2022剪纸教案_剪纸教案教案_8.docx

《2022剪纸教案_剪纸教案教案_8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022剪纸教案_剪纸教案教案_8.docx（27页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022剪纸教案_剪纸教案教案 剪纸教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“剪纸教案教案”。 爱好课程剪纸教案 （学校课程讲义） 20222022学年度 辅导老师：王倩 第1、2课时 奇异的剪纸 王倩 教学目标 1.通过参加创作，合作沟通，启迪学生灵感，感受生活。 2.通过观赏剪纸作品，感受古今劳动人民的超群技艺，培育学生的民族骄傲感。 重点、难点 学习运用轴对称图形的特点创作漂亮的图案。 教具打算: 剪刀 彩色纸片 教学过程 一、作品赏析。 1.谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张一般的纸，就是它们创建出了中国民间文化剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的

2、历史，风格独特，深受国内外人士所宠爱。今日，我们就来观赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2.板书：奇异的剪纸 3.利用课件与实物投影仪展示老师和学生共同打算的剪纸作品。 4.你最喜爱哪一幅剪纸？（学生对宠爱的作品进行谈话沟通。） 二、作品分类。 1.视察分析 2.探讨方法 引导视察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？ （当学生回答是轴对称图形时，老师可以请其他同学进行对折检验。） 老师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。 引导学生依据刚才的展示，发觉这个作品是对折后画样剪成的。 谈话：大家今日想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作美丽的图案？ 组织学生拿出工具：剪刀和几张纸

3、片。（提示学生运用剪刀时留意事项） 三、作品创作。 （一）尝试创作（一次对折剪纸） 1.课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形态，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。 提问：大家请看它们有什么不同 学生依据对比回答出剪去多余的部分，老师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。 老师指导学生独立制作： a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分 同桌进行沟通。评析。将优秀的作品贴在黑板上。 2.引导：为什么有的同学剪出的图案美丽，而有的同学稍有不足呢？ 3.学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要 （二）二次创作 （三）独立创作。 学生创作。老师巡察，与学生沟通

4、。 四、全课总结。 同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区分吗？ 第3、4课时 二方连续纹样剪纸 王倩 教学目的： 1 使学生驾驭二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。 2 进一步提高对形式美的相识和感知美、创建美的实力。 3 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点： 折剪出二方连续纹样。 教具打算： 示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。 学具打算： 长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。 教学过程： 一、组织教学，检查学生所带用具的状况。 二、观赏，导入新课 1.出示灯片一（各种简洁的对称纹样）

5、 现在老师用一种奇妙的方法把这些图形变得更美了！ 2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样） 原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今日要学的二方连续（剪纸）。 板书课题：二方连续（剪纸） 3.出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。 小结：经过装饰的物品更美。 4.示范制作步骤。 老师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续） （1） 设计单位纹样，留意要对称；（2） 将长条型纸对折几次，每次肯定对整齐；（3） 将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；留意不要把连续的地方剪断。绽开既成。 5.提示

6、：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？ 我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样-。 现在你们可以想象出比范图更漂亮的纹样来吗？ 三、学生作业， 分大组竞赛每人剪出2-3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。（放音乐，老师巡回指导） 四、总结、评议 今日，我们剪出了这么多漂亮的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的特别漂亮事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多漂亮的东西，把我们的生活变得更美。 第 5、6课时 花头花叶纹样剪纸 王倩 教学目标： 1.能够运用对称和均衡的设计原理制作花头花叶纹样。 2.能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创

7、新。 3.能够用自己设计的花头花叶纹样的作品来美化生活，培育酷爱大自然的情感。 教学重点： 能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。 教学过程： 一、导入 首先放风景录象（有花头花叶的特写镜头），协作很优美的音乐，展示大自然的美。让学生置身其中的感受。 能用诗一样的言语说出来，表明学生已经进行了想象，在他们的脑袋里已经有了形象的创建。是一种美的享受。 其次，很自然的引出花叶。观赏学生带来的花和叶资料。让学生介绍自己收集的花叶美在那里，还可以问问其他同学在他的花叶里还发觉了什么美的地方？ “世界不是没有美，而是没有发觉美的眼睛。”同学们都有一双“发觉美的眼睛”。 二、新课 观赏（幻灯展

