2022届广东省惠州市高三第一次模拟考试语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。最近，“神舟” 一词上了网络热搜。“神舟”飞天 已有20年！我们对这艘中国太空飞船的名字早已, 一提起它，总让人打心底涌起一股民族自豪感。1999年1

2、1月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟一号”的成功发射，这既是中国航天史上的重要里程碑，也 是我国实现载人航天工程“三步走”计划的第一次飞行试验，“神舟”从此成为载人航天的代名词。杨利伟首飞、“神 七”太空出舱、景海鹏三次飞天、“天宫”上演太空科普课载人航天工程一次次关键技术的突破和科学应用效益 的,谱写了中国人探索太空的壮美篇章，成为人们记忆中的经典。这些难忘的瞬间，总能激荡起每个人与时 代共振、同国家一道前行的奋斗豪情。“神舟一号”飞船实现的一越太空往返，背后涵义并不简单，它看似中国航天事业的,实则厚积薄发。没 有一代又一代航天人的持续努力，（）,就不可能使中国航天事业用短短七八年时间走

3、完发达国家三四十年走过的 路程。1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.赫然A.赫然耳熟能详显现独树一帜B.居然耳熟能详显现异军突起C.居然耳濡目染呈现独树一帜D.赫然耳濡目染呈现异军突起.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.既是中国航天史上的重要里程碑，也是我国实施载人航天工程“三步走”计划的第一次飞行试验。B.这是我国实现载人航天工程“三步走”计划的第一次飞行试验，也是中国航天史上的重要里程碑。C.既是我国实施载人航天工程“三步走”计划的第一次飞行试验，也是中国航天史上的重要里程碑。D.这是中国航天史上的重要里程碑，也是我国实施载人航天工程“三步走”计划的第一

4、次飞行试验。2 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.这里程碑式的跨越就不可能实现8 .就不可能有这里程碑式的跨越C.中国航天就不可能有这里程碑式的跨越B.作者并不认同“某某剧组从未停止重聚”的行为，认为“怀旧”不应成为综艺节目的一种营销“卖点”。C.观众对文化产品的取舍完全取决于该产品的创意和诚意，而非“怀旧梗”和“回忆杀”。D.因为综艺流行“怀旧”是应需而生，所以观众没必要过分指责，但观众应保持一定的警醒。10、阅读下文，完成下面小题。秦晋骰之战（节选）左传杞子自郑使告于秦，日：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。“穆公访诸蹇叔，蹇叔日：“劳 师以袭远，非所闻也。

5、师劳力竭，远主备之，无乃不可乎。师之所为，郑必知之；勤而无所，必有悖心；且行千里， 其谁不知！”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出，而不见其入 也！”公使谓之曰：“尔何知，中寿，尔墓之木拱矣！”赛叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于薇般有二陵焉，其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所 辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。秦伯素服郊次，乡师而哭，曰：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。不替孟明，孤之过也，大夫何罪？且 吾不以一着掩大德。”注:孟子：即孟明。二三子：诸位，你们。着：目病生翳，比喻小过错。1 .写出下列加点词在句中的意思（1）劳师

6、以袭远（）*（2）文王之所辟风雨也（）.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。（1）若潜师以来A.军队 B.军队的编制单位 C.发兵 D.率领（2）秦伯素服郊次A.边上 B.等候 C.其次 D.有序2 .将下面句子翻译成现代汉语孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。不替孟明，孤之过也，大夫何罪？3 .请用简洁的文字分别概括前两段的主要内容。4 .同为“哭师”，蹇叔与秦伯的“哭”有何不同？（用自己的话回答）.结合选文内容分析蹇叔的形象。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。王珪，字叔玲。性沉澹，志量隐正，恬于所遇，交不苟合。时太宗召为谏议大夫。帝尝曰：“正主御邪臣不可以 致治正臣事邪主亦不可以致治唯君

7、臣同德则海内安朕虽不明幸诸公数相谏正庶致天下于平。珪进日：“古者，天子 有争臣七人，谏不用，则相继以死。今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。”帝可，乃诏谏官随中书、 门下及三品官入阁。珪推诚纳善，每存规益，帝益任之。时珪与玄龄、温彦博、魏征同辅政。帝以珪善人物，且知言， 因谓曰：“卿标鉴通晤，为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤? ”对曰：“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄；敷奏 详明，出纳惟允，臣不如彦博；以谏著为心，耻君不及尧舜，臣不如征。至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之 达。”帝称善。进封郡公。坐漏禁近语，左除同州刺史。帝念名臣，俄召拜礼部尚书。王见之，为先拜，珪亦以师 自居。

