公开课教案教学设计课件人教初中语文九上《心声》PPT课件-(二).ppt

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1、黄蓓佳黄蓓佳黄蓓佳当代女作家，生于当代女作家，生于19551955年，江苏如皋人，年，江苏如皋人，19731973年中学毕业，后发表处女作年中学毕业，后发表处女作补考补考。19771977年考入北京大学中文系，年考入北京大学中文系，19821982年毕业后在江苏省外事部门工作。年毕业后在江苏省外事部门工作。19851985年调江苏省作协任专职作家，现为中国年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。著有长篇小说作协会员。著有长篇小说夜夜狂欢夜夜狂欢，中篇小说中篇小说唱给妈妈的歌唱给妈妈的歌，短篇小说，短篇小说在水边在水边等。等。小说：是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节及环境描写来反映社

2、会生活的一种文学体裁。三要素：人物、故事情节、环境。人物：人物：李京京程老师故故事事情情节：节：公开课前回家路上次日放学公开课上（想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）脉络清晰疑惑疑惑讨论讨论1 1、课文以、课文以“心声心声”为标题，为标题，“心声心声”指的是什么？指的是什么？2 2、为什么凡卡故事能深深打动李京京，、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？甚至使他在朗读时涌出眼泪？3 3、程老师内心活动的前后有什么变化、程老师内心活动的前后有什么变化？4 4、对程老师公开课的做法应如何看待、对程老师公开课的做法应如何看待？5 5、小说的主题是什么？、小说的主题是什么

3、？心声的含义：第一层：指深埋在心底的亲情、友情。凡卡爷爷凡卡爷爷 自己爷爷自己爷爷奥尔迦奥尔迦 妮儿妮儿（回忆插叙）（亲情）（友情）心声的含义：第二层：指李京京非常渴望表达内心感情的愿望。动作描写：语言描写：心理描写：心声的含义：第三层：作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望。人物形象：天真纯朴天真纯朴 铭记亲情铭记亲情 渴望表达亲情渴望表达亲情 李京京：程老师：认真负责认真负责 好强自信好强自信深感懊悔自责深感懊悔自责主题：主题：通过写李京京渴望表通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里真情

4、，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的追求形式甚至弄虚作假的不良风气。不良风气。阅读课文后四段回答：阅读课文后四段回答：1 1、为什么京京在读、为什么京京在读凡卡凡卡时那么投入，以至时那么投入，以至眼泪滚下来都不知道？眼泪滚下来都不知道？2 2、他为什么想要向程老师道歉，请老师原谅？、他为什么想要向程老师道歉，请老师原谅？3 3、“这个小小的可怜的这个小小的可怜的凡卡凡卡，不知不觉中，不知不觉中把他的魂抓走了，把他的魂抓走了，”这句话有什么含义？这句话有什么含义？4 4、“李京京，请你李京京，请你把课文全部读完吧。把课文全部读完吧。”请你合理想象程老师省略号省略的内容。请你合理想象程老师省略

5、号省略的内容。5 5、“教室里一片寂静教室里一片寂静”属于什么描写，作用是属于什么描写，作用是什么？什么？6 6、你是否喜欢程老师？你喜欢什么样的老师？、你是否喜欢程老师？你喜欢什么样的老师？指出下列语句运用了描写人物的指出下列语句运用了描写人物的什么方法？什么方法？1 1、程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短、程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明，模短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。样有点像男孩子。（）2 2、京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他、京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！想念一段，哪怕是几行字

6、的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？嗓子吗？（）外貌描写外貌描写心理描写心理描写创新片段作文：老师上课，内容千姿百态，风格迥然不同，有的课生动活泼，令人难忘，有的课却枯燥乏味，令人难熬，请以一堂课为题写一篇作文。要求：注意语言动作、心理环境的描写。语言生动、形象。不少于300字。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去

7、刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之

8、笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外