8、示） 1.观赏一些用真花叶拼成的图案，其中对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法。 2.观赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生来观赏。 问：你还在哪里看到过类似这样的花叶？假如有可以拿出来向大家介绍，你觉得这样的花叶又有什么不同的美？ 3.观赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样让学生观赏。 4.观赏一些学生的作品，分析各种各样的制作方法。充分观赏后，告知学生：像这样进行艺术加工的花叶，我们给他起个新的名字，就叫花叶纹样。 三、设计制作花叶纹样 1.学生用各种方法来设计纹样。可以剪纸、绘画，也可以粘贴。 2.用纹样来装饰自己身边的事物，例如制作书签；装饰瓶子；在衣服

9、上印染花叶纹样。 四、展览和评价 要注意学生自身的发展，要适当的激励。让学生体验到胜利感，还要找到发展的空间。 第 7、8课时 剪纸实物 王倩 活动目标： 1.使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简洁的图形图案，并组合成一幅完整的画面。 使学生受到美的教化，能在实际生活中去发觉美、观赏美、创建美。 2.培育学生的动手操作实力和仔细细致的好习惯，以及合作实力。 活动打算： 老师打算课件，及剪纸实物，剪纸图案若干。 学生打算彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。 活动过程： 一、老师激情导入： 一张彩纸、一把剪刀，就可以栩栩如生地表现千变万化的自然形态，为所欲为地表达内心世界的美感。我们用剪刀

10、代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，活灵活现。 请学生说一说：你了解剪纸的哪些学问？ 老师简介剪纸及剪纸的历史。 二、剪纸的制作过程： 1.折-剪纸前，应依据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。 2.画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 3.剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀精确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。 4.贴-最终可依据须要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。 学生自己动手制作，采纳小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成

11、一幅完整的图画。 展示各小组的作品，相互观摩。 老师小结： 剪纸艺术发展到今日，已向多内容、多风格、多功能方 面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色调的追求上渗透现代文化的观念，才能创建出更好的剪纸作品。 第9、10课时 漂亮的窗花 王倩 活动目标： 学会用折叠的方法剪窗花。感受剪窗花的喜悦之情。培育团体协作的精神。 活动打算： 窗花纹样范例。纸窗户4扇。 活动过程： 一、谈话导入 上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今日我们接着来学见剪窗花，而且还要把窗花布置在窗花上。 写下课题： 漂亮的窗花 二、复习用4折的方法剪窗花。 学生练习剪纸。老师评讲。 三、新授 师：老师发觉同学们剪

12、的窗花很美丽，今日老师再教小挚友用5折的方法剪窗花 指导5折的折纸方法练窗花。 投影：放两组 4、5折的窗花纹样。 可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上改变一下。 （说明：由于学生的实力水平不一样，由此提出不同的活动要求，以期望他们都能在活动中得到胜利。） 四、剪贴窗花竞赛 1.全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组学生将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最美丽。 （说明：引入竞争机制，激发爱好，同时也培育他们团结协作的精神。） 2.评评哪组的窗花最有特色。（从窗花的形态、色调的搭配上去分析。） 五、每组举荐一位小挚友当场示范表演。 六、老师总结 今日小挚友们用自己的巧手剪了那么多美丽

13、的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？ 第 11、12课时 剪纸双喜 王倩 教学目标： 1.了解双喜的基本结构及特征，驾驭剪双喜的方法和步骤。 2.能运用对折的手法剪出双喜。学会用剪纸符号装饰双喜。 3.激励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸爱好。 教学重点： 学会用剪纸符号装饰双喜。 教具： 多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水 教学过程: 一、情景导课: 师：今日老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字。 1.老师演示 2.提问：老师剪这个双喜用了什么方法？ 师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来视察这个双喜。 3.多媒体