8、王问珪何以为忠孝，珪曰：“陛下，王之君，事思尽忠；陛下，王之父，事思尽孝。忠孝可以立身，可以成名。” 王日：“忠孝既闻命矣，愿闻所习。”珪曰：“汉东平王苍称为善最乐，愿王志之。”帝闻，喜曰：“儿可以无 过矣！ “子敬直，尚南平公主。是时，诸主下嫁，以帝女贵，未尝行见舅姑礼。珪曰：“主上循法度，吾当受公主谒 见，岂为身荣，将以成国家之美。”于是，与夫人坐堂上，主执笄盥馈乃退。其后公主降，有舅姑者备礼，本于珪。 十三年，病，帝遣公主就第省视，复遣民部尚书唐俭增损药膳。卒，年六十九。帝素服哭别次。诏魏王率百官临哭， *赠吏部尚书，谥号懿。 （节选自新唐书列传第二十三）（注释）王：指魏王。1 .下列对

9、文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.正主御邪臣不可以/致治正臣事邪主/亦不可以/致治唯君臣同德/则海内安/朕虽不明/幸诸公数相谏/正庶致天下于 平B.正主御邪臣/不可以致治正臣/事邪主亦不可以致治/唯君臣同德/则海内安/朕虽不明/幸诸公数相谏/正庶致天下于 平C.正主御邪臣不可以/致治正臣事邪主/亦不可以/致治唯君臣同德/则海内安/朕虽不明/幸诸公数相谏正/庶致天下于 平D.正主御邪臣/不可以致治/正臣事邪主/亦不可以致治/唯君臣同德/则海内安/朕虽不明/幸诸公数相谏正/庶致天下 于平.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.谏议大夫，古代官职名，秦朝开始设置此官职，专门掌管

10、议论，隋唐时有左、右谏议大夫。B.尚，与地位比自己高的人婚配；尚主，娶公主为妻，因尊帝王之女，不敢言娶，故说尚主。C.诏，先秦时代指上级给下级或者平级之间的命令文告，秦汉以后，诏专指帝王的文书命令。D.谥号，古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷根据其生前事迹给予的称号，谥号有褒有贬。2 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王珪善于进谏，深得信任。任谏议大夫时，他曾以古代天子的谏臣之事进言，后来常常提出有益的规谏，得到太 宗的信任。B.王珪善于识才，公正客观。王珪评价房玄龄、温彦博、魏征的才能时，能在与自己的比较中客观指出每个人的优 势。C.王珪遵循礼仪，以身示范。先前公主出嫁时不

11、行见公婆之礼，而王珪按照礼仪制度，接受了公主拜见，从此公主 出嫁皆行此礼。D.王珪尽忠守职，备受礼遇。王珪病重期间，太宗曾派公主到家探望；去世之后，太宗又亲去吊唁，并诏令魏王领 百官哭丧。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）卿标鉴通晤，为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤？（2）至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。12、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。武汉疫情爆发后，各地驰援武汉，出现了一批批的90后白衣天使，他们毅然担起了 “战疫情”的重任。这些白 衣天使，只不过是一群孩子，换了身衣服，学着前辈的样子，和死神抢人。勇敢奔赴前线，遏制疫情，保护亿万国人。 作为高中生的你，对此有

12、什么看法？请结合自己在疫情中的表现或感想写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作, 不得泄露个人信息。参考答案1、1. B2. C3.B【解析】.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析 其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。居然：表示出乎意料。赫然：形容令人惊讶或引人注目。此处强调出乎意料，应选用“居然”。耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。此处 指名字熟悉，应选用“耳熟能详”。显现：显

13、露。呈现：显出、露出。此处指显示出来，应选用“显现”。异军突起：指新的派别或新的力量突然兴起。与后文“厚积薄发”形成对比。独树一帜：指自成一家。应选用“异军 突起”。故选B。1 .本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种 修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、 搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的 叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见 的逻

