语文--湖北十一校2023届高三12月第一次联考.docx

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1、2023届高三湖北H一校第一次联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：当今中国社会与文化的变迁，民众对于美好生活的追求，构成了生活美学得以兴起的历史 背景。我们所追求的美好生活应该包括两个维度：一个就是“好生活”，另一个则是“美生活”。 好的生活是美的生活的现实基础，美的生活则为好的生活的升华。好的生活无疑就是有“质量” 的生活，而美的生活则是有“品质”的生活。生活美学就是要以“美生活”来提升“好生活”，以有品质的生活来升华有质量的生活，并 对人民大众进行生活美育的普及。生活美育则是生活美学的逻辑推演，生活美学通过生活美

2、育 得以落实。如今，越来越多的从事茶道、花道、香道、汉服复兴、工艺民艺、非遗保护、游戏 动漫、社区规划等领域工作的人士，都积极融入生活美学的潮流中，并在各地传播着美学美育 观念。实际上，“生活美学”，不仅是一种关乎“审美生活”之学，而且更是一种追求“美好生活” 的幸福之道。前者之“学”是理论的，后者之“道”则是践行的，二者恰要合一，这就是美学 上的知行合一。整个东方美学，从根源上也是一种“生活美学、东方美学不仅是可“知悟”到的人生智慧, 更是诉诸“践行”的现世传统。这是由于，西方美学曾经更关注艺术，东方美学却早已聚焦生 活。有趣的是，“东方美学”这个词却不是东方人提出的，法国历史学家雷纳格鲁塞

3、在1948 年从希腊到中国中最早用过，而后才有东方对自身美学传统的“自觉意识:由此，也形成 了最初的“比较意识”，一说“中国美学重“形”，日本美学重“色”，而韩国美学重“线”。但 实际上，真正连纵起整个东方美学的内核乃为“生活”，它们皆为一种倡导生活化的“生活美学”。东方生活美学关注审美与生活之间所具有的“不即不离”亲密关系，注重在日常生活中体 味生活本身的美感。中国的“生活美学”就可以代表东方传统，这种传统就是一种始终未断裂 的生活传统、中国古典美学作为最“原生态”的生活审美化传统，形成了一种忧乐圆融的中国 人的生活艺术。既然中国古典美学从本源上说就是一种“活生生”的生活美学，在这个根基之上

4、，中国美 学可以为当今的全球美学贡献出巨大的力量，因为我们的“美学传统”就是生活的，我们的“生 活传统”也是审美的。我们当代的“生活美学”建构也需以中国古典美学为根基，形成一种古 与今的“视界融合二“生活美学”中蕴含着华夏传统的生命意识、生活观念和人生追求脉络：一方面本然呈现 出摇曳生姿的古典生活现场之美，另一方面又指向了其来路、走向和转化的可能性。这就需要 当今中国的美学研究者，一方面积极地参与到与国际美学界的最新交流当中，另一方面又回到 本土去挖掘中国古典“生活美学”的资源。中国古典生活美学涵摄了 “自然化”（性）、“情感化”（情）和“文化化”（文）三个基本的 维度，这就非常全面地覆盖了从

5、生理的、情感的到文化的诸种生活，其基本问题意识便是探讨 如何实现审美化的生活，由此生成一种忧乐圆融的生活传统。这里的美学就不再是聚焦艺术的 “小美学”，而是融入生活的“大美学”。“大美学”主张让美学真正回归到其得以自然生长的生活大地之中。当我们在找回中国人 的生活美学传统时，就是要为中国人的生活立“美之心”。（摘编自刘悦笛生活美学：为生活立“美之心”）（3）渭城朝雨渔轻尘，客舍青青柳色新杨柳岸，晓风残月杨柳含烟灌岸春，年年攀折为行人。垂柳万条丝，春来织别离。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。春风知别苦，不遣柳条青。客亭门外柳，折尽向南枝。18 .空穴来风/杞人忧天；泥沙俱下；方兴未艾。解析：空穴

6、来风，指消息和传说毫无根据；杞人忧天，比喻缺乏根据和不必要的忧虑。 根据原文“担忧”“是基于当下农村网红发展动态的理性预警”，可知担忧并非没有根据，可填 “空穴来风”或者“杞人忧天”等成语。泥沙俱下：比喻好坏性质不同的人或者事物混杂在 一起。根据上文，看出农村网红发展的积极意义，根据下文可知大量农村网红被“拍在沙滩上”, 所以“农村网红一拥而上”会出现好坏混杂的状况，故可填“泥沙俱下”等成语。方兴未艾：事物正在蓬勃发展，不会很快终止。原文讲“农村题材大有可为”，“更蓬勃 的势头还在后面”，可知填“方兴未艾”。19 .各地各部门应该在出台助推网红经济发展政策的同时，多一些监管的思路和办法，要 做