14、出示双喜 4.指导学生视察双喜 5.总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手法来剪喜字 师言：剪喜字的方法许多，今日我们就用二方连续来剪双喜。 二、新课学习 1.出示课题 2.引导学生回忆二方连续的折法 3.指导学生视察折叠好的纸 4.总结剪双喜的方法和步骤。 5.老师演示构图、讲解构图 6.多媒体出示的喜字图片 7.老师范作 三、实践创作 指导学生自由创作 四、作品展示 比一比谁设计的喜字新奇、独特。 第 13、14课时 剪纸拉花 王倩 教学目的： 1.通过教学拓展学生的思维，培育学生的动手实力和创新精神。 2.驾驭几种简洁的拉花制作方法。 3.发展学生的想

15、象力和创建力。 教学重点： 了解拉花制作的方法与步骤，能自己制作拉花。 教具打算： 电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。 教学过程： 1.组织教学。（留意检查学生的学习用品，进行适当的调配） 2.导入新课： 同学们，这是一张一般的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？ （这张纸是不行能承受这支粉笔的重量，担稍作变更就能承受的了） 再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？ 做完试验后老师小结：纸是我国的四大独创之一，一张纸，不仅能写字、作画、做折叠嬉戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今日我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途。下面就来学习： 板书课

16、题：-剪纸拉花 3.讲授新课： 今日学习剪纸拉花将会把我们带入一个新的纸世界中去。剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今日我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。 观赏老师的作品。-激发学生的爱好。 简要介绍拉花制作的几种简洁工艺-折(卷)、剪、曲、拉。 第一道工序：折-含(卷)，是制作拉花的基本形式。 其次道工序：剪-依据设计好的图案剪去多余的部分。 第三道工序: 曲-依据须要借助其它工具变更花瓣的造型。 第四道工序：拉-顺着方向拉动，完成拉花制作。 。 拉花的步骤： A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己须要的形态。 B.在纸筒上构图。 C.按构图线剪开。 D.拉花。 E.粘贴完成

17、。 老师边讲步骤边示范。并提示学生要留意用剪平安，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。同时要留意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 六、学生练习，老师巡导。(播放音乐) 巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要刚好在全班赐予订正。 七、学生展示作业。 全体同学齐立，相互观摩，并向老师展示剪纸拉花作品。 八、课堂小结： 同学们，今日我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个过程中同学们始终保持着深厚的学习爱好，正是这种爱好激发了你们的创作灵感和热忱，才构成了教与学的和谐，才能顺当完成今日的教学任务，感谢同学们的合作。 第 15、16课时 刻纸画 王倩 教学目标： 1.学习刻纸画的

18、制作方法，能独立制成有立体效果的游鱼图。(了解) 2.能奇妙地利用对称图形的特点，设计成具有重复美的立体构成图形刻纸画。(练习) 课前打算： 垫板、刻刀、单面蓝色调纸，示范作品。 教学过程： 一、引入课题。 二、进行新课： （一）出示作品，激发学生的创作热忱。 (二)讲授刻纸画的制作步骤： 1.取两面颜色不同的彩纸; 2.画出半条鱼的形态; 3.放在垫板上沿所画边线刻，将纸刻裂; 4.将刻裂的“鱼”向下翻折; 5.贴在不同颜色的底板纸上。 (三)几点留意处： 1.鱼儿有大有小，游动时应朝一个方向; 2.在画面上众多的游鱼除大小有异外，还应有疏、密的改变; 3.翻折时应细心，防止断裂，保持折痕清

19、楚; 4.粘贴时少抹胶水，使纸面保持平整; 三、学生练习 指导学生按此方法进行创作： 1.选对称图形，如树叶、金鱼、火箭.2.要有量的重复，制造调和的秩序美; 3.留意彩色的对比。 四、平安及爱惜公物教化。 刻刀、刀片简单割破手指，肯定要留意平安，以防作业时伤手。 第 17、18课时 剪纸故事 王 倩 教学目的: 1.驾驭剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手实力。 2.了解剪纸文化，培育学生酷爱生活的情感。 3.熬炼语言组织和口头表达实力。 教具打算： 示范作品,课件；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。 教学过程： 一、故事引入 1同学们，你们喜爱听故事吗?老师打算了一段特殊的故事，听完请想想