14、辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。本题中，语段存在两处语病，一是“既是”“也是后语段 存在逻辑先后顺序不当，二是“这”主语赘余。两处语病均修改正确的只有C项。故选C。2 .本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行 选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。根据与下文衔接的原 则，分析下句“就不可能使中国航天事业用短短七八年时间走完发达国家三四十年走过的路程”的句式特点可知，此 句“中国航天”不能作主语，排除CD；本着与下句保持句式结构的一致性，排除A。故选B。2、第句，介词残缺，在

15、“我国”的前面加上“随着”或者去掉“的”。第句，缺少成分，在句号前加上“的现象”。 第句，中途易辙，删掉“一些城市”。第句，递进关系不当，“不仅”与“而且”后面的内容要互换。【解析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语 序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根 据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。第句，成分残缺，缺少介词，应在“我国”的前面加上“随着”或者去掉“的”。第句，成分残缺，动词“存在”缺少宾语，应在该句末添上“的现象”。第句，中途易辙，”一些城市从卫星图

16、像资料看”句子没有说完，即主语“一些城市”缺少谓语成分，可以把“一 些城市”删掉。第句，语序不当，“不仅，而且”递进关系失当，应把“不仅”与“而且”后面的内容要互换。3、B【解析】 本题考查材料作文的审题立意。解答此题，首先认真分析材料，把握材料中的关键句，再联系生活，取其寓意，提炼 立意角度。B项，“做一个成熟的人”立意不恰当。材料中的关键句“成熟了的/都必须低垂着头么？ ”启示我们不管怎样立意， 都不能脱离“成熟”与“低头”的关系，选项只强调了 “成熟”，立意角度偏离材料。故选B。4、1. B. B2 .认识上：了解病毒特性，知晓传播途径；措施上：各国联防联控，应对政经影响；技术上：应用新

17、型技术, 加强科技研发。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。B项，“氯己定等脂溶剂均可有效灭活病毒”错误，材料一说的是“氯己定不能有效灭活病毒”。故选B。1 .本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分 析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。B项，”将会正式宣布错误，材料二“从尚未构成大流行，到绝对有大流行的潜力，到大流行的威胁真实存在

18、，直 至官宣大流行，一段时间以来，随着疫情愈演愈烈，世卫组织的措辞也在不断升级”可见已经正式宣布。故选B。2 .本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关 键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 本题“提高新冠疫情的防控应对水平”主要从三个方面努力，即认识上、措施上和技术上。主要信息有：根据材料一 “病毒对紫外线和热敏感，56 30分钟、乙酸、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒, 氯己定不能有效灭活病毒”“经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播

19、途径应注意粪便及尿对环境污染造成气 溶胶或接触传播”概括出“了解病毒特性，知晓传播途径”；根据材料二“宣布新冠肺炎全球大流行是一把双刃剑。 一方面敲响最高音量的警钟，引起各国足够重视，采取更积极、有效的措施防控、抗击疫情，同时还促进各国分享医 疗知识和抗疫经验；另一方面，也会产生重大的政治和经济影响，可能进一步冲击本已脆弱的全球市场，并导致更加 严格的旅行和贸易限制”概括出“各国联防联控，应对政经影响”；根据材料三“从病毒分析、疫苗开发、药物研发, 到诊断辅助、智能测温、AI消毒在新冠肺炎疫情防控阻击战中，AI技术前所未有地被应用其中”“人工智能加 持抗病毒药物和检测试剂研发，不仅在筛选药物方

20、面大显身手，还能妙算新冠病毒的进化方向”概括出“应用新 型技术，加强科技研发”。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题 区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表 指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是 阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命 题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就

21、是在细 对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。5、1. C2.白居易和诗的第一、二、四句与原唱诗的第一、二、四句韵脚相同，达到了 “和韵”。原唱诗将楼内残灯与楼 外晓霜合写，将独眠人与合欢床对照；和诗则将满床月与满帘霜合写，将被冷与灯残合写，又增添了拂床的动作，内 容上与原唱诗既相衔接又不雷同。原唱诗作为盼盼的自白，感叹天涯地角的距离都不及自己此情之长；和诗则是感 叹这凄凉秋夜竟似为她一人而显得特别缓慢，在情感表达上同中见异。【解析】.本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即 明确题干的要求，然后要

