2022剪纸教案_剪纸教案教案_3.docx

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1、2022剪纸教案_剪纸教案教案 剪纸教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“剪纸教案教案”。 剪纸故事教案 汉丰一校 唐建军 教学目标： 驾驭剪刻基本方法和步骤，发展动手实力。 熬炼语言组织和口头表达实力，培育学生酷爱生活的情感。 课前打算： 学生打算：各种彩色纸、剪刀、刻刀、胶水、硬纸板或小木板、铅笔、橡皮 老师打算：剪纸范作、课件、各种彩色纸、剪刀、刻刀、胶水、硬纸板或小木板 教材分析： 这是一节融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容以人物为主，表现形式是非对称性的独立纹样。要求学会大胆地干脆剪出人物外形，用刀刻划出人物细微环节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起

2、，编成故事，说一说，表达生活中自己熟识的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感。 课前组织： 我是唐老师，很兴奋和同学们一起来学习，我们今日实行小组合作的方式完成作业。我把班上同学分成10个小组，上课时，看那一组同学发言最主动、姿态最端正、纪律最听话、作业质量最好，我会用红花表扬。 教学过程： 一 故事导入 师：同学们，今日老师给你们带来了一件礼物。你们想不想看一看？ 生：想 师：（出示教具）我这把剪刀怎么样？可以帮忙取个名字吗？ 生：这把剪刀好大哟，就叫超级大剪刀吧！ 师：好，我的这把超级大剪刀很厉害！它还为我们带来了一组很特殊的故事，你们想听吗？ 生：想听。 师：好，老师讲故事的时侯，你

3、们要仔细听，细致看，听完后要告知老师它们的特殊之处，行吗？ 生：行！ 今日课间操的时候，我和小华、小红三个人一起跳绳，看，我们跳得多兴奋！ 下午第一节是体育课，我和7号小东同学一起打篮球。我一个转身投篮，哈哈，球进了。 （出示相关课件） 师：我给大家带来的故事讲完了，现在请同学们说一说，刚才这两个故事有什么特殊的地方呢？ 生：我发觉，今日老师讲的故事里的画面是用剪纸的方法做的。 师：嗯，刚才这位同学视察得真细致，那么你们和他的想法是一样吗？ 生：是。 师：这两个故事除了是用剪纸的方法做的，而且还都是发生在学校里的故事。今日，我们就来学习用剪纸的方法表现故事。 剪纸是我国民间传统装饰艺术之一，人

4、们在日常生活中经常用剪纸来装饰生活用品和表现人们的情感。有许多生活场景和故事都可以用剪纸来进行表现。 （出示一组优秀的剪纸作品） 师：今日，就让我们一起来到这好玩的剪纸故事里。 （板书课题：剪纸故事） 二 故事沟通 师：同学们！在你们身边确定发生过很多好玩的故事，而我们今日主要来聊一聊发生在课间活动的故事。老师收集了很多关于课间活动的图片，请同学们看着黑板结合自己课间活动实际，同一小组的同学相互探讨，沟通，把发生在课间活动里的故事说一说。 （学生自由探讨，课件出示很多人物动作剪影） 通过刚才同学们的探讨，现在请小组长选出最好的故事到前面来讲，小组其余同学用动作表演，我们就用铅笔把他们的动作画下

5、来，好吗？ 生：好。 老师先在黑板上根据学生动作示范画出人物剪影。 师：然后请学生依据自己的故事照着课件上或者书上画出人物剪影。 三 示范方法 师：刚才大家都说了这么多好玩的故事，也画了这么多欢乐的故事，想不想将这些故事剪下来呀？ 生：想！ 师：好，那你们先要看清晰老师是怎么做的，看明白了，然后再做行吗？ 生：行！ 师：（出示剪好轮廓的图形）这只是一个人物的外轮廓，为了让人物 更美丽，还须要刻出一些细微环节。在我们的剪纸作品中，比较常见的是月牙纹和锯齿纹。 （出示相关课件，了解月牙纹和锯齿纹的形态。） 师：这是老师在课前的一幅作品，请你们看看，那些地方用的是月牙纹，那些地方用的是锯齿纹？ （出

