部编版二年级上册语文《风娃娃》教案-最新.docx

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1、风娃娃第（8 ）单元第_24_课第1课时课题风娃娃作课时间课时 教学 目标1 .认识1 1个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3 .懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理课时教学 重难点正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。教具学具教材幻灯片字卡板书 设计风娃娃做好事：吹风车 吹帆船 （可爱）好心办坏事：吹风筝吹衣服、小树（傻气）作业 设计把本课的生字生词抄写两遍导 学 过 程学生活动一、谈话导入。同学们都一定很喜欢娃娃吧？你们自己有玩具娃娃吗？有什 么娃娃？(结合学生的话，激发学生学习兴趣。)娃娃有很多种， 有洋娃娃、木娃娃

2、、布娃娃、泥娃娃。今天，咱们要认识一个新娃 娃：(板书风娃娃，让学生齐读课题)。二、学习课文。1 .感知课文，了解课文大意。(1)听课文录音，学生边听边画出生字。初步了解课文大意。(2)自由读课文，反复读带有生字的句子。2 .自选板块，自主研读。3 .通读全文，理清线索。读全文，看设影，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老 师板书：吹大风车，吹帆船，吹风筝，吹衣服、小树。以上几件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的坏事？4 .提问设疑，小组研读。(1)风娃娃为什么想到帮人们做事？(2)风娃娃为什么好心办了坏事？(3)选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。5 .分块研读，反应交流。自由读课

3、文小组研读研读：“做好事”板块。（选择重点句子读一读，想一想。）风娃娃做了什么？结果怎样？风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他 心里想的，你体会到了什么？感受怎么样？（注重学生的情感体验 和自身感受。）研读“做坏事”板块。（选择重点句子读一读，想一想。）风娃娃做了什么？结果怎样？风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。读读学习伙伴话，说说你想对风娃娃说什么？请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃？（通过让学生体会、 感受、评价、思考，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是 真的对别人有用的道理。）三、教师小结四、布置作业。反应交流评价风娃娃教学反思这是一个童话般的故事，学生在学习时要体会风娃娃这个淘气的特 点，在教学中注意引导风娃娃的语言和动作。