22、注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造 了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出 答案。C项，“深感于夜晚月圆而人却永远不能再团圆的痛苦”理解牵强。白诗首句是说月光透过帘隙洒了满床，霜花结在 帘上，满帘皆霜。描写的是霜月夜的景物，选项理解错误，两个“满”字并不是夜晚月圆而人无法再团圆之意。故选C。1 .本题综合考查赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，综合赏析诗句注意从内容和形式的角度分析，内容上从意 象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的

23、运用上分析。 题干要求从和诗的角度分析，和诗，指唱和，和答之作。在传统诗歌学里，和诗是由两首以上的诗组成，第一首是原 唱，接下去的是附和。平仄的运用以及节奏的安排上，不同的体裁有不同的要求。讲究步韵，依韵，用韵。首先看两 首诗的押韵，白诗一、二、四句尾字“霜” “床” “长”与原唱诗的第一、二、四句韵脚相同，达到了 “和韵”；再 看两首诗的内容，原诗”楼上残灯伴晓霜，独眠人起合欢床”与白诗“满床明月满帘霜，被冷灯残拂卧床”都写了 “残 灯” “晓霜”“卧床”等场景，也增加了一些变化，原诗“人起”，而白诗“拂卧”，可见两首诗同中有变化；最后 看抒发的情感，原诗”相思一夜情多少，地角天涯未是长”，

24、白诗“燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长”，前者直接 表达自己的相思之情绵长，而后者说的是这霜月夜因自己一人而更显漫长，抒情更为含蓄、蕴藉。【点睛】诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写 作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。诗歌常见 的思想感情有：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等。6、（1）蝇蛀不知春秋（2）朝搴毗之木兰兮（3）信誓旦旦 （4）以手抚膺坐长叹 （5）山肴野藏（6）惟吾德馨 （7）知者不惑惟吾德馨 （7）知者不惑（8）无求生以害仁【解析】本题考查

25、默写名句名篇的能力,本题考查默写名句名篇的能力,本题属于情境型默写题，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默 写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。需要注意的字：“蟾 蛀” “搴” “毗” “誓” “膺” “肴” “藏” “惟” “馨” “知” “仁”。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是 书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放

26、，不要急 躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序 不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。7、1. BC2. D（1）经过皇宫门楼时，万石君一定要下车急走（表示恭敬），见到皇帝的车驾一定要手扶在车轼上表示敬意。（2） 内史是尊贵的人，进入里门时，里中的父老都急忙回避他，而内史坐在车中依然故我（不知约束自己），本来应当嘛!【解析】.本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断 句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及

27、语段 中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是“子孙中有人犯了过错，他不责斥他们，而是坐到侧旁的座位上，对着餐桌不肯吃饭。这样以 后其他的子孙们就纷纷责备那个有错误的人，再通过族中长辈求情，本人裸露上身表示认错，并表示坚决改正，才答 允他们的请求” “为便/坐对案不食”，语义不通，“为便坐”意为“坐到侧旁的座位上”，故在“坐”后断开，排除D；“因长老肉袒固谢罪”“因”为介词，义为经由，通过，当与后面名词“长老”合在一处，排除C；“因长老肉袒固谢罪”，子孙有过，长老不需“肉袒”谢罪，所以断为“因长老肉袒”错误，排除A。故选B。1 .此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有

28、的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。C项，“为人臣子唯有在上朝觐见君主时才能穿着“错误，朝服，又称为“具服”，古代君臣百官的议政之服。不但上朝觐见君主时穿着，聘仪、祭享时也可服用。文中有实例“子孙为小吏，来归谒，万石君必朝服见之”。故选C。2 .本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的 作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、 以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判

29、断正误。D项，“石庆得意忘形而醉”错误，于原文无依据；“被石奋责备罢官”错误，责备是实，罢官无依据。原文“乃谢 罢庆”中，“谢”，告辞、告别，此处语境即离开之义；“罢”，遣，释放、放走，非罢免官职的意思。故选D。3 .此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把 握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句 式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、 换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚

30、。在确定文言句子中的语法现象全部 落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1） “阙”，门楼；“趋”，急走；“式”，同轼，此处作动词，手扶车轼。（2） “闾里，乡里、里门皆可；“走匿”，逃走躲避、回避皆可；“自如”，不受约束；“固”，本来。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个 步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、 什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部