7、到包容和规范并重，激发和约束同步。（答对一点得1分，两点得2分，三点得4分）解析： 文中句子有三处语病。其一，“对的同时，介词使用错误，把“对”改为“在”；其二，“出 台助推网红经济发展”成分残缺，改为“出台助推网红经济发展政策”；其三，“约束和激发同 步”语序不当，根据前文“在出台助推网红经济发展政策的同时，多一些监管的思路和办法。 可见先言“包容”后言“约束”，先言“激发”后言“约束”，所以改为“激发和约束同步”。20 .运用比喻，将网民的追捧比作爆炸来临，网民的退去比作潮水退潮，形象地表现出 互联网网民猛然出现又猛然散去的现象。运用设问，引发读者对农村网红命运发展的思考。（每 点2分。）

8、解析：画波浪线的句子运用比喻，表现出网民来去猛然的特点，同时用设问，是为了引发 读者思考。结合原文具体分析即可。21 . A解析：选项及文本中的引号都表特殊含义，B专有名词，C表强调，D表讽刺。22 .适当的哭泣对人体也有好处；那些不爱哭泣的人；但是也要注意时间。解析：根据前后文可知，第句起到引出下文的作用，再根据下文“那些选择哭泣的人， 在哭泣后”可知第句应填哭泣对身体的好处；第句前是分号，可知第句后面与前文 是并列关系，根据“那些选择哭泣的人，在哭泣后，”可知第句应与之相反，填“那些不爱哭 泣的人”；由前文的“虽然”可知第句与之成转折关系，而下文说的是哭泣时间太长的弊端， 可知第句应该填“

9、但是也要注意时间二23 .作文一、题目解析：这个论题的实质是生活的形式与实质的辩证关系。一方面，工作与生活的本质是工作实效, 是人生价值的实现，这应该是我们的终极追求。但另一方面，人生的形式又往往是生活情趣的 重要体现，有趣味的人生形式是人生情感性和艺术性的重要组成部分。也正因为如此，好的形 式也是激发参与者兴趣、提升实效的有效途径。人生真正需要避免的，也应该是两点：一是用纯粹功利性、实用性的眼光看待工作和生活 这种态度可谓无趣；二是被光鲜亮丽的形式所迷惑，忘记了生活终究应该追求内涵的丰富与充 实，这种态度显得浮夸，即今人之谓“作”。二、评分标准学生能从形式与实质两方面择一立论，言之成理，即可

10、定为45分上下。若能意识到二者的 辩证关系，则依其论说的辩证性、例子的丰富性与现实性、批判性思维的现实针对性酌情加分: 三者有其一，即为48分上下；有其二，则应在54分上下了。材料二：人生是多方面而却相互和谐的整体，把它分析开来看，我们说某部分是实用的活动，某部 分是科学的活动，某部分是美感的活动，为正名析理起见，原应有此分别；但是我们不要忘记, 完满的人生见于这三种活动的平均发展，它们虽是可分别的却不是互相冲突的。“实际人生”比 整个人生的意义较为狭窄。一般人的错误在把它们认为相等，以为艺术对于“实际人生”既是 隔着一层，它在整个人生中也就没有什么价值。有些人为维护艺术的地位，又想把它硬纳到

11、“实 际人生”的小范围里去。这般人不但是误解艺术，而且也没有认识人生。我们把实际生活看作 整个人生之中的一片段，所以在肯定艺术与实际人生的距离时: 并非肯定艺术与整个人生的隔 阂。严格地说，离开人生便无所谓艺术，因为艺术是情趣的表现，而情趣的根源就在人生；反 之，离开艺术也便无所谓人生，因为凡是创造和欣赏都是艺术的活动，无创造、无欣赏的人生 是一个自相矛盾的名词。艺术是情趣的活动，艺术的生活也就是情趣丰富的生活。人可以分为两种，一种是情趣丰 富的，对于许多事物都觉得有趣味，而且到处寻求享受这种趣味。一种是情趣枯竭的，对于许 多事物都觉得没有趣味，也不去寻求趣味，只终日拼命和蝇蛆在一块争温饱。后

12、者是俗人，前 者就是艺术家。情趣愈丰富，生活也愈美满，所谓人生的艺术化就是人生的情趣化。“觉得有趣味”就是欣赏。你是否知道生活，就看你对于许多事物能否欣赏，欣赏也就是 “无所为而为的玩索”。在欣赏时，人和神仙一样自由，一样有福。阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语劝告游人说：“慢慢走, 欣赏啊！”许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙 忙的急驰而过，无暇一回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢，这 是一件多么可惋惜的事啊！朋友，在告别之前，我采用阿尔卑斯山路上的标语，在中国人告别习用语之下加上三个字 奉赠：“慢慢走

