第六单元综合性学习《身边的文化遗产》教案-部编版语文八年级上册.docx

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1、第六单元 综合性学：身边的文化遗产（教案）八年级语文上册（部编版）课程基本信息学科语文年级八年级学期秋季课题身边的文化遗产教学目标1. 明确文化遗产的概念和保护文化遗产的意义，了解家乡中江的文化遗产。2. 通过小组合作，完成对家乡文化遗产的推荐和调查报告。3. 感受家乡文化的博大精深。激发学生对家乡对祖国的热爱之情。教学内容教学重点：1. 了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。2. 认识保护我国文化遗产的意义,增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。教学难点：1. 训练学生阅读提取关键信息的能力,学习制作资料卡。2. 搜集资料，拟写简单的申请报告。教学过程一、 导入新课中华文明源远流长

2、,在漫长的岁月中,劳动人民创造了丰富多彩、形式各异、有声有色有滋有味的文化。有历史遗留下来的名胜古迹、异彩纷呈的民间艺术、形式多样的民俗活动、色香味俱全的中华美食,这些都凝聚着我们的共同记忆,是我们宝贵的文化遗产。同学们,你对文化遗产了解多少呢?让我们一起,走进我们身边的文化遗产。二、走进课堂(一)积累知识。1.什么是文化遗产?历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产（历史文物、历史建筑、人类文化遗址）和非物质文化遗产（节日庆典、民俗活动、民间技艺）。2. 保护文化遗产的意义文化遗产

3、是不可再生的珍贵资源，随着社会的发展，文化遗产及其生存环境受到了严重的威胁。我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，保护文化遗产，可以传承我国的民族文化，维护文化的多样性和创造性。(二)组织活动。1.文化遗产推荐与评选。(1)全班同学分成小组。(2)小组长协调组员,做好分工,避免重复。(3)组内自由推荐。(根据文化遗产的定义和入选标准制作资料卡)(4)小组讨论。(收集资料卡,选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为“申遗”项目)活动示例：中江县的非物质文化遗产名录音乐：仓山大乐；舞蹈：仓山太婆龙、积金火龙、船工彩莲船、端公舞、回龙小金龙、兴隆金毛狮、广福桃花龙；戏剧：仓山木偶

4、戏；文学：古铜山“三苏”传说；传统手工技艺：中江挂面制作技艺、张氏中草药烧酒曲制作技艺、中江花石生产技艺、中江竹编。2.实地考察,收集资料,撰写申请报告。(1)实地考察申报项目。考察前,了解背景;准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具;了解路线。考察中,详细记录观察所得,访问权威人士,深入了解其独特价值,注意保护环境。考察后,整理资料,分类,汇总资料;讨论、分析与评定标准的符合情况。(2)通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资料。(3)小组分工合作,撰写申请报告。报告包括:A.遗产概述。B.人文、历史价值。C.遗产保护现状及面临的问题。D.拟采取的保护措施。(4)要求:图文并茂,语言富有

5、感染力,能引起人们的关注。活动示例：中江挂面概述：中江手工挂面北宋时就已经产生，于北宋时期至今已有800多年的历史。清代道光至民国年间，是中江手工挂面的全盛时期。1931年版中江县志中有这样的叙述：“县城内外俱佳，河西谭家街尤胜。色白味甘，食之柔滑。食不尽者，以筲摊晒，浇以冷水收贮，仍可再食。向推夔州产者，实不及中江者也。细而中空，他处不然，以此为辨”。 整个流程都是手工制作，包括选料、和面、开大条、盘大条、搓小条、上条、扑粉、晒面、切面等多道工序。面体内有微孔，故又有“茎直中通、健脾温胃”之说，制面过程必须极其注意配料、时间、气温等因素，挂面柔软、洁白、纯净、细如银丝，匀称光滑，久煮不糊不腻

6、。照片展示：面临的问题：中江挂面近年来的销量一直提升较缓慢，这和销路有一定关联，但并不是主因。制约中江挂面长远发展的原因是多方面的，包括了生产工艺的复杂性，一线生产者分配所得较少，产品的创新能力和应对市场时的灵活度都不够，相关部门不够重视等方面，都是其发展的制约因素。拟采取的保护措施：第一，适当改进中江挂面的生产工艺;第二，提高一线劳动者分配所得;第三，加大中江挂面的创新力度、提高产品附加值;第四，拓宽中江挂面的销售渠道，优化中江挂面的售后服务。三、课堂小结在我们的周围,有很多有待于我们去发现、去感受的艺术和文化,它们是先辈留给我们的宝贵遗产，文化遗产是历史的印记,也是民族的精魂,我们要珍惜它、保护它。备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。学科网（北京）股份有限公司