部编版五年级上册语文阅读理解(往年真题).docx

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1、最新部编版五年级上册语文阅读理解（往年真题）一、课外阅读。常常能听到这样的一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细 胞。”“人脑多用了会笨。”这种说法是没有科学道理的。事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。 让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神 经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够足够 了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞只不过 10多亿个，还有80%90%的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子 多用会笨”的事情。“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的肌体，用则灵

2、， 不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常 处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免 了大脑的早衰。相反：那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较 少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那就不用就要 生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的 2070岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了 60岁时仍能保持敏捷的思 维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大 大高于前者。除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用 脑，可防老”的道理。这对老年

3、人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司 令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持 大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他 机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相 影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态， 可以使自己的生活、精神充满活力。“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我 们青少年呢?4 .读懂文言文，你有什么好的方法？（）A.借助注释B.联系上下文C.使用工具书 D.以上都是5 .联系自己的读书体会，说说短文中的哪些内容对你有启发。十、课外阅读。母爱

4、的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一 直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！ ”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎， 不知该如何帮助女儿，只是不停地（）医生：“救救我女儿，救救我女 儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不 能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（），也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？ ” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声

5、说：“女 儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！ ”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还 没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（）护士的手、呼吸慢慢均匀下 来。在以后的口子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病 床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒 来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我 记得读过一句名言，母爱可拯救一切

6、。”.给文中标有的地方选择最恰当的词。恳求哀求要求（）希望期望渴望（）抓住攥紧牵着（）.这位女护士做了一件什么事呢？1 . “女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹.歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。2 .读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？十一、主题阅读。秋的原野窗外飘进来一片梧桐的落叶，我凝视着它，忽然领悟到：这是大自然给人 们的讯号，秋天已经来临。我匆匆地走到郊外，在原野中游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感觉浑身有 说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小 调。天空像一块覆盖大地的蓝宝石。它已经被秋风擦拭得非常干净而明亮。村 外的那个小池塘，也

7、睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那开满白花的 芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：或许是嫌这儿过于寂 静吧，它们伸长脖颈有节奏地叫着，为大自然平添了不少生气。山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无 限的热情，红得像一团火焰似（si shi）的呢！村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛 起金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵村民的欢笑声。当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的锦缎时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊 烟，骑在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很 远半空中飞过一队“人”字形的大雁。村里的孩子们立刻闭上一只

8、眼睛，高 举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！ ”地嗯(he he)叫，雁 儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！ ”继续向暮色苍茫的天边飞 去。(有改动).给加点字选择正确的读音，打“ J。1 .用“”画出文中你最喜欢的拟人句。找出文中的一个比喻句摘抄下来， 并说说它是用什么来比喻什么的。,这个句子用 比喻。2 .在作者描写的景物“天空、小池塘、白鹅、枫叶、大雁”中，哪些属于静态 描写？哪些属于动态描写？静态描写：动态描写：3 .第五自然段写的是 景色，其中第一句是对稻田的 描写，第二句是对稻田的 描写，这样,将景物描写得形象生动。4 .把景物描写具体。山谷里枫叶红了。5 .

9、短文表达了作者怎样的思想感情?十二、阅读短文，回答问题。辣椒世界上有些国家、地区吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝 鲜中国某些省，如四川、湖南等也以能吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到 了 “无辣不吃饭”的地步。A.美国宇航员成廉勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣 椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王的宴请 时，也照例带着辣椒酱，他解释说:“没有辣椒的饭菜好比是病号饭。”辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称“番椒”。此外，它还有“秦 椒” “大椒”“辣茄”的叫法。B.辣椒有几千个品种，仅我国四川的辣椒就有 .!。0至种，辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，奇辣无

10、比，只 要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯克维尔于 1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物 病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维 尔。辣椒能把人辣出眼泪，辣出鼻涕，辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要 问：“人们何苦要吃辣椒？ ”这是因为吃辣椒有三个好处：一是 O每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒还含 有维生素Bl、B2、胡萝卜素以及其他营养物质。二是 o谚语曰：“三个辣椒，顶件棉袄。”食物本草中说，辣椒能温暖脾胃。如果受寒出 现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒

11、。三是。吃 了辣椒后，大脑会指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消 化，增进食欲。辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，“烧灼”信息 使大脑把身体作为“受伤”对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自 体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的作用，使人产生精神快感，专家 称此为“辣椒微醉”。这也许是人们越吃越爱吃辣椒的主要原因。1 .填空。（1）辣椒有多种叫法，叫它,主要是因为它是从外国传人的。（2）斯克维尔既是人名，又是 o（3）不爱吃辣椒的人认为吃辣椒苦，苦的表现是 o2 .判断下列说法是否正确，正确的打“ J”，错误的打“X”。（1）“只要舌尖稍微碰一下，就会使

12、人辣得难受，疼痛万分”一句中，去掉 “稍微” 一词不影响句子的表达效果。（）（2）第段主要介绍了辣椒的品种、分类。（）（3）辣椒中有少量麻醉剂，所以人们越吃越爱吃。（）.文中画波浪线的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？句A： 句.在下面的横线上填写辣椒的三个好处。_t曰7E 二是三是十三、课外阅读。重阳节的传说古时候，汝河边一个村子里，住着一个小伙子，名叫桓景。他家里有父母 和妻子，一家人和和睦睦，日子过得十分快乐。天有不测风云。有一年，汝河里忽然出了一个瘟魔，岸边很多村庄流行起 了瘟疫，死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景 活了下来。桓景病好后，一心想除掉痕魔

13、，让乡亲们不再受害。他听说东南方的山中 有一位叫费长房的神仙，能降妖除魔，决定前去拜师学艺。桓景带上一袋干粮上路了。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山， 跑过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。费长房和蔼 地对他说：“我看你一心想为民除害，就收下你这个徒弟吧。”他交给桓景一 把降妖宝剑，又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武 艺。一天早晨，桓景正在练剑，费长房走过来对他说：“徒儿，你在这儿快一 年了。我算了一下，瘟魔又要出来害人了。我给你一把茱萸叶、一瓶菊花酒。 你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，再去斩妖除魔。”他一招手，飞来一只仙 鹤，让桓景骑在仙鹤背上，

14、把他送回了家。到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边, 又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发 现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向 山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔 顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟 魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑， 哧的一声就把他扎死了。从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的袭扰了。这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行

15、登高、插茱 萸、喝菊花泗等活动，来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害的壮举。因为九月初九 又是重阳日，所以人们就把这一天称为“重阳节”。1 .把下面的俗语补充完整并解释。天有不测风云，O意思:2 .桓景为什么要拜师学艺？3 .谈谈你对下面这句话的理解。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，踵过了一条又一条河，磨破了一 双又一双鞋，终于见到了费长房。4 .为了铲除瘟魔，桓景按照师傅的办法做了哪三件事？.桓景与瘟魔是怎样搏斗的？在文中用“”画出来。5 .过重阳节时人们为什么都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒的活动?十四、课外阅读我能行。想做橡树的比尔盖茨董贺比尔盖茨是美国微软公司的创建人之一。他（）能取得非

16、常大的成就，（）他从小就立下了一个志愿一一要做昂首苍穹的橡树。比尔盖茨上小学时，一本世界百科全书己经远远不能满足他的求知欲 了。他钻到爸爸的巾房里，读不懂法律方面的反就读名人传记。木乡鼎鼎的科 学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记, 他都读。“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头,非 常和渴地问。“为了思考。”“为了思考？”“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是 如何思考的,这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头,老盖茨 既吃惊又高兴。一有机会,老盖

17、茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔盖茨高 兴极了，他在自己的小房间里布置了一个小书架,把书分门别类地放好,还编上了 序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商 贸方面的书，还有文学作品等。一天，比尔盖茨的同学来他家做客,发现比尔盖茨在读这些书,禁不住好 奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不 同。”“为什么要与众不同?和别人一样生活不好吗?就像绿洲上的小草一样。”“（）做绿洲上的一株小草,还（）做荒丘上的一棵橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首苍穹。”比尔盖茨坚定地 说。1 .在文中的括号

18、内填上合适的关联词。2 .结合上下文，解释文中加点的词语。大名鼎鼎:_与众不同:3 .用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头”这句话的意思。4 .请你说说“他从小就立下了一个志愿一一要做昂首苍穹的橡树”这句话中破 折号的作用。5 .认真读文章,想一想这篇短文告诉我们一个什么道理。6 .比尔盖茨小时候的志向是做一棵昂首苍穹的橡树,你的志向呢?用一句话写 下来。十五、课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖起来