13、，欣赏啊！”（摘自朱光潜“慢慢走，欣赏啊！” 一一人生的艺术化） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.我们所追求的美好生活包括两个维度：一个是“好生活”，另一个是“美生活”。前者是后者 的现实基础，后者则是前者的升华。B.生活美学是一种“知行合一”的美学，它既关注对“审美生活”的学理探讨，也关注践行追 求“美好生活”的幸福之道。c.西方提到“东方美学”概念后，东方才审视自身美学传统并形成了 “中国美学重形二日本 美学重色，韩国美学重线的基本认识。D.在朱光潜看来，艺术是情趣的活动，艺术的生活也就是情趣丰富的生活。所以生活的情趣愈 丰富，人生就愈富有艺术性。2根据材料内

14、容，下列说法不正确的一项是（3分）A.我国当代的“生活美学”建构的核心任务，就是深入挖掘中国古典“生活美学”的资源，并 形成一种古与今的“视界融合”。B.为中国人的生活立“美之心”，同样需要我们找回中国人的生活美学传统，让美学真正回归到 其得以自然生长的生活大地之中。C崇尚有“品质”的生活的人，如果只关注生活的“质量”，就会与“美的生活”背道而驰，终 将体味不到日常生活本身的美感。D.朱光潜说“，觉得有趣味就是欣赏”；意在鼓励读者去懂生活，去流连这个丰富华丽的世界, 在生活中享受自由和幸福。3 .材料一谈到“生活美学通过生活美育得以落实”，下列选项中，适合作为论据来论证这一点 的一项是（3分）

15、A.传统服饰“汉服”破圈生长，山东曹县抓住机遇，打造“中国汉服之乡”。2021年5月山东 曹县原创汉服销售额占全国同类市场的三分之一。B.宜昌市政府召集专业团队，在自然景观资源丰富的江南牛扎坪村规划江南花谷、红叶山庄、 长江力量广场等人文景观，为市民打造“宜昌后花园”。c.在高速发展时代的当下，人们开始提倡“慢生活”，关注心灵、环境及传统，在工作与生活中 找到平衡，张弛有度，提高生活质量，提升幸福感。D.COSPLAY兴起，年轻人用服装、饰品、道具扮演动漫作品、游戏及古代人物角色，通过角色 互换来舒解自己。相关的产业也成为“新兴的朝阳产业”。4 .作为个体的我们，应该如何追求生活之美，过上“美

16、的生活”？请结合材料二相关内容，谈 谈自己的看法。（4分）.中国美学可以为当今的全球美学贡献哪些力量？请根据材料简要说明。（4分）（二）现代文阅读n （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。父亲的影子段奇生村人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不把 我口袋装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼，非得夹条鱼给我吃。村里的小孩都极羡慕我。他们都问过我，他们为啥都喜欢你，不喜欢我？我说，我也不知 道。后来我知道了。那时的我成了孩子王，村里的同龄小孩都听我的话，我想欺负谁就欺负谁，我甚至敢欺负 长得比我高半个头的小孩。他们都不还手。有一回我拿石子扔大我三岁的石头

17、，他只跑，不还 手。我以为他怕我，便追他。石头站在那儿对我说，你别以为我打不过你，我是让你。因你爸 是个好人，你爸治好了我妈的病，还没收钱。如果不是看在你爸面上，我早把你打得头破血流 了。小子，别太猖狂了，村里所有的小孩都是让你。父亲也总骂我，我积攒了半辈子的好名声要毁在你手里了。父亲有时气得打我，母亲便把 我搂在怀里，与父亲转着圈。父亲便对母亲说，你会害了他的。混到了高中毕业，我便整天同一些不三不四的人在镇上混日子。父亲要我跟他学医，我看 不上赤脚医生这一职业。父亲拿我一点办法也没有，一看见我就唉声叹气的。母亲也劝我，跟你爸学医也不错，既能糊口，又能受人尊敬。可我就是不想做赤脚医生，觉得做赤

18、脚医生一点也不好，有时半夜，都得被村人叫醒，睡 觉都睡不安稳。尤其是刮风下雨的冬天，得从热被窝里爬出来去病人家，真是活受罪。父亲说，苦一点累一点怕啥？我赚到了好名声。其实我不跟父亲学医主要的一点还是不想活在父亲的影子里。担心别人总拿我同父亲比， 我也知道我再怎么努力，也不可能超过父亲。父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。我在镇上玩电子游戏时，许多人都在说我，陈医生怎么生了这么一个不务正业的儿子，唉! 那些人竟都叹气，还用那种怪怪的眼神看我。为了逃出父亲的影子，我便来到县城。我想县城里认识父亲的人总少吧。我不会再听到叹 气声，再看到怪眼神了。我们几个人疯狂地玩，县城里玩的东西比镇上玩的东西多。

