语言活动《饼干圆圆》教学反思.docx

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1、语言活动饼干圆圆教学反思语言活动饼干圆圆教学反思今日上午的两个活动分别是语言活动饼干圆圆和绘画活 动糖果一家。在饼干圆圆活动中：当我问孩子们吃过饼干吗？能说说 味道吗？杨天银小伴侣说：我吃过甜甜的饼干。于是曹沈易就说: 我吃过的饼干还有咸的。呵呵，孩子反映挺快的。我又问其他孩 子还吃过什么味道的饼干呢？（有的说吃过草莓的，有的说吃过 巧克力的，我知道他们说的是夹心饼干）然后我把一些预备好的饼干给孩子们看，问他们观察过这些 饼干吗？能说说这些饼干的外形吗？孩子们会说圆形，但是基本 上不会说长方形和方形。我想通过今日简洁地介绍之后，孩子们 对外形肯定会产生一些爱好。接着我拿了一块圆形的饼干，告知他

2、们，老师可以把这块饼 干变成一首好听的儿歌，呵呵，这个时候孩子的留意力特别集中, 都想看看老师怎样变出儿歌来的。随着我一边演示，一边念，孩 子渐渐轻松起来。然后当我再次念的时候，孩子就会轻轻地跟着 我一起说儿歌了。附儿歌：饼干圆圆，圆圆饼干，用手掰开，变成小船，你吃 一半，我吃一半，啊呜一口，小船真甜。孩子的椅子下面有我活动前预备好的放在盘子里的两块饼 干，看着老师变念儿歌边做着掰饼干的动作，尤其是啊呜一口， 几乎全部的孩子都对这块饼干布满了深厚的爱好，有几个偷偷地 在下面吃了起来。我也顺着孩子的意思，让他们先拿出一块饼干, 一边说儿歌，一边掰饼干，品尝了饼干的一半，并找了自己要好 的伴侣把一

3、半送给好伴侣。儿歌基本学会了，饼干也尝了，接下来我们要进展孩子想象 力了 ，我问孩子，圆圆的饼干假如咬一口的话会变成什么？孩 子们都想试试。都咬了一口，曹沈易说变成了月亮，小超说变成 了橘子，王紫说变成了西瓜，更多的小伴侣依旧是变成了小船。 由于时间关系，我们没有扩绽开。活动的延长部分就请家长伴侣 和孩子们一起做吧。假如家长伴侣或者在和孩子一起嬉戏的时候 有新的想法和发觉，肯定记得在这里回帖和评论哦。在糖果一家中，当我把昨天特意从超市里买的各种各样 的糖果给孩子观赏时，孩子兴奋不已。然后我们开头练习绘画糖 果。我能确定地说今日全部的孩子都是仔细地画糖果了，而且有 个别孩子有意识地画了很大的爸爸

4、糖果、稍小的糖果妈妈，还有 可爱的糖果珍宝。但是有些家长伴侣肯定会问：那我怎么在看孩 子展览的作品时，发觉孩子的画面有乱涂的痕迹呢？别焦急，只 要你能认真看孩子的画面，就能发觉其实孩子最初的作品的确是 画了各种各样的糖果的，但是小班的孩子正处于涂鸦时期，他们 一旦对其他事物感爱好之后，就会遗忘自己所从事地绘画活动的 内容，而努力地实现头脑中正在活跃的思维。所以很快，他就会 用各种线条或者颜色把原本在我们大人认为画得还不错的作品 上盖上了属于他自己的东西，他还会因此感到满意和愉悦。所以 我想对家长伴侣说一句：其实我们不必也不要太看重孩子绘画的 结果，更重要的是我们怎样指导和参加孩子绘画的过程，让孩子 的绘画更富有他们自己的思想和情感。