹物兴怀，油然而生个人和家国的复杂情感。D.古人留下的亭台楼阁为江山增色，名人触景生情的名文为名胜添彩，这种文化对后世产生了深远的影响。6.对古亭台楼阁应该如何保护？请根据材料简要概括。（6分）【答案】4. C 5. B6.加大保护宣传力

46、度，强化文物保护意识。建立健全保护法规，确保奖惩制度落实。合理开发潜在 价值，科学修葺古建文物。【解析】.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C. “楼-常式-栏杆回廊、三面为墙成阁”错。根据原文小阁通常在四周开窗，或设置栏杆回廊，而，楼，则三面 为墙，一面开窗“可知，设置“栏杆回廊”的是“阁”；“三面为墙”的是“楼”。故选C。4 .本题考杳学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B. “但是悯，的使用价值比，楼，大得多”错，根据原文“它们的区别在丁，惆，通常在四周开窗，或设置栏杆 回廊，而，楼则三面为墙，一面开窗”可知，原文只是谈到了“阁”与“楼”的区别,并未说到价值;而“旧

47、时皇 宫里常把楼阁建于台上，作为宰相等人办公处，因而有呐阁，之称”也不能作为“阁”的价值高于“楼”的证据。 故选B。6 .本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。根据“地方政府要综合利用多种途径，开展亭台楼阁的保护宣传工作，在社会上形成一种，全民参与，的保护 意识”可知，要加大保护宣传力度，强化文物保护意识，激发人们的参与意识。根据“地方政府应当结合当地实际情况，尽快出台内容科学、执行到位的古亭台楼阁保护法规，对于违法破 坏古亭台楼阁的必须依法给予惩罚。另外，对于古亭台楼阁保护工作突出的个人或单位，也应当给予一定 的物质或精神奖励，形成带动和示范效应”可知，要建立健全保护法规，确保奖惩制

48、度落实，形成带动和示 范效应。根据“对古亭台楼阁修葺的本质就是对古建筑遗迹的保护，但是在修葺和保护过程中要注意既有所保留又有 所割舍，尽可能在小规模改造的前提下对古亭台楼阁进行修苴，以确保它们能够一代乂一代的保存下来， 让后人能够有幸目睹古代文明的辉煌成就，同时实现古亭台楼阁在现代社会的新生“可知，要合理开发潜在 价值，科学修葺古建文物，实现古亭台楼阁在现代社会的新生。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。这是一片神奇的土地（节选）梁晓声第一场春雨降临了。我们开垦的乌油油的沃土，贪缕地吸吮着大自然母亲的乳汁。人们都习惯把春天比做花枝招展的少女，可 是当她在“满盖荒原”上旅行时，却更像一位庄重的夫人，脚步懒散而从容，带着唯一的颜色淡绿， 所到之处，漫不经心地随意点染，画出了绿的世界。副指导员