19、但玩要钱, 吃也要钱，我们身上的钱花完了。我们只有而铤而走险地偷。但第一次偷就被抓住了。一男人要报警，我们都很害怕，怕坐牢，更怕家里人知道我们做 小偷的事，都跪下求他别报警。他仍报了警。他问我是哪个乡哪个村的？看你的脸比较熟悉。 我说是鄱湖嘴村的。他又看了一下我的脸，说，你不是陈医生的儿子吧？我不出声，同伴兴奋 地说，是，他是陈医生的儿子。警察来了，那人给警察一个劲赔不是，说我们同他是一个村的 人，来他这儿玩，他以为是小偷，误会了。警察便走了。他掏出一百块钱递给我，说，你们走 吧。今天放过你们是看在陈医生的面子，陈医生是个好人，是个好医生，那时我家穷，连看病 的几块钱都拿不出，可你父亲见我没去

20、你家，想我准是没钱，他便来我家了，给了我药，给我 打了针。那男人竟然掉眼泪了，我一辈子都记得你父亲，但我没想到你一点也不像你父亲。你 应该做你父亲一样的人。我便来到市里，市里总没人认识父亲吧。但我错了。我们喝多了酒，三个人坐一辆摩托车兜风。摩托车撞在一棵树上，我们都昏了 过去。因马悦坐在最后，伤得最轻。他醒来后，拦了辆“的士”，把我们两个同伴送到医院。医 院竞要先收五千元押金，马悦口袋里只有几十块钱。马悦一见医生就说，认识陈茂林医生不？ 马悦一连问了十几个医生，才有一个医生说，你是说鄱湖嘴村的陈茂林医生？他怎么啦？马悦 说，他儿子出了车祸，因交不起押金正躺在医院门口。那医生忙叫护士把我们推进了

21、急救室。后来我醒来后，那医生对我说，你父亲是个好医生，小时我发了三天高烧，烧成肺炎。你 父亲一边骂我娘，一边背着我就往镇医院跑。如不是你父亲，我可能已不在人世了。我学医同 你父亲有很大的关系，我想做一个像你父亲一样的好医生。出院后，我来到了省城。我不想再混日子，我四处找工作，却找不到，我连吃盒饭的钱都掏不出来。小偷小摸的事, 我再也不愿干了。我只有捡破烂卖。晚上就睡立交桥下。后来我见一家公司在报纸上登了招仓库管理员的广告，便去了那公司。公司负责招聘的人 见我落魄的样，只说了两个字，不要。我说了许多好话，可他脸上一点表情也没有。我最后试 探地说了句，你认识陈茂林医生不？我是他儿子。我说这话一点也

22、不抱希望，只是病急乱投医, 只是掉进河中的人见了根稻草就抓住。哪知奇迹就出现了，他说，你真的是陈医生的儿子？我 点点头。他很激动，想不到你是陈医生的儿子，真想不到。你爸真是个好人，记得没钱交学费, 一个人站在学校门口哭，你爸知道后，给我交了学费，他的眼里泪光闪闪的。我便留下来了。过年时，我回家了。我对父亲说，爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人。我也知道父亲的影子会一辈子紧紧跟着我。注赤脚医生，是上世纪六七十年代开始出现的名词，指一般经乡村或基层政府批准和 指派的有一定医疗知识和能力的医护人员。他们的特点是亦农亦医，农忙时务农，农闲时行医, 或是白天务农，晚上送医送药的农村基层兼职医疗人员

23、，没有固定编制。5 .下列对文本相关内容的分析，不正确的一项是（3分）A.村里人喜欢我，村里的小孩让着我，最重要的原因是或多或少接受过父亲的帮助，他们以这 种方式表达对父亲的尊敬。B. “他教育我说，苦一点累一点怕啥？我赚到了好名声。”由这一句话可以看出父亲把好名声看 得高于一切。C.我不想当赤脚医生，固然有赤脚医生这一工作太过辛苦的原因，但主要是因为我不想再活在 父亲的影子里。D. “但我错了。我们喝多了酒”这里不是对喝酒和车祸的悔恨，而是对之前以为父亲在市 里没有影响这一猜测的否定。7 .下列对小说艺术特色的鉴赏，正确的一项是（3分）A.小说通过对语言、动作、心理活动等方面的描写刻画父亲形

