第六单元综合性学习《身边的文化遗产》教学设计部编版语文八年级上册.docx

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1、身边的文化遗产教学设计【教学目标】1.了解文化遗产的有关知识，搜集身边的文化遗产资料，进行汇总整理，积极参加文化遗产的评选和推荐。2.班级开展“申遗答辩会”活动，培养学生策划、组织、协调和实施的能力，加强合作精神。学会对文化遗产的发现、保护和传承。【教学重、难点】教学重点：通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。教学难点：认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。【教学过程】一、新课导入同学们，悠悠华夏，物华天宝，人杰地灵。许多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显

2、了独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是我们宝贵的文化遗产。现在，我们学校为迎接下一届“文化遗产日”的到来，将举行“文化遗产申报”活动。今天，就让我们一起走进“身边的文化遗产”这次综合性学习活动之中吧！二、使用小组合作展示引入新课，通过小组介绍文化遗产的基本知识1历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。2文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。3国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。4文化遗产的标志及其含义。三、活动指导创设情境：太原市第三十七中学“模拟联合国”组织

3、将举办“我们身边的文化遗产”申遗保护活动，现委托我们初1902班承办，请同学们积极参与，为我们太原市宝贵的文化遗产申请做出贡献。（一）太原市文化遗产推荐与评选1以小组为基本单位。2小组长协调组员，做好分工，避免重复。3组内自由推荐。（根据文化遗产的定义和入选标准制作资料卡。）4小组讨论。（收集资料卡，选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为“申遗”项目。）（二）实地考察、收集资料、撰写申请报告1实地考察申报项目。（理想实施）a、考察前，了解背景；准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具；了解路线。b、考察中，详细记录观察所得、访问权威人士，深入了解其独特价值，注意保护环境。c、考察后，整理资料，分

4、类，汇总资料；讨论分析与评定标准的符合情况。2或通过阅读书籍、网络搜索，访问老人等方式获取资料。3当堂生成：小组分工合作，撰写申请报告。报告包括：a、建筑概述。b、人文、历史价值。c、景点保护现状及面临的问题。d、拟采取保护措施。4要求：整理资料进行总结，图文并茂，语言富有感染力，能引起人们的关注。（三）班级召开模拟答辩会。1各小组推举一名或者两名“申遗代表”，负责介绍推荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。2各小组推举一位评委，邀请语文老师或其他相关学科老师担任评委，组成评审委员会。3学习委员负责组织答辩会。a、协调各小组确定时间及流程。b、制定规则。c、选定主持人。d、撰写串联词。四、

5、活动示例一、自由选择并结成申遗小组，撰写申请表。1、注意事项（一）项目类别主要分为民间文学；传统音乐；传统舞蹈；传统戏剧；曲艺；传统体育、游艺与杂技；传统美术；传统技艺；传统医药；民俗等。（二）此申报书表格各项栏目可根据内容自由扩展版面。（三）凡在各项栏目中没有纳入的其它重要内容，可在“备注”一栏中说明。（四）表格填写应准确无误，不得弄虚作假。凡填写内容不实、有虚假成分者，一经发现，取消其申报资格。2、填表说明（一）第一项“项目简介”栏目中，包括：项目的基本情况、地理位置、历史沿革、主要价值和影响（字数500-600字）。（二）第三项“项目说明”的“基本内容”栏目中，包括：1项目基本情况；2具

6、体表现形态、技艺完整流程等；3子项目说明、主要流派等。（三）第五项“项目管理”的“已采取的保护措施”栏目中，应包括已经采取的法律法规、政策以及其他各种保护措施。（四）在第六项“保护计划”的“保护内容”栏目中，保护计划应包括确认、建档、保存、保护、传承、传播、研究等内容。具体可参见某城市非物质文化遗产代表作申报评定暂行办法。二、小组展示：答辩前选出答辩会主席、评委团、观众团。答辩会分为三个小组进行展示。答辩时请注意：1.听清问题，避免答非所问。2.紧抓要点回答。3.坚持观点，但要有理有据，注意分寸。4.不可强辩，礼貌应答。第一小组晋祠，位于山西省太原市晋源区晋祠镇，原名为晋王祠，初名唐叔虞祠，是

7、为纪念晋国开国诸侯唐叔虞（后被追封为晋王）及母后邑姜后而建。其中难老泉、侍女像、圣母像被誉为“晋祠三绝”。晋祠是中国现存最早的皇家祭祀园林，晋国宗祠；是中国古代建筑艺术的集约载体，国内宋元明清至民国本体建筑类型、时代序列完整的孤例，附属彩塑壁画碑碣均为国宝；是三晋历史文脉的综合载体，晋文化系统上溯西周封唐建晋至盛唐肇创文脉传承的实证；是世界王氏、张氏发祥地。1961年3月，晋祠被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位 。2001年，被国家旅游局评为首批AAAA级旅游景区 。2009年5月，被国家文物局批准为国家二级博物馆。第二小组太原莲花落是流传于山西省太原市的一种传统曲艺艺术。它说唱兼有，表

8、演者常为一人，自说自唱，自打七件子伴奏。太原莲花落多以当地人熟知的历史故事、民间传说为主要内容。长篇的有五女兴唐传、万花楼和呼延庆打擂等；短篇的有小两口打架、夫妻挑水等。太原莲花落盛行于上世纪八九十年代，在经历了很长一段时间后，这一颇合当地人口味的曲艺艺术，便从九十年代中后期开始逐渐淡出了人们的生活。第三小组老陈醋酿制技艺（美和居老陈醋酿制技艺）是山西省太原市地方传统技艺，国家级非物质文化遗产之一。作为黄河农耕文化的结晶，山西老陈醋酿制技艺是晋文化重要的组成部分，具有工艺史、民俗史、社会生活史等方面的研究价值。2008年6月14日，老陈醋酿制技艺（美和居老陈醋酿制技艺）经中华人民共和国国务院批

9、准列入第二批国家级非物质文化遗产名录，项目编号-61。由主席提出问题1.“请对申遗的项目进行简介”2.“请分析所申请项目的价值”。评委团及现场观众团可向答辩组提问，经由全场投票仲裁过后主席宣布申遗成功。【总结】一、党的十八大以来，习近平总书记对文化遗产保护高度重视，党的十九大将“加强文物保护利用和文化遗产保护传承”作为坚定文化自信的一个部分写进报告中。中国人民在实现中国梦的进程中，将按照时代的新进步，推动中华文明创造性转化和创新性发展，激活其生命力，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，为人类提供正确的精神指引和强大的精神动力。作为中学生的我们，是民族与祖国未来的希望，要有保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感。有文化自信，要积极传承中华传统文化、在今后的学习生活中体现出我们中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。二、通过本节课的活动后，呼吁学生大声说出对文化遗产的认识及态度。“对待文化遗产，我想大声说”【课后作业】本节课我们化身为“文化遗产小使者”参与申遗活动，想必大家对文化遗产及保护有所了解。请以“我与身边的文化遗产”为话题，自拟题目，写一篇作文，谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。