19、才知道。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的 人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心 上。1 . “慕”用部首查字法，查 部，再查 画。用音序查字法，先查字母，再查音节O2 .这一段文字选自,作者是 o文章以花生为线索，依次写了 “种花生、, ”其中，详细写了 的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生 的品格。3 .选段画横线句子中，“这”指。4 . “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。对这句话理

20、 解正确的是（）A.这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。B.这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。5.在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石 榴、苹果那样的人？为什么？答案1、1. CA2. BC3. C1. 白鹭 郭沫若白鹭身段匀称，颜色适宜白鹭觅食、休息、飞行都很美2. 白鹭垂钓图 白鹭瞭望图白鹭起舞图蓑毛长喙 脚 排比 匀称 颜色3. 作者对白鹭的赞美和喜爱之情。2、 .冰心 谢婉莹 繁星春水1 .语言 动作年幼无知爱女情深. B C2 .海上的波涛，绸缎般舞动起伏，沙沙作响。3 .她的爱是不附带任何条件的。4 .有影响，最后一段

21、是总结全文，深化主题，表达了作者对母爱的歌颂和赞 美。3、 0：、:、,01 .划掉的字是：蛮 粱才毫.大兴安岭林区主要有：落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栋、水曲柳I、红柳。2 .大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。3 .动物 矿藏 富饶美丽对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情。4、 .碰着岸边石块的叮咚声 流动时的情景1 .声音色彩春水如油滋润万物，美在有情.小草偷偷探出头张望这个世界孩子们放学后高兴的放风筝2 . 一年之计在于春1 .小时候，我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无比愧疚2 .六岁的妹妹背着那个比她还高半截的竹篓打猪草；母亲起早摸黑挣工分；“我”回家路

22、上，三两口将馒头下肚，还没品出味；妹妹大口大口地咬馒头3 .任劳任怨、宽容体谅，宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子的自尊心.觉得“我”会关心他人了，懂事了，长大了4 . 口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声.维护“我”的面子（尊严、自尊），表现娘对“我”的爱5、 ,：“！？1. B立刻的近义词：马上、立即。句子：母亲说完，马上又坐下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态文中的句子更好，用立刻更能体现出母亲的坚决，且更为书面。1 .第自然段中画线句子使用的说明方法有（）0A.举例子、打比方B.下定义、打比方C.作比较、打比方D.作比较、举例子2 .第自然段中画

23、线部分的内容概括最准确的是（）。A.人的脑神经细胞足够一生使用。B.人的天脑皮层有多少个神经细胞。C.人的脑神经细胞很多。D.人一生只用到10多亿个脑细胞。3 .第自然段提出“多用脑，可防老”这一观点的原因是（）oA.多用脑可以保持大脑活力，让人心理状态良好。B.多用脑既可防止肌体、器官早衰.又能使生活、精神充满活力。C.多用脑可以丰富人们的业余生活，让人身心愉悦。D.多用脑可以保养神经细胞，使大脑更加发达。4 .下列不符合短文内容的项是（）oA.多用脑可以让人更加聪明。B.多用脑可以延缓人的衰老。C.多锻炼可以防止青少年早衰。D.懒人的大脑更容易发生早衰现象。5 .给短文加个题目，你认为最恰

24、当的是（）A.大脑研究 B.大脑常用不生锈C.勤于用脑D.用脑袋习惯二、课内阅读。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一 些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增 之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。/在清水田里有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框 里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳， 而它却很悠然。这是别的鸟很难表现

25、的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真 是在望哨吗？4.动作 语言爱孩子、勤劳8、1 .幕 1r 怡.，、，2 .难道秋天最美的不是黄昏吗？3 . A.实在 C在蒙蒙细雨的夜晚，萤火虫虽然不多，但萤火虫的光亮给雨雾带来朦胧之美，所以作者说“这情景着实迷人”。9、 泛指知识阶层。下等，劣等。1. 有恒心的人做事没有不成功的。2. 识（见识） 恒（恒心）D3. “有恒者则断无不成之事”让我明白了只有坚持读书，才能持续进步。读书 是如此，做别的事情也是如此，要有坚定的意志和毅力，才能将事情做好。10、 .哀求渴望攥紧1 .女护士扮作女孩的妈妈,握着女孩的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌直 到那个女孩完