6、示老师作品进行分析） 生：人的眼睛用的是月牙纹。 师：对，视察得很细致，还有呢？ 生：小草用的是锯齿纹，还有太阳也是。 师：不错。在剪人物面部五官等地方可以大量运用月牙纹，而在表现动物毛发时可以用锯齿纹，我们在剪的时侯也可以大量运用这两种花纹，这样我们剪出来的画面会更好看。 （出示相关课件） 师：同学们，让我们一起来熟识一下这两种花纹，好吗？ 生：好。 师：先请我们用这两种花纹画出刚才那个人物剪影的五官和服饰 师：然后让学生一起来练习一下这两种花纹的剪法和刻法。不过在起先之前，先看看还要留意些什么。 温馨提示： 1、运用剪刀或小刀时要当心，不能伤着自已或他人。 2、剪下的碎屑不能随意乱扔，要放

7、入垃圾袋。 （出示相关课件） 师：对人物细微环节刻画，可以改剪为刻，在刻时肯定要垫上带来的硬纸板，以免把课桌划伤了。请同学们仔细看，等会儿你们再动手刻。我给刚才这个剪影刻出了眼睛、头发，还给他的衣服加了花纹，这样他变得更美丽了。你们看我剪的是什么？ 生：是一个人在打乒乓球。 师：对，视察的真细致。打乒乓球还须要什么呢？ 生：还要一个人，乒乓球桌也没有，不好看。 师：对呀，这样也就没有故事了吧！ 生：对！ 师：那行，我再剪点背景和道具。请同学们看到书上21页，这里向我们供应了一些道具物品，道具可以和所剪的人物搭配，体会不同“角色”特点。 （师出示已经剪好的一些背景和道具。） 师：现在我要请同学上

8、来帮老师组合粘贴了，粘贴时留意画面构图 及故事情节的完整。 （出示相关课件。） 师：好了，我的故事就这样剪出来了，请一个同学上来编一编故事。 （请同学上来讲故事时，老师要表扬总结，进一步激发学生创作激情。） 师：感谢！请同学们看到教材第20页，我们一起来回忆一下剪纸步骤： 1 随意剪出人物外形。 2 刻出人物的细微环节花纹。 3 组合粘贴，添加背景和道具。 4说一个精彩的故事。 板书设计： 剪 纸 故 事 1、剪外形 2、刻细微环节 3、巧粘贴 4、说故事 四 学生创作 师：有的同学已经忍不住了，想要剪故事了，那请你们小组根据刚才探讨的故事，进行分工合作。 （课件出示） 作业要求： 小组合作完

9、成一幅表现课间活动的剪纸。 学生起先活动，师巡察指导，并帮助有困难的学生。 （在活动中发觉有内部的挖剪有较大难度，可改剪为刻，可获得比剪更精细的效果。刚好发觉问题，立刻现场示范并订正。本环节采纳小组分工合作，实力强的同学剪人物和比较困难的，实力弱的剪些简洁的背景等，使每个人都有动手的机会，可避开忙的忙，闲的闲。） 五 观赏评价 师：请把已经完成的作品由小组长带到台前展示，评出最佳故事奖和最佳创意奖。 （依据学生完成的作品，先请小组长点评，再请同学互评，最终老师总评。学生评价标准侧重于创建性和特性，确定学生优点，刚好表扬，发觉不足，提出改进方法。） 六 总结延长 我们的生活中，每天都在发生好玩欢

10、乐的故事。只要你专心视察， 就能发觉并受到启发。 下课后，去找一找关于剪纸的资料或者请教身边会剪纸的人，肯定会有意想不到的收获。愿同学们都能成为酷爱生活的有心人吧！ 好，我今日的剪纸故事讲完了，感谢大家！ 下课！同学们再见！ 剪纸教案 剪纸艺术观赏与简介活动目标：唤起学生对民间剪纸艺术的酷爱和对祖国传统文化艺术的关注，增加学生的民族骄傲感；使学生相识和了解民间剪纸艺术。活动打算：多媒体课件、剪纸作品范. 剪纸教案 剪纸设 计 思 路出示剪纸作品，引发学生对剪纸的爱好和探究精神。给两道关于剪纸的题目，让学生带着问题听课。在学生已经获得一点喜爱的学问的前提下，让他们自由选择更感爱好的. 剪纸教案

11、欢乐剪纸教学设计一、教学分析：（一）教材分析剪纸是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，体现了民间艺人超群的才智和丰富的想象力。支配这一主题，学生通过了解剪纸艺术，观赏. 剪纸教案 其次课时：剪春天活动目标：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。2、通过活动来感受大自然的美，酷爱春天、并且珍惜春天的光阴。 活动打算：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。. 剪纸教案 剪纸教学过程实录汪桥镇其次小学寄宿部唐婉琴1、学问与技能目标：驾驭剪纸的方法和步骤；提高操作实力。2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出美丽的剪纸。3、情感与看法目标：. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页