24、象，使其形象生动鲜活，特点突 出。B.小说通过母亲劝我跟父亲学医，阻止父亲训我的这些细节来正面描写母亲的庸俗和对我的溺 爱。C.以“父亲的影子”为标题，亦实亦虚，虚实结合，既强调了父亲的影响力，也暗示了父亲的 人品。D.小说通过同村人、县城里被偷的人、市里的医生等人之口，全面详细地刻画了父亲赤脚医生 的形象。8 .小说中的父亲令人印象深刻，请结合文本概括父亲的形象并简要分析。（6分）.本小说在叙述上非常有特色，试结合文本加以简要说明。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。赵燕后胡服，王令让之曰：“事主之行，竭意尽力，微谏而不

25、哗，应对而不怨，不逆上以 自伐，不立私以为名。子道顺而不拂，臣行让而不争。子用私道者家必乱，臣用私义者国必危。 反亲以为行，慈父不子；逆主以自成，惠主不臣也。寡人胡服，子独弗服，逆主罪莫大焉。以 从政为累，以逆主为高，行私莫大焉。故寡人恐亲犯刑戮之罪，以明有司之法J赵燕再拜稽首 旦前史命胡服施及贱臣臣以失令过期更不用侵辱教王之惠也臣敬循衣服,以待今日J王破原阳，以为骑邑。牛赞进谏曰：“国有固籍，兵有常经。变籍则乱，失经则弱。今王破 原阳，以为骑邑，是变籍而弃经也。且习其兵者轻其敌，便其用者易其难。今民便其用而王变 之，是损君而弱国也。故利不百者不变俗，功不什者不易器。今王破卒散兵，以奉骑射，臣

26、恐 其攻获之利，不如所失之费也J王曰：“古今异利，远近易用。阴阳不同道，四时不一宜。故贤人观时，而不观于时；制兵, 而不制于兵。子知官府之籍，不知器械之利；知兵甲之用，不知阴阳之宜。故兵不当于用，何 兵之不可易？教不便于事，何俗之不可变？昔者先君襄主与代交地，城境封之，名曰无穷之门， 所以昭后而期远也。今重申循兵，不可以K俞险；仁义道德，不可以来朝。吾闻信不弃功，知不 遗时。今子以官府之籍，乱寡人之事，非子所知。”牛赞再拜稽首日：“臣敢不听令乎？ ”至遂胡服，率骑入胡，出于遗遗之门，瑜九限之固， 绝五径之险，至榆中，辟地千里。（选自战国策赵策一）注：王，指赵武灵王，其在位期间大力推行“胡服骑射

27、”的改革，使赵国成为强国。 兵，兵器。循兵，步兵。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.赵燕再拜稽首日/前吏命胡服/施及贱臣/臣以失令/过期更不用侵辱教/王之惠也/B.赵燕再拜稽首日/前吏命胡服/施及贱臣/臣以失令过期/更不用侵辱教/王之惠也/ C.赵燕再拜稽首日/前吏命胡服施/及贱臣/臣以失令过期/更不用侵辱教/王之惠也/ D.赵燕再拜稽首曰/前吏命胡服施/及贱臣/臣以失令/过期更不用侵辱教/王之惠也/ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.胡服，对西方和北方各族胡人服装的总称，与中原宽大博带式的服饰有较大差异。B.寡人，寡德之人，是古代

28、君主、诸侯王对自己的谦称，体现了 “以德治国”的思想。C.有司，指主管某部门的官吏。古代设官分职，各有专司，故有此称。也泛指官吏。D.稽首，古代跪拜礼的一种，行礼时以头叩地即举而不停留，常用于臣子拜见君主时。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.赵燕迟迟不穿胡服，赵武灵王派人以父子君臣之道责备他，告诫他这样做会受法律制裁，赵 燕连忙认错。B.赵武灵王攻占原阳，将其设置为骑邑训练骑射，牛赞认为拆散原来的军队训练骑射，肯定会 得不偿失。C.赵武灵王认为贤人会随机应变，不被时俗所制约，会主动改变不便于使用的兵器和不便于行 事的风俗。D.牛赞被说服后推行改革，率军为赵国夺取千里疆

29、土。他的胜利证明“胡服骑射”的改革是卓 有成效的。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）寡人胡服，子独弗服，逆主罪莫大焉。（4分）（2）今民便其用而王变之，是损君而弱国也。（4分）.谥法说“威强睿德日武”，意为“威严、坚强、明智、仁德”可以称作“武”。请结合文 本简要分析赵武灵王的“威” “强”“睿”的体现？ （3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首清词，完成1516题。临江仙-寄严药友纳兰容若别后闲情何所寄，初莺早雁相思。如今憔悴异当时，飘零心事，残月落花知。生小不知江上路，分明却到梁溪。匆匆刚欲话分携，香消梦冷，窗白一声鸡。注严荔友：即严绳孙，字菰友，