26、全醒来。2 .是伟大的“母爱”创造了这个奇迹。3 .示例:世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。一一但丁谁言寸草心,报得三春晖。一一孟郊4 .你是真正的白衣天使,是你的爱唤醒了沉睡的女孩，你不是母亲,却胜似母 亲。11、.村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。天空像一块覆盖大地的蓝宝石。蓝宝石天空.天空、小池塘、枫叶 白鹅、大雁2 .稻田 静态 动态 动静结合.山谷里，枫叶换上了红红的衣裳，在风中摇摆着美丽的身姿，把山谷染成了一片鲜艳的红色。3 .短文表达了作者对秋天的原野的喜爱和赞美之情。12、 .番椒辣度的单位能把人辣出眼泪，辣出鼻涕，辣出汗水1 . X X X.

27、举例子。举例说明“有些人嗜辣椒己经到了 无辣不吃饭的地步”，使文 章说服力更强。举例子、列数字。准确、具体地说明了辣椒的种类多。2 .辣椒营养丰富。辣椒能祛风散寒。辣椒能增进食欲。13、 .人有旦夕祸福比喻人常会遇到预想不到的灾祸或事情。1 .他一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。2 .这句话表明他在路途中历尽了种种艰辛。3 .分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边。让每人喝一口菊花酒。领着大家登上了附近的一座高山。4 .桓景手持宝剑从山上直冲下来哧的声就把他扎死了。5 .为了纪念桓景铲除瘟魔、为民除害的壮举。14、 .之所以是因为与其不如1 .形容名气很大跟众人不一样.因为读巾多而懂得多，小

28、小年纪就表现出非凡的想象力。2 .解释说明.这篇短文告诉我们:一个人从小就要树立远大的志向，不要只满足于同别人一 样的生活。3 .做一名保家卫国的海军战士。15、 .十卜 11 M mu1 .落花生 许地山 收花生 吃花生 议花生 议花生不图虚名、默默奉献2 .人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人. B5.我想做像花生一样的人，因为人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没 有好处的人。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的 形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很 优美的歌吗？一一不，歌未免太铿锵了。（11）白

29、鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。.本段短文选自课文；作者是。1 .短文“一”为一段，又可分为两个层次，已经用“/”线分开。 第一层（-）主要讲了。 第二层（-）主要讲了 O.短文“-”自然段描绘了三幅优美的图画，三幅图画的名字分别是：第 一图：; 第二幅图：； 第三幅图：2 .文章第自然段作者从、体型结构、这四个方面来描写 白鹭的外形，主要运用了一连串的_句式，突出了白鹭体态的 和 的谐调。3 .简要回答：“白鹭是一首精巧的诗。”包含了作者怎样的感情？三、阅读课外短文，回答下面的问题。不为什么有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什 么爱我？”母亲放下针线，用她

30、的面额，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么，一一只因你是我的女儿！”小朋友!我不信世界上还有人能说这句话！ “不为什么”这四个字，从她口 里说出来，何等刚决，何等无回旋!她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他 人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就 是我是她的女儿。总之，她的爱，是摒除一切，拂拭一切，层层地劈开我前后 左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接地来爱我的自身！假使我走到幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前， 世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱 来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱

31、我前后左右，过去、将来、现 在的一切！天上的星辰,骤雨般落在大海上，哧哧繁响。海波如山一般汹涌，一切楼 屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走 兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里天地一切 都信她!她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！她的爱不但包围我，而一普遍地包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她 也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。小朋友!告诉你一句小孩子以为是极 浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样建造起来的！（有删改） 1.这篇短文的作者是，她的原名是 o你还读过她的作品.第一自然段主要运用了 描写和 描写，这些描写，分别表现

32、出“幼小的我”的 和母亲的。2 .最后一段画“”的句子说明了母亲的爱（）和（） 的特点。A.温馨B.无私C.博大D.深沉.读一读画“一”的语句，再照样子写一写。3 .如何理解母亲的爱是“直接地来爱我的自身”？（用文中的陈述句回答）.如果删去最后一段对全文有没有影响？为什么？四、课外阅读。富饶美丽的大兴安岭大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基 地之首。大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存， 所以树种比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰（蛮 峦） 沟壑