20、，它特殊在什么地方? 老师讲解并描述故事，课件出示画面。 2老师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。 (画面) 二、故事沟通 1在你的身L或者你的身边曾经发生过好玩的故事吗? 2先在小组沟通，再由组长用35句话写下来。 三、探讨、演示分工合作过程 1 (从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范。 2先分工再进行组合。 (学生探讨怎么分工) 3老师示范剪刻步骤。 随意剪出外形。 剪或刻出人物的细微环节、花纹。 在这些民间剪纸作品中，你比较喜爱哪一张的细竹和花纹的处理?花纹有什么特点?(课件出示民间剪纸作品)中闽民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。 (课件出示) 组合粘贴。 打算粘

21、贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?胶涂在底纸上。 出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗? 添加道具。 故事“剪”完了吗?还有什么须要补充、完善的?添加背景、道具等。 (课件出示剪纸道具) 四、观赏： 剪纸故事作品 1探讨评议 完成创作的同学将作业贴至本组展示板L，可自由观赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评 2评述作品。 请几位同学说说刚刚评议的内容。 五、学生合作完成剪纸故事展示、总结 1学生制作，老师巡回指导。 2你喜爱哪个故事，为什么? 3今日我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获? 故事每天都有，无处不在，只要你专心，你就能发觉，受到启发。愿我们都成为酷爱生活的有

22、心人。 第 19、20课时 剪春天 王倩 活动目标： 1.指导学生用剪纸图案来布置春天的景象。 2.通过活动来感受大自然的美，酷爱春天、并且珍惜春天的光阴。 活动打算： 剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。 活动过程： 一、音乐导入，并揭示活动 1.听一听春天的声音，说一说春天的色调。 师：春天来了，万物醒悟了，让我们先听一听春天的声音吧。（放音乐） 师：刚才同学们听到小鸟的歌声，河水流淌的声音，春天的声音是那么好听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。 （桃花是粉红的、柳条是绿的） 师：今日就让我们用自己的巧手剪春天。 二、指导学生动手实践并布置版面 1.观赏老师布置的春天的景物。 师：春天的景

23、物许多，同学们在平常也已经学会了不少剪纸的本事，同学们都会剪些什么呀？ 师：老师把这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。（出示贴图） 介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜爱老师剪的春天吗？ 2.学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐） 师：看了老师剪的春天，许多同学也等不及了，想立刻动手了，下面老师就让你们剪一样自己最喜爱的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。 学生练习。（剪） 3.小组评

24、议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。 4.学生合作布置一幅春天的剪纸图： 留意事项：图案位置的合理性，色调的和谐性。学生进行剪纸活动。（放背景音乐） 5.小组作品展示：请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。 三、活动总结： 今日的活动课，同学们用自己灵活的双手剪出了漂亮的春天，喧闹的春天，特别棒！ 第 21、22课时 剪出来的艺术 王倩 活动目标： 1.通过学习，让学生了解剪纸的学问，学会制作团花。 2.培育学生感知、思索、探究及发散思维和搜集信息的实力，提高学生的动手实力。 3.通过观赏和学习制作团花的方法，培育学生酷爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力

25、，激发对祖国文化艺术的酷爱和对综合实践活动学习的爱好。 活动打算： 1.学生课前搜集剪纸的有关资料：文字、图片、实物作品等。 2.学具打算：手工纸、剪刀、固体胶、彩笔、色卡纸。 教学过程： 一、干脆导入，切入主题 师：通过上次活动，我们对剪纸艺术有了基本的了解，学习了对称纹样、连续纹样、三瓣花、六瓣花、四瓣花、八瓣花、五瓣花、十瓣花的剪纸。同时制定了试验探讨课题方案，确定了探讨的内容。下面各小组汇报一下探讨的内容和资料的来源。同时要求同学们擅长倾听。哪个小队先来汇报？ 二、确定主题，沟通汇报 （一）介绍搜集的剪纸学问 生：我向大家介绍的是“剪纸的题材”：民间剪纸题材是广泛的，主要有实际生活的题