30、号秋水，无锡人。词人好友。梁溪：太湖一支流, 流经无锡。14 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）“初莺”指春暮之时，“早雁”指秋末之时。“初莺早雁相思” 一句，是说春去秋来，无日不 思念好友。A. “如今憔悴异当时” 一句，是说词人想到好友漂泊他乡，容颜憔悴，不由得暗自伤感，为友 人担忧。B. “飘零”二句，是说词人的心事只有残月和落花知道，在表达思友之情的同时也体现了自己 的孤寂。C. “生小”二句是说词人从来不知道江南的道路，在梦中却分明来到了友人的故乡。看似不合 理，却写出了思念至深。15 .本词结尾“匆匆刚欲话分携，香消梦冷，窗白一声鸡”中，“冷”字用得很妙，请结合这三

31、 句试做赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）谏太宗十思疏中，作者通过列举“，”的现象， 来说明做事应该慎终如始的道理。（2）李白将进酒中的“, ”两句，用夸张 和比喻的修辞手法，写出了人生的短暂。（3） “柳”在古诗中常常表达惜别之情，比如：“， 三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。田间劳作、烧火做饭、邻里互动这些在农村再普通不过的生活场景，在网上却吸引了 成千上万人的围观，成就了一个个农村网红。不过，农村网红“红得快凉得也快”的现象，也 引发不少专家担忧。这样的担忧并非 ，

32、而是基于当下农村网红发展动态的理性预警，互联网经济是注 村网红靠什么留住粉丝？显然不是简单的耍宝，恶搞就可以的。很多人通过李子柒、张同学等 ZZlZlVZV/lVZBKZZVZZV/V/*1XZV1ZVZZVZZ*ZW/VZ*ZW1ZZZZlZ%1ZZlVZiVZZVyZS1ZZllZl%1ZZl%1ZZZlS1ZZSZ%Zl%1Z%ZVZ%Z%1/1ZSZl*ZZZZSZV1ZZZ1ZVZZWZXZVZ1Z%VSZS1Z%ZWlVZZZZ.人，看到了当下的农村，以及农村发展的各种可能。只是，农村网红一拥而上，必然会出现. 的情形，低门槛必然带来低质化，便捷性必然导致软约束，若不给予足够重视，

33、不排除会出现 大量农村网红被“拍在沙滩上”的局面。各地各部门应该对出台助推网红经济发展的同时，多一些监管的思路和办法，要做到包容 和规范并重，约束和激发同步。总的来说，农村题材大有可为，网红经济魂 O农村网红 目前呈现出来的生机和活力，或许仅仅是一个开始。更蓬勃的势头、更生动的实践、更美好的 愿景，还在后面。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.文中画横线的句子有语病，请进行修改。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）19 .文中画波浪线的句子使用了比喻和设问的修辞手法，请简要分析其表达效果。（4分）（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。我们都知

34、道健身可以促进身体的新陈代谢，运动可以帮助我们加速排出身体里的毒素，而 科学研究发现，人们在情绪压抑时，会产生某些对人体有害的生物活性成分。那些选 择哭泣的人，在哭泣后，情绪强度一般可减低40%；而,没有利用眼泪消除情绪压力的 结果是，影响身体健康、促使某些疾病恶化。比如结肠炎、胃溃疡等疾痛就与情绪压抑有关。 我们在哭的时候，会不断地吸一口口短气和长气，这大大有助于呼吸系统和血液循环系统的工 作，所以这种“带哭的呼吸”也已经被运用到一些对治疗气喘和支气管炎非常有效的呼吸运动 当中。不过我们也要注意，虽然在悲伤的时候哭泣是有好处的，可以帮助我们人体排毒，而且 还可以发泄我们心中的各种不满， 如果

35、我们哭泣的时间太长,也会对身体造成伤害。20 .下列句子中的引号和文中引号用法相同的一项是（3分）A.中国的梦天实验舱就是中国的一个“太空发射场”，未来我们就可以不用利用地面的火箭进行 卫星发射了。B.直-20作为我国第四代直升机，有很多美国“黑鹰”没有的关键技术，如电传飞控系统等， 都是立足国内研制，此前并没有参考机。C.要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会。 D.有着“光灰城市”之称的黄石也果断关闭一些企业、拆除非法码头，形成了绿色发展的新模 式，摘掉了 “光灰城市”的帽子。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切