31、读懂，很 少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实, 理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容 易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一 步深入和复核的过程。参考译文:万石君名奋，他的父亲是赵国人，姓石。赵国灭亡后，迁居到温县。高祖东进攻打项羽，途经河内郡，当时石奋 年纪只有十五岁，做小官吏，侍奉高祖。高祖和他谈话，喜爱他恭敬谨慎的态度。于是高祖召他的姐姐入宫做了美人, 让石奋做中涓，

32、受理大臣进献的文书和谒见之事，他的家迁徒到长安的中成里，这是因他的姐姐做了美人的缘故。他 的官职到文帝时，累积功劳升至大中大夫。他不通儒术，可是恭敬谨慎无人可比。文帝时，东阳候张相如做太子太傅, 后被免职。文帝选择可以做太傅的人，大家都推举石奋，石奋做了太子太傅。等到景帝即位，使他官居九卿之位；因 他过于恭敬谨慎而接近自己，景帝也畏惧他，调他做了诸侯丞相。他的长子石建，二子石甲，三子石乙，四子石庆， 都因为性情顺驯，对长辈孝敬，办事谨慎，官位都做到二千石。于是景帝说：“石君和四个儿子都官至二千石，做为 人臣的尊贵荣耀竟然集中在他们一家。”就称呼石奋为万石君。景帝末年，万石君享受上大夫的体禄告老

33、回家，在朝 廷举行盛大典礼朝令时，他都作为大臣来参加。经过皇宫门楼时，万石君一定要下车急走（表示恭敬），见到皇帝的车 驾一定要手扶在车轼上表示敬意。他的子孙辈做小吏，回家看望他，万石君也一定要穿上朝服接见他们，不直呼他们 的名字。子孙中有人犯了过错，他不责斥他们，而是坐到侧旁的座位上，对着餐桌不肯吃饭。这样以后其他的子孙们 就纷纷责备那个有错误的人，再通过族中长辈求情，本人裸露上身表示认错，并表示坚决改正，才答允他们的请求。 已成年的子孙在身边时，即使是闲居在家，他也一定要穿戴整齐，显示出严肃整齐的样子。他的仆人也都非常恭敬， 特别谨慎。皇帝有时赏赐食物送到他家，必定叩头跪拜之后才弯腰低头去吃

34、，如在皇帝面前一样。他办理丧事时，非 常悲哀伤掉。子孙后代遵从他的教诲，也像他那样去做。万石君一家因孝顺谨慎闻名于各郡县和各诸候国，即使齐鲁 二地品行朴实的儒生们，也都认为自己不如他们。建元二年（前141）,郎中令王藏因为推崇儒学获罪。皇太后认为儒 生言语大多文饰浮夸而不够朴实，现在万石君一家不善夸夸其谈而能身体力行，就让万石君的大儿子石建做了郎中令, 小儿子石庆做了内史。万石君迁居到陵里。担任内史的儿子石庆酒醉归来，进入里门时没有下车。万石君听到这件事 后不肯吃饭。石庆恐惧，袒露上身请求忽罪，万石君仍不允许。全族的人和哥哥石建也袒露上身请求恕罪，万石君才 责备说：“内史是尊贵的人，进入里门时

35、，里中的父老都急忙回避他，而内史坐在车中依然故我（不知约束自己），本 来应当的嘛！ ”说完就喝令石庆走开。（从此以后，）石庆和石家的弟兄们进入里门时，都下车快步走回家。8、1. B. A2 .冷静的笔调；小说以第三人称来写作，运用现实客观的写作方法；去展现马车夫有苦无处诉的遭遇，笔调客观冷 静，引人深思。表现主题深刻。作者通过表现马车夫姚纳不断想向人倾诉丧子之痛，却屡屡受挫。来表现底层人民的无声悲哀和社 会环境的冷酷无情。3 .与之前的遭遇进行对比。他尝试对军人，三个乘客，大车店的青年人进行倾诉，却没有人愿意为他停留，只有陪 伴他的老马似乎可以让他倾吐苦恼。凸显了人的麻木冷漠，人与人沟通的不可