26、材、吉庆寓意的题材、戏曲人物和传闻故事。 生：我向大家介绍的是“剪纸的表现方法”：剪纸的表现方法是指剪纸的刻法和染色的方法。刻法分为阳刻剪纸、阴刻剪纸、阴阳结合。染色是在生宣纸刻好的成品上，用毛笔点上各种色调。 生：我向大家介绍的是“剪纸的制作方法”：起稿剪、刻揭离裱帖。 生：我还知道闻名民间剪纸艺术家陈国章的故事： 生：我向大家介绍解放前南京民间剪纸的学问：解放前，剪纸艺人大多身背“花箱”，走街串巷，叫卖“花样”，过着贫苦的生活。艺人们多是代代相传，以剪纸谋生。剪纸艺人早已不在人世了，但她的剪纸艺术至今仍旧发出夺目的光彩。 （二）展示作品： 生：这幅是“对马对猴”团花，早在1000多年以前就

27、出现了。 生：这幅是“梅开五福”，寒梅报春寓意着祥瑞喜庆，五蝙蝠图形象征五福，称之为“梅开五福”，寓意着新年的祝愿。 生：这是连年有余的祥瑞图案，寓意美妙生活。 师：通过各小组的介绍，同学们了解了获得资料的途径有许多，可以查阅书籍、报刊、杂志；还可以到图书馆、资料室查阅；还可以上网查询，并且上网查询的同学许多，这说明网络为我们供应了无限的信息资源；还有的同学询问了老师，这也是获得资料的一个重要途径。 三、探究探讨、 师：同学们收集了大量的资料，对剪纸艺术又有了进一步的了解。下面我们一起探讨以下几个问题：纹样中剪掉的的部分是团花的什么地方？（幻灯8） 生：镂空的部分。 师：2幅团花作品他们的外轮

28、廓有什么相同？小组内探讨一下。 学生探讨 师：团花有几层图案组成？和你的伙伴说一说 师：试着做一做，从哪起先剪？并把你的想法和你的伙伴说一说。 学生动手操作，老师指导。学生作品实物展示。 师：你能把团花的制作过程按依次排列吗？ 四、创作实践 师：同学们解决了这么多难题，真聪慧。下面我们以小组为单位进行竞赛，创作之前同学们先构思： 1.你想剪什么样子的团花？ 2.外形是什么样子的？ 3.图案是什么样子的？ 选择你喜爱的团花剪剪看。 学生分组制作，老师指导。 五、展示评价，延长拓展 师：同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么美丽的艺术品。同学们，你最喜爱哪幅作品，为什么？ 剪纸教案 剪

29、纸艺术观赏与简介活动目标：唤起学生对民间剪纸艺术的酷爱和对祖国传统文化艺术的关注，增加学生的民族骄傲感；使学生相识和了解民间剪纸艺术。活动打算：多媒体课件、剪纸作品范. 剪纸教案 剪纸设 计 思 路出示剪纸作品，引发学生对剪纸的爱好和探究精神。给两道关于剪纸的题目，让学生带着问题听课。在学生已经获得一点喜爱的学问的前提下，让他们自由选择更感爱好的. 剪纸教案 欢乐剪纸教学设计一、教学分析：（一）教材分析剪纸是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，体现了民间艺人超群的才智和丰富的想象力。支配这一主题，学生通过了解剪纸艺术，观赏. 剪纸教案 其次课时：剪春天活动目标：1、指导学生用简直图案来布

30、置春天的景象。2、通过活动来感受大自然的美，酷爱春天、并且珍惜春天的光阴。 活动打算：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。. 剪纸教案 剪纸教学过程实录汪桥镇其次小学寄宿部唐婉琴1、学问与技能目标：驾驭剪纸的方法和步骤；提高操作实力。2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出美丽的剪纸。3、情感与看法目标：. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页