36、，逻辑严密，每处 不超过12个字。（6分）四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在生活中，人们往往很讨厌形式主义，觉得它是“用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实, 用光鲜亮丽的外表掩盖矛盾和问题”，但是很多时候，我们又特别希望生活具有某种仪式感，为 某个仪式“轰轰烈烈的形式” “光鲜亮丽的外表”兴奋不已，并认为它是人们表达内心情感最直 接的方式。对于“形式”，你有怎样的看法呢？请结合材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。2023届高三湖北十一校第一次联考语文参考答案及解析1

37、. c解析：“中国美学重形日本美学重色而韩国美学重线只是“一说”，并 不能成为“基本认识二2 .A解析：“核心任务”表述有误，从下文看，我们当代的“生活美学”建构需要“当今中 国的美学研究者，一方面积极地参与到与国际美学界的最新交流当中，另一方面又回到本土去 挖掘中国古典生活美学的资源J3 .B解析：根据材料一相关内容，“生活美学通过生活美育得以落实”的具体表现是“积极 融入生活美学的潮流中，并在各地传播着美学美育观念二选项A、D的“汉服”“动漫”虽然 涉及美学，但选项侧重于它们的产业化发展，侧重于经济，不是“传播美学美育观念”。选项C 的“慢生活”是生活美的一种方式，能体现生活美学，但同样没

38、有涉及“传播美学美育观念二4. 对人生抱有欣赏和创造的态度/ “无所为而为的玩索”的欣赏态度（核心概念“欣赏”）追求情趣丰富的生活/人生的艺术化（核心概念“艺术化、情趣化”）解析：材料二的中心意思可概括为三点：艺术与人生密不可分；人生的艺术化就是人生的 情趣化；你是否知道生活，就看你对于许多事物能否欣赏。考虑到答案应以“作为人类个体的 我们”为主体，从“如何追求”的角度来组织，所以选择第二第三点，如果选择第一点，可酌 情给1分。5. （提供新方法）以中国古典美学作为“生活美学”建构的基础，形成古与今的“视界 融合，（提供新资源）挖掘中国古典“生活美学”资源。（提供新维度）跨越聚焦艺术的 “小美

39、学”，探讨融入生活的“大美学。形成“忧乐圆融”的生活艺术/传统。（1点1分，2 点3分，3点答全得4分；如果回答“让东西方学者重新审视美学的功利性”，也可得分）解析：这道题是思考中国美学对全球美学的贡献，即思考中国古典“生活美学”对“生活 美学”构建的作用，答题区间在材料一至段，从每一段提取出相关信息，适当概括即可。6. B解析：父亲助人是处于善良的本心，其初心并不是为了获得好名声，且好名声是父亲 行医救人、善良助人的结果，所以父亲视名声高于一切无从谈起。7. A解析：B项，小说无意以正面描写着笔刻画母亲形象，母亲劝我学医这一处目的是表 现父亲对我的影响。C项，虚实结合错误，小说中无父亲影子的

40、实写。D项，父亲形象的呈现 是以侧面的、碎片化的方式逐步丰富的。8. 风雨无阻、治病救人的赤脚医生。从我不想做赤脚医生的原因里，可推测父亲无论怎 样的情况都坚持出诊救人。重视教育、身正为范的父亲。父亲以自己善良正直的行为和影响，最终指引儿子走向成 熟。心地善良、救急助困的好人。父亲在行医之时救人助人，在生活中亦是救急救难，是心 地善良的好人。解析：形象应该是人物特征与身份的结合，且本文中身份是作者着意强调的，作为父亲强 调他对我的影响，作为赤脚医生强调的是他治病救人的行为，省城招聘负责人的话则有意不再 让他局限于赤脚医生的身份，让人认识到他是一个纯粹的、自发为善的好人，所以学生在答题 时不能只

41、答特征。9. 小说以第一人称限制视角来讲述，以我的成长过程逐次展开对父亲形象的塑造，使得 父亲形象逐步清晰。双线结构：小说明线是我的成长经历，暗线是父亲对他人的帮助，小说明暗线交织，使 得父亲的事迹愈加丰富，我对父亲的理解逐步深刻。反衬：小说通过我小时候的顽劣和成长过程中的放纵，反衬了父亲的善良品性。解析：本题考查叙述特色，可从情节叙述手法，如叙述人称、叙述视角、叙述顺序等角度 思考；亦可从情节安排技法角度思考。本文中“我”既是亲历者，亦是叙述者，解题时应重点 关注。10. B解析：“胡服”是“命”的宾语，“贱臣”是“施”的宾语，“前吏命胡服”“施及贱 臣”语义完整，排除CD； “以失令过期”