33、（he）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针 叶樟子松、阔叶树、白桦、栋、杨、水曲柳、红柳等树木。大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用 于建筑、桥（梁 粱）、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料黄 芭、柴胡、沙参都是极好的药（才 材）。各种野花遍布山岭。大兴安岭的动物种类也是繁多的大型的珍贵动物有黑熊棕熊驼 鹿梅花鹿珍贵的毛皮动物有水獭（B）紫貂雪兔鸟类有一百多种 其中飞龙是珍禽中的佼佼者大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。己探明的有：黄金、铅、锌、钺等。茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝

34、。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自 濠毫）啊！1 .给短文的第五自然段加上标点符号。2 .划掉括号里不合适的字。3 .大兴安岭林区主要有哪些树木？4 .短文写出了大兴安岭的哪几类动物？5 .短文通过介绍大兴安岭的植物、（）和（），说明大兴安岭（），表达了作者（）。五、阅读欣赏。三月桃花水是什么声音，像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝 绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱 花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。三月的桃花水,是春天的竖琴。每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那 忽大忽小的

35、水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从 雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的 铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它 看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片 片花瓣；边疆看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一 口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。1 .理解短文内容填空第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了

36、河水 的情景。2 .请你从三个方面说说桃花水的美。3 . “三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。我看见 o我还看见 O4 .写一句关于春天的谚语六、阅读短文，回答问题。童年的馒头如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小 学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早 摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对 娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手

37、里多了片荷叶，荷叶里是三个热 腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个 吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿， 馒头己不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋 办？干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让 给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星 了。我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。 同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了 吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个

38、都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来 了。娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！ ”娘说 着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！ “你看，人家老师说 我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！ ”二丫娘看着我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是 几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发 现，就是那一天，我的童年结束了。1 .本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。2 .文中哪些地方表明当时“我”家境贫穷？3 .你认为文中的母亲是个怎样的人?4 .文中第二段写“娘也笑了”，是因为.第三段中的“故伎重演”

39、具体指5 .娘似乎预料到“我”会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了 谎，她为什么要这样说、这样做？七、阅读慈母情深片段，完成后面的练习。旁边一个女人停止踏缝纫机（）向母亲探过身，喊道（）大姐，别给，没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书 哇（）”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇（）”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁让我们是当妈的呀！我挺高兴他看书的！”母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机上了， 立刻乂陷入手脚并用的机械忙碌状态1 .补充合适的标点符号，写在括号里。2 . “母亲却把钱塞在我手

40、里了”想想“母亲”是怎样塞的，以下哪一个词语形 容的不够恰当？（）A.坚决果断B.小心翼翼C.斩钉截铁 D.干脆利落3 . “立刻”可以换成哪些近义词（至少写两个），与文中句子比，哪一句更 好，好在哪里？4 .以上片段运用了描写方法中的（）描写和（）描写，突出表现 了 “我”的母亲是一个 的人。八、阅读四季之美（节选），完成练习。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火 虫翩翩匕舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光 在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里 飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更

41、是叫人感动。夕阳西沉口夜 （慕幕）降临口那风声虫鸣口听起来也愈发叫人心 （旷 矿）神（怡 移）。1 .选择（）里的字，依次填在文中“”上。2 .在文中的口里填上正确的标点。3 .把画“”句子改成反问句：4 .四季之美这篇文章是按照（）来描述四季景物的。A.时间顺序B.空间顺序C.事情发生发展顺序.读下面的句子，体会其中的动态描写。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情 景着实迷人。（1）给“着实”换个词语，意思基本不变，应该是 o（2） “这情景”在文中指的是（）A.明亮的月夜。B.漆黑漆黑的喑夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。C.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。 （3）根据第（2）小题的选择，联系上下文，抓住关键词.说说为什么在作者 眼里”这情景着实迷人”？九、古文阅读古人谈读书（节选）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下 流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆 无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。1 .联系上下文，解释下列词语。士人： 下流：2 .写出选文中画横线句子的意思。3 .本文告诉我们读书一要有志气（志向）：二要有,三要有 ,这三方面是缺一不可的。