36、能。深化主题，平平淡淡却意味深长。写出主人公的多重苦恼，生活艰辛之苦恼，孩子去世之苦恼，以及无人倾听开解 之苦恼。这样的结尾意味深长。引人深思。通过这场只有倾听却没有回复的倾诉让人读来更感心酸伤感。【解析】.本题考查对文学作品思想内容的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握 文章内容、人物关系、环境特征等，理解文章的主旨，然后结合选项内容，选出恰当的答案。B项，“这和鲁迅祝福的祥林嫂讲述她阿毛被狼吃掉时的遭遇是一致的”错误，祝福的祥林嫂讲述她阿毛被狼 吃掉时，周围人一开始看起来热心，”“有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来”，把祥林嫂的悲惨遭遇当 做好奇

37、的故事，但时间长了人们就冷漠麻木，不愿再听了。故本文和祝福中祥林嫂的遭遇不一致。故选B。1 .本题考查分析与鉴赏文学作品的艺术特色的能力，解答本题，考生要根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项 与原文的细微差别，应从语句理解、修辞运用、结构手法、抒情技巧等方面分析艺术特色及作用，准确解题。A项，“小说开篇用细描的方式来描写环境和刻画人物”和“他内心的沉重负担”错误，刻画人物约纳时，除了细描, 还有“车夫约纳周身雪白，像是一个幽灵”的白描手法；同时，车夫的一动不动，让读者感到他内心的苦闷压抑。 故选A。2 .本题考查鉴赏叙事特色和情感主题的能力。解答此题，考生要注意平时积累叙事技巧和的相关内容

38、，然后依据文章 的内容情节、结构脉络、行文顺序和风格基调等，准确鉴赏叙事特色和主题主旨，准确答题。题干中“以冷静的笔调来表现小人物在冷漠环境中生活的无声悲哀”可分两部分来理解。一是“以冷静的笔调来表 现”，考生要分析小说写约纳时除了一部分心理描写，大部分是“他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前低 着”“他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来”这样的第三人称叙事，冷静客观地展现他的遭际。二是“小人物在冷漠环境中生活的无声悲哀”这一主题，考生可从“他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感 觉就逐渐从他的胸中消散了”“在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？然而人群奔走不停。谁都 没有注

39、意到他，更没有注意到他的苦恼”“他渴望说话，他的儿子去世快满一个星期了。他却至今还没有跟任何人好 好地谈一下这件事”等句子里，分析出约纳作为小人物，连个诉苦的人都找不到，这就显出环境的冷漠和主人公命运 的苦楚悲凉。3 .本题考查鉴赏作品段落作用的能力。解答此题，考生平时要积累段落的常见作用的相关知识，还要注意题干的内容 要求，多思考该段在文中的位置，该段与其他段落的内容关联性，进而思考呼应铺垫对比总结等结构作用。约纳一致找不到诉苦的人，在最后却以马为倾诉苦恼的对象，这就与之前碰到的几个人，比如“赶你的车吧”照 这样走下去，明天也到不了。快点走！”的军官、比如“大家都要死的”“得了，你赶车吧！”

40、的驼背年轻人、 比如“盖好被子，连头蒙上，睡着了”的大车店青年，构成鲜明对比，说明人还不如马温情，说明周围人的冷漠麻木。 约纳一遇到可诉苦的对象，”约纳讲得入了迷。就把他心里的话统统对它讲了”，表现了约纳的苦闷之深之浓， 联系到“连买燕麦的钱都还没挣到呢” “他的儿子去世快满一个星期了。他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件D.中国航天这里程碑式的跨越就不可能实现2、下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并修改，使语言表达准确流畅。近年来，我国城市化进程的加快，一些城市为了提高城市美誉度，开启了城市亮化工程。政府实施景观亮 化工程的初衷也许是好的，但人们的行为在实践中逐渐与指导思

41、想发生了偏移，存在“你亮，我比你更亮”。 一些城市从卫星图像资料看，纽约、巴黎等发达国家的顶尖城市夜空亮度也不如这些城市。如此过度亮化，不 仅助长了不良的社会风气，而且造成国家财力和社会资源的浪费。3、阅读下面一首诗歌，请根据你对诗句的理解，选择立意不恰当的一项（）断句邵燕祥走在秋天的田野上我问老托尔斯泰：一切成熟了的都必须低垂着头么？A.成熟需低头处事，抬头做人B.做一个成熟的人C.成熟何须低头D.低垂着头才是成熟4、阅读下面的作品，完成下面小题。材料一：新型冠状病毒属于3属的冠状病毒，有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形，常为多形性，直径60-140nm。其基因特征 与SARS-CoV和MERS-C

