部编版六年级语文下册--1.北京的春节（教学设计3）.docx

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1、北京的春节教学设计教学目标：1 .会写“醋、榛”等14个生字，正确读写“初旬、展览、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、万象更新、张灯结彩”等词语。2 .有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3 .揣摩文章的表达顺序，体会这样写的好处。教学重点:引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化 的丰富内涵。教学难点:领悟民俗文化的丰富内涵。教学准备:1、PPT课件关系童谣的课件，歌曲恭喜恭喜2、关于时间、风俗习惯的表格。教学过程:一、听童谣，导入新课1 .学生回忆自己家乡过春节的情景。我们刚过完春节，说一说春节期

2、间的哪个习俗给你留下最深刻的印象？借此引导学生感受春节是喜庆、团圆的节 日。2 .童谣引发学生的学习兴趣。北京的春节又是怎样的呢？播放童谣过了腊八就是年；进入新课。3 .了解作者。二、初读课文，整体感知，学习字词请同学们自由读课文，并思考：北京的春节从整体上给你留下了什么印象? 如果有不理解的地方，等会儿提出来。1 .整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？2 .交流不懂的地方。(1)哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。（2）字词检测三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯1 . 了解北京的春节起止时间，持续多长时间。北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（腊月初旬到正月十九，

3、持续一个多月。）.默读课文，合作汇报。（1）在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们浏览课文，把老舍先生写到的时间圈出来；同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间顺序）（2）、小组合作完成表格。时间风俗习惯（3）、交流汇报，老师相机板书：腊八腊月二十三除夕正月初一正月十 五-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）（4）、说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热 闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。）四、品读体味，感受民俗1、快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和正月十五） 2、认真读第七自然段，联系你过年时的感觉

4、，说说怎样理解“除夕真热闹二（是一种普天同庆的热闹一家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起 新衣，门外贴好了红红的对联，屋里贴好了各色的年画;是一种通宵达旦的热闹 家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁;是一种团团园园的热闹.在外边的做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。）3、除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。4、配恭喜乐曲朗读，体现“除夕真热闹”。五、结束语与作业布置北京的春节是一个热闹、喜庆、祥和、团圆的节日，这些不仅在除夕这一天表现出来，老舍笔下还写到了好几个日子，而且在写作手法上也非常巧妙,今天就留着这个关子，课后好好读一读书,我们下节课再一起来感受北京的春节，感受老舍先生细腻的描写。1、抄写词语色味双美零七八碎色味双美零七八碎万象更新男女老少灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同张灯结彩各形各色2、搜集春节的来历。3、收集各地春节习俗。六、板书设计:北京的春节腊八.腊月二十三.除夕.正月初一-正月十五正月十九热闹喜庆团圆祥和（时间顺序）北京的春节教学设计第一课时纳家户小学钱海侠