2022教学设计方案_教学设计方案a_7.docx

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1、2022教学设计方案_教学设计方案a 教学设计方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学设计方案a”。 附件：教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 培育音乐的耳朵 姓名 董美娜 工作单位 河北省唐山市迁安市第一中学 年级学科 十一年级 教材版本 湖南文艺出版社 一、教学内容分析 本课培育音乐的耳朵是湖南文艺出版社中学音乐鉴赏第一单元音乐的观赏的其次课，主要内容包括观赏交响组曲山林的呼喊、夜、1812年序曲。本节课的内容对于整个中学阶段音乐观赏的学习起到一个引领作用。 二、教学目标 学问与实力：能专心地倾听乐曲1812序曲，仔细地感受作品的音乐意境所带来的美感。能与同

2、学一起有感情地演唱音乐主题，体验和表现作品的音乐美。 过程与方法：能自主地学习并了解1812序曲的创作背景，结合倾听乐曲的感受，加深相识奏鸣曲式的结构与乐曲内容表现的关系。 情感看法与价值观：能独立或与同学一起对具有奏鸣曲式特点的音乐作品的音乐语言进行探究、分析，从而积累听赏音乐的阅历，从中探究适合于自己的听赏音乐的策略和途径，并在此过程中“培育音乐的耳朵”。 教学重点： 让学生积累听赏音乐的阅历，从中探究适合于自己的听赏音乐的策略和途径，并在此过程中“培育音乐的耳朵”。 教学难点： 对乐曲1812序曲的内容及表现这一内容的奏鸣曲式的音乐语言进行分析。 三、学习者特征分析 中学阶段的学生，有了

3、很好的感性相识与理性相识，并且在中学阶段驾驭了音乐技能的学习，他们还缺少音乐理论学问的深化和学习， 由于本节课的内容与学生实际生活相差较远，须要老师进一步激起学生观赏音乐的爱好。 四、教学过程 一、激情导入： 二、新课导入： 三、初步感受和体验音乐： 四、完整赏析乐曲: 五、课堂小结: 六、活动与探究: 七、总结: 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 老师活动 预设学生活动 设计意图 师：在俄国文豪托尔斯泰的笔下有一部被称为描写历史画卷般的斗争的作品，那就是斗争与和平，这部作品被改编成电影斗争与和平后，获得奥斯卡提名最佳导演及摄影奖，那先让我们感受一下这部大片的几个片断吧！ （播放电影斗争与

4、和平的几个片断） 师：同学们知道这再现的是俄国历史上哪次斗争吗？这次斗争对将要赏析的1812序曲有哪些深远的影响呢？（可以结合所学的历史学问来回答，导入创作背景） 分组探讨并总结回答 给学生以直观形象的感觉，身临其境 三个音乐主题: 序奏： 一、俄罗斯人民的主题 祈祷和平与安静众赞歌 倾听为主,感受音乐所蕴涵的庄重的宗教色调,表现了虔诚的俄罗斯人民企盼和平与安静的情感.（播放音乐片断） 请同学们留意以什么乐器为主？（弦乐群） 音乐表现了俄罗斯人民怎样的民族气质? 二、俄国骑兵的主题 倾听并体验音乐的节奏,感受节奏在本主题中所起的重要作用.（播放音乐片断） 请细致倾听并总结本段的节奏音调有什么特

5、点？ （密集型的节奏，号角似地音调） 请同学们利用身边的声源体验其节奏 随琴熟识并演唱音乐主题 呈示: 三、法军主题 倾听并随琴熟识演唱音乐主题,感受法军入侵俄国的领土,目空一切的音乐形象（作曲家在音乐中用象征手法描写法军入侵者的形象） （播放音乐片断） 同学们对音乐主题熟识吗？是什么？ （法国国歌马赛曲） 随琴熟识并演唱音乐主题 两个场景: 一、俄法军队两军短兵相接，交战的“较量”的场景 .倾听为主,感受音乐表现俄法军队两军短兵相接，交战的“较量”的场景 .作曲家应用了哪些音乐语言来表现俄法交战的场景的? 主要感受和体验作品的三个音乐主题和两个场景 学生探讨并回答.同学们自由探讨并回答 我们

6、了解了乐曲以上这些音乐素材后,现在请你们结合作品的结构仔细地将这部作品完整地赏析一遍. 学生自由结组，进行观赏 结构 序奏 呈示 绽开 再现 尾声 音 乐 主 题 1.祈祷和平与安静-众赞歌 2.俄国骑兵 1.战斗主题 2.法军主题（借用马赛曲音调）3.俄罗斯军民1（思乡,抒情） 4.俄罗斯军民11（乐观,轻快） 呈示部第 一、二主题的交织与绽开（俄法军队的“较量”） 呈示部四个主题的再现和改变,最终汇聚成疾风暴雨般的下行音列 1.众赞歌由祈祷变为赞颂 2.骑兵音调发展为辉煌的凯旋号角 完整赏析乐曲过程中,老师肯定要和学生一起宁静地、全身心地投入观赏。从始至终不要打断音乐，但老师可依据作品的结

7、构设计重要提示，提示要求言简意赅,能起到引导学生始终关注音乐的作用。 六、教学评价设计 老师评价,归纳奏鸣曲式的结构,加深学生对奏鸣曲式的了解 七、教学板书 结构 序奏 呈示 绽开 再现 尾声 音 乐 主 题 1.祈祷和平与安静-众赞歌 2.俄国骑兵 1.战斗主题 2.法军主题（借用马赛曲音调）3.俄罗斯军民1（思乡,抒情） 4.俄罗斯军民11（乐观,轻快） 呈示部第 一、二主题的交织与绽开（俄法军队的“较量”） 呈示部四个主题的再现和改变,最终汇聚成疾风暴雨般的下行音列 1.众赞歌由祈祷变为赞颂 2.骑兵音调发展为辉煌的凯旋号角 八、教学反思 1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情

8、趣； 2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的爱好和爱好，活跃空气，在惊慌的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习； 3、在音乐课堂上培育学生参加和实践实力。观赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培育学生酷爱祖国文化传统情感。 教学设计方案 “院前急救”教学设计方案商丘医学高等专科学校 董红艳通过学习，感受较多，受益匪浅。下面是我在急救援理技术教学中“院前急救”一章的教学设计方案，请老师指导。一、院前. 教学设计方案 photoshop画龙点睛添文字教学设计方案课题名称 photoshop画龙点睛添文字科目 信息技术 年级 8年级教学时间 1课时学习者分析

9、七、八年级学生对簇新事物的新奇心特别强，有肯定. 教学设计方案 叙述式教学设计方案模板课题名称设计者（姓名、通讯地址）一、概述 说明学科（数学、语言艺术等）和年级（中学、小学、学前等） 简要描述课题来源和所需课时 概述学习内容 概. 教学设计方案 教学设计方案氯气的性质一：教材分析氯是比较典型的非金属元素，氯及氯的化合物在日常生活、工农业中的应用特别广泛。“富集海水中的氯”选自人教版中学化学必修一第四章，是. 教学设计方案 附件： 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称中国画技法姓名侯宝山 年级学科中学一年级一、教学内容分析 工作单位教材版本 丰宁职教中学高教版 中国画技法是高教出版. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页