42、oV有明显区别。目前研究显示与蝙蝠SARS样冠状病毒（bat-SL-CoVZC45）同源性达85%以上。 体外分离培养时，新型冠状病毒96个小时左右即可在人呼吸道上皮细胞内发现，而在VeroE6和Huh-7细胞系中分离 培养需约6天。对冠状病毒理化特性的认识多来自对SARS-CoV和MERS-CoV的研究。病毒对紫外线和热敏感，56 30分钟、乙 醒、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氟仿等脂溶剂均可有效灭活病毒，氯己定不能有效灭活病毒。经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径。在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经 气溶胶传播的可能。由于在粪便及尿中可分离到新型冠状病毒，应

43、注意粪便及尿对环境污染造成气溶胶或接触传播。（摘编自新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）材料二：从尚未构成大流行，到绝对有大流行的潜力，到大流行的威胁真实存在，直至“官宣”大流行，一段时间以来， 随着疫情愈演愈烈，世卫组织的措辞也在不断升级。被世卫组织盖上“大流行”的戳印意味着什么？英国广播公司（BBC）认为，世卫组织宣布大流行表明，疫情蔓延已构成全球紧急状况，无异于最严重的警告。外媒分析称，宣布新冠肺炎全球大流行是一把双刃剑。一方面敲响最高音量的警钟，引起各国足够重视，采取更 事”等句子，可看出约纳经济困顿、孩子死去、无人诉苦等苦闷，深化了人物悲剧命运，既突出主题，又意味深长， 引发读者的

44、思考感叹。【点睛】小说结尾段的分类类型：出人意料式。（欧亨利式结尾）结构上，使故事陡生波澜，表现手法上，与前文的伏笔相 照应：内容上，突出人物形象，深化主题。表达效果上，产生震撼人心的力量；戛然而止、留下空白式。主要作用 在表达效果上：留下空白，让读者驰骋想象，进行艺术的再创造。补叙式。结构上，与上文情节的呼应，解释悬念; 内容上，使人物形象更加完整，深化主旨。卒章显志式。往往有解释悬念、揭示主题的作用。令人感伤式。主题 上，深化主题；表现人物性格上，突出人物性格，增强悲剧色彩；表现效果上，令人感动和回味，引人思考。大团 圆式。主题上，凸显出美好人性；表现效果上，符合大众对审美的追求，引起读者

45、的共鸣，同时给读者留下想象空间, 耐人寻味；读者的感情体验上，读者与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。9、1. CD2. B【解析】.本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正 误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面 遗漏、强拉硬连、任意拔高等。C项，“电影、小说到游戏、歌曲中的怀旧之所以成为一种经济现象，是因为商家售卖了情怀，也是因为用户在消费中 与商家产生了情感共鸣”说法错误。“情感共鸣”不是与商家产生的，张冠李戴，还有以偏概全之嫌疑。故选C。1

46、.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握 文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重 点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，”文本最后一段采用了总分式的结构，先破后立”说法错误。文章末段是先立后破，另外破立结合是“对照式” 逻辑，而非“总分式”。故选D。2 .本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对

47、理解，看看 有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句， 联系上下文体会。A项，“只要观众的怀旧需求在综艺节目中得到充分释放，就会对怀旧梗产生免疫力，由此可见情怀是不可 再生资源”说法错误，绝对化。第5段：“甚至”在文中表更进一层，不能转化为“只要就”；C项，“观众对文化产品的取舍完全取决于该产品的创意和诚意，而非怀旧梗和回忆杀无中生有。第6段: 原文”一档节目是否有新意、有创意，成了影响观众取舍的关键因素”，选项中而非怀旧梗和回忆杀于文 无据。且从文章前5个自然段来看怀旧仍然收欢迎；D项，“因为综艺流行怀旧是应需而生，所以观众没必要过

48、分指责，但观众应保持一定的警醒”说法错误。张冠 李戴。第6段：原文“但保持必要的警醒是应该的少些套路，多些诚意和匠心，狠抓精品创作，才能够打造出为 群众喜闻乐见的好作品”可见作者说的“警醒”是针对文艺工作者和商家的，而非观众。故选B。【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围 比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度， 筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干， 确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定 区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。10、1.(1)使疲劳(2)通“避