《拟行路难》课件24张--统编版高中语文选择性必修下册.pptx

上传人:九****飞 文档编号:72534051 上传时间:2023-02-12 格式:PPTX 页数:24 大小:2.36MB
返回 下载 相关 举报
《拟行路难》课件24张--统编版高中语文选择性必修下册.pptx_第1页
第1页 / 共24页
《拟行路难》课件24张--统编版高中语文选择性必修下册.pptx_第2页
第2页 / 共24页
点击查看更多>>
资源描述

《《拟行路难》课件24张--统编版高中语文选择性必修下册.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《拟行路难》课件24张--统编版高中语文选择性必修下册.pptx(24页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、L/O/G/O学习目标学习目标 1 1、理清诗歌的层次,体会作者、理清诗歌的层次,体会作者思想感情的变化过程。思想感情的变化过程。2 2、赏析文中、赏析文中“比兴比兴”手法的运手法的运用。用。3 3、背诵全诗、背诵全诗 杜甫笔下的杜甫笔下的鲍照鲍照春日忆李白春日忆李白 杜甫杜甫白也诗无敌,飘然思不群。白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,清新庾开府,俊逸鲍参军俊逸鲍参军。渭北春天树,江东日暮云。渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。何时一樽酒,重与细论文。寒门才子寒门才子 “元嘉三大家元嘉三大家”(谢灵运、颜延之)(谢灵运、颜延之)才秀人微才秀人微 怀才不遇怀才不遇 死于乱中死于乱中时

2、代的声音时代的声音 魏晋门阀制度魏晋门阀制度 “上品无寒门,下品无士族上品无寒门,下品无士族”诗文品析(诗文品析(读懂大意读懂大意)拟行路难(其四)拟行路难(其四)鲍鲍 照照 泻水置平地,各自东西南北流。泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言。心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言。zhzh诗文品析(诗文品析(读懂大意读懂大意)泻水置平地,各自东西南北流。泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。酌酒以

3、自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言。心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言。倾倒水于平地倾倒水于平地,水向四处分流。水向四处分流。人生也像这漫流的水一样,各有自己的命运人生也像这漫流的水一样,各有自己的命运,怎么能走着坐着都叹息发愁呢?怎么能走着坐着都叹息发愁呢?喝点酒来宽慰自己喝点酒来宽慰自己,歌唱歌唱。歌。歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断。唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断。人心又不是草木人心又不是草木,怎么会没有感慨?怎么会没有感慨?欲说还休欲说还休,欲行又止欲行又止,不敢再多说什么。不敢再多说什么。怀才不遇的愤懑之情怀才不遇的愤懑之情本诗的感情基调?本诗的感情基调?诗文品析(诗文品析

4、(整体感知整体感知)诗中直接表现诗中直接表现“愤懑愤懑”情感的是哪个情感的是哪个词?词?愁愁诗文品析(诗文品析(整体感知整体感知)诗文品析(诗文品析(品读情感品读情感)泻水置平地,泻水置平地,各自东西南北流。各自东西南北流。人生亦有命,人生亦有命,安能行叹复坐愁?安能行叹复坐愁?(1 1)哪句诗直言诗人之)哪句诗直言诗人之“愁愁”?(2 2)诗人为何如此愁苦?)诗人为何如此愁苦?门第决定人生门第决定人生(3 3)“亦亦”字承接了上字承接了上文什么内容?文什么内容?合作探究合作探究说不应当发愁,其实是自我劝慰之语,说不应当发愁,其实是自我劝慰之语,用反嘲来表达内心的愤懑不平。用反嘲来表达内心的愤

5、懑不平。比兴比兴诗文品析(诗文品析(品读情感品读情感)酌酒以自宽,酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。吞声踯躅不敢言。(1 1)作者借助哪些方式来)作者借助哪些方式来“自宽自宽”?诗人内心得到?诗人内心得到宽慰了吗?宽慰了吗?(2 2)诗人情何以堪?)诗人情何以堪?怒火填膺,忍无可忍怒火填膺,忍无可忍痛苦无奈,隐忍吞声痛苦无奈,隐忍吞声 合作探究合作探究无可排解、压抑郁闷无可排解、压抑郁闷平静平静自宽自宽消愁消愁激愤激愤无奈无奈诗人情感的变化过程是怎样的?诗人情感的变化过程是怎样的?(再品读)(再品读)认认命命不不认认命命认认命命刻画刻画

6、了一位了一位满怀郁结,举杯驱愁却大放满怀郁结,举杯驱愁却大放悲声,忍辱负重而又悲怆难抑的诗人形象,悲声,忍辱负重而又悲怆难抑的诗人形象,抒发了抒发了深沉而又激越奔放的怀才不遇的悲深沉而又激越奔放的怀才不遇的悲愤之情,愤之情,表达了表达了对当时门阀制度的不满和对当时门阀制度的不满和愤慨。愤慨。诗文品析(诗文品析(体悟体悟“情志情志”)全诗塑造了一位怎样的诗人形象?全诗塑造了一位怎样的诗人形象?延伸拓展延伸拓展苏轼苏轼 人生如梦,一尊还酹江月。人生如梦,一尊还酹江月。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。定风波定风波王勃王勃 孟尝高洁,空怀报国之心;阮藉猖狂,岂效孟尝高洁,

7、空怀报国之心;阮藉猖狂,岂效穷途之哭!穷途之哭!滕王阁序滕王阁序 李白李白长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。行路难行路难 命运,命运,掌握在我们自己手里!掌握在我们自己手里!“明远乐府,如五丁凿山,明远乐府,如五丁凿山,开人世所未有,后太白往往开人世所未有,后太白往往效之。效之。”清清沈德潜沈德潜古诗源古诗源比较阅读比较阅读 行路难行路难李白李白金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边

8、。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。,直挂云帆济沧海。思考:思考:比较比较行路难行路难与与拟行路难拟行路难,两者在题材。语,两者在题材。语言风格和表达的感情方面有何相似之处。思想情感有言风格和表达的感情方面有何相似之处。思想情感有何不同?何不同?两诗相似点题材题材情感情感语言风格语言风格鲍照鲍照李白李白怀才不遇怀才不遇壮志难酬壮志难酬抒苦闷抒苦闷深受乐府影响,深受乐府影响,语言质朴,语言质朴,气势连贯,气势连贯,笔力酣畅淋漓笔力酣畅淋漓乐府诗题乐府诗题抒不平抒不平有追求有追求有执著有执著鲍照鲍照南朝刘宋社会动荡南朝刘宋社会动荡怀才不遇怀才不遇无奈无奈李白李白盛唐盛唐怀才不遇怀才不遇乐观乐观

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高中语文

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知得利文库网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号-8 |  经营许可证:黑B2-20190332号 |   黑公网安备:91230400333293403D

© 2020-2023 www.deliwenku.com 得利文库. All Rights Reserved 黑龙江转换宝科技有限公司 

黑龙江省互联网违法和不良信息举报
举报电话:0468-3380021 邮箱:hgswwxb@163.com