42、表原因，中间不断开，排除A。故选B。11. D解析：“稽首”是“头触碰在地上且停留一会儿” “以头叩地即举而不停留”的是“顿 首”。12. B解析：“肯定会得不偿失”错误，依据原文“臣恐其攻获之利，不如所失之费也。 “恐”意为“恐怕”“担心”，不是“肯定”。13. （1）寡人改穿胡服，唯独你不穿，罪过没有比违背君王意愿更大的了。（“胡服” “服” 各1分，句意2分）（1）如今民众对器物感到便于使用/方便而君王却改变了它，这是损害君王声誉并削弱国 家力量的做法。（“便”“弱”各1分，句意2分）14. 义正词严的责备赵燕体现了 “威二不顾阻拦，坚定推行改革体现了 “强”；以 理服人，说服牛赞体现了

43、他的“睿（1点1分）参考译文赵燕迟迟不穿胡服，赵武灵王派人责备他说：“事奉君王的行为，应该竭心尽力，用隐约委婉 的话进谏而不哗众取宠，回答君王提出的问题而没有怨言，不违背君王的意愿而自夸功绩，不树立 私人的威信借此扬名。做儿子的应该顺从父亲不违背父亲的心意，做臣子的应该行为谦让，不与君 王争执。做儿子的使用不正当之道，家庭必定混乱，做臣子的使用不正当之义，国家必定危险。有 反对父母的行为，慈爱的父亲也不把他当儿子看待；违背君王的意愿成就自己的名声，慈祥的君主 也不把他当臣子。寡人改穿胡服，唯独你不穿，罪过没有比违背君王意愿更大的了。你把改穿胡服 的政事当作累赘，把违背君王的意愿当作高尚，推行私

44、欲没有比这个更大的了。所以寡人担心你犯 下遭受杀头的罪过，用来表明有司的法律严明。”赵燕拜两拜叩头至地说：“前些日子，官吏命令我 改穿胡服，君王的恩惠已经赐给臣下，臣下认为自己违反穿胡服的命令并超过了限期，可是君主不 用刑罚而改用教诲，这是君王的恩惠。臣下敬请遵令改穿胡服，正等待君王下命令J赵武灵攻占原阳，把原阳作为训练骑射的基地。牛赞进谏说：“国家有固定的法令，军队有 长久不变的准则。改变法令国家就会混乱，失去准则军队就会削弱。如今君王攻取原阳，把它 作为训练骑射的基地，这是改变法令并抛弃准则的做法。况且熟习他们原来兵器装备的将士才 能轻敌敢战，对器物感到方便的人，难事也会觉得很容易。如今民

45、众对器物感到便于使用/方 便而君王却改变了它，这是损害君王声誉并削弱国家力量的做法。所以利益不到百倍不能改变 风俗，功效不能增加十倍就不更换器具。如今君王拆散原来的军队，而奉行骑马射箭，臣下害 怕它攻战获得的利益，赶不上所损失的费用J武灵王说：“古代和今天的利害不一致，边远和中原地区可以改换器物。阴阳的变化有不同 的规律，四季的推移各有所宜。所以贤明的人观察时俗而不被时俗所牵制，制造兵器而不被兵 器所制约。您知道官府的法令，不知道改换器物的利益；您知道兵器铠甲的用途，不知道天时 人事变化中所适宜采取的措施。所以兵器不适合应用，什么兵器不可以改换？教化不便于行事, 什么风俗不可以改变？从前先君襄

46、主的边境与代国接壤，就在边境筑城表示封疆的范围，名叫 无穷之门，这是用来昭示后代希望他们开拓远地的意思。如今厚重的铠甲和步兵，是不能越过 险要地形的；讲究仁义道德，是不能使敌人来臣服的。我听说讲信用不能抛弃功利，聪明的人 不会放弃机会。如今您以官府的法令，扰乱寡人（变服骑射、强兵拓地）的大事，这些不是您 能够了解的J牛赞拜两拜武灵王叩头至地说：“臣下怎么敢不听从您的命令呢？ ”于是就让穿上胡服，率 领骑兵攻入胡地，从挺关出发，越过了九原坚固的要塞，跨过了井险关的险地，到达榆中，开 拓了千里疆土。15. B解析：“如今憔悴异当时是说词人自己因思念好友而容颜憔悴，与以前判若两人， 而不是指好友。另外，“好友漂泊他乡”也没有依据，根据下阕“分明却到梁溪”及注解，可推 知词人的朋友应该身在故乡无锡。16. 这三句的意思是：在梦中刚要与你诉说离别后的诸般情形，却被一声鸡叫惊醒，才发 觉天已蒙蒙亮，熏香也已烧完，暖意散尽。（2分）“冷”字既是写凌晨十分房内熏香烧完，自然 环境的清冷，（2分），也是指词人因与好友相逢的美梦被惊醒后内心的凄冷、怅惘。（2分）17. （1）有善始者实繁，能克终者盖寡（2）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