2022游褒禅山记_游褒禅山记记_1.docx

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1、2022游褒禅山记_游褒禅山记记 游褒禅山记由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“游褒禅山记记”。 游褒禅山记导学案 一预习部分 （一）注音 褒禅（ ） 庐冢（ ） 仆（ ）道 梵（ ）语 昏惑（ ）华（ ）山 窈（ ）然 瑰（ ）怪 罕（ ）至 胜（ ）道 懈怠（ ） 音谬（ ） 王深回父（ ）无物以相之（ ） （二）说明重要词语 唐浮图慧褒始舍于其址。舍： 而卒葬之。而： 卒： 之： 以故其后名之曰“褒禅”。以故： 名： 以其 乃 华 山 之 阳 名 之 也 。以： 乃： 阳： 名： 有碑仆道。仆： 其文漫灭。文： 独其为文犹可识曰“花山”。独： 其： 文： 犹： 今言

2、“华”(hu)如“华(hu)实”之“华(hu)”者，盖音谬也。言： 盖： 谬： 有泉侧出。侧出： 由山以上五六里，有穴窈然。上： 窈(yo)然： 入之甚寒。甚： 问其深，则其好游者不能穷也。问： 深： 则： 穷： 余与四人拥火以入。拥： 以： 而其见愈奇。 见：。 有怠而欲出者。怠： 不出，火且尽。且： 遂与之俱出。遂： 俱： 盖其又深。盖： 比好游者尚不能十一。尚： 十一： 不能： 来而记之者已少。而： 则其至又加少矣。则： 至： 加： 方是时。方： 是： (21)火尚足以明也。明： (22) 既其出。既： 其： (23) 则或咎其欲出者。则： 或： 咎(ji)： 其： (24) 而余亦悔其

3、随之，而不得极夫游之乐也。其： 而： 不得： 极： 夫： (25) 于是余有叹焉。 于是： 焉： (26) 古人之观于天地、山川-往往有得。之： 得： (27) 以其求思之深而无不在也。 以： 而： (28) 夫夷以近，则游者众。夫： 夷： 以： 则： (29) 而世之奇伟、瑰怪，特别之观，常在于险远。 而： 观： 险远： (30) 而人之所罕至焉。而： 焉： (31) 不随以止也。 随： 以： (32) 至于幽暗昏惑而无物以相之。至于： 以： 相(xing)： (33) 然力足以至焉。 以： 焉： (34) 于人为可讥。 于： 为： (35) 其孰能讥之乎？ 其： 孰： (36) 此余之所得

4、也！ 得： （37）又以悲夫古书之不存。 以： (38) 后世之谬其传而莫能名者。谬： 莫： 名： (39)何可胜道。胜： (40) 此所以学者不行以不深思而慎取之也。所以： 慎取： (三)通假字 1、长乐王回深父。父： （四）词类活用 1、始舍于其址。舍： 2、名之曰褒禅。名： 3、有泉侧出。侧： 4、问其深，则其好游者不能穷也。深： 5、好游者亦不能穷也。穷： 6、而其见愈奇。见： 7、盖其又深，则其至又加少矣。至： 8、火尚足以明也。明： 9、不得极夫游之乐也。极： 10、而世之奇伟、瑰怪、特别之观，常在于险远。险远： 11、世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。谬： 传： 名： （五）虚

5、词 “乃” 1、以其乃华山之阳名之也。 2、君子不齿，今其智乃反不能及，何也。 3、良乃人，具告沛公。 4、度我至军中，公乃入。 而 1.其进愈难，而其见愈其奇 而不得极夫游之乐也 2.此所以学者不行以不深思而慎取之也 3.以其求思之深而无不在也 其 、以故其后名之曰 、距其院东五里 、独其为文犹可识 、问其深，则其好游者不能穷也 、盖其又深，则其至又加少矣 、以其求思之深而无不在也 7、而余亦悔其之而不得极夫游之乐也 8、视其左右 9、谬其传 10、咎其欲出者 11、其孰能讥之乎？ 12、既其出 “以”： （1）以故其后名之曰“褒禅”。 （2） 所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也 （3）由山

6、以上五六里，有穴窈然 （4）余与四人拥火以入 （5）.方是时，余之力尚足以入 （6）.火尚足以明也。 （7）以其求思之深而无不在也 （8）夫夷以近,则游者众 （9）有志矣，不随以止也。然力- （10）至于幽暗昏惑而无物以相之 （11）余于仆碑，又以悲夫古书之不存 （六）特别句式 1、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 2、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 3、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 4、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 5、不随以止也 6、此余之所得也！ 7、此所以学者不行以不深思而慎取之也 （七）一词多义 “道” 1、有碑仆道。 2、师者，所以传道受业解惑也。 3、于

7、是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 4、何可胜道也哉。 5、策之不以其道。 “盖” 1、日初出大如车盖。 2、况刘豫州王室之胄，英才盖世。 3、盖其又深，则其至又加少矣。 “文” 1、独其为文犹可识，曰“花山”。 2、不以木为之者，文理有疏密。 3、属予作文以记之。 4、饰非掩过。 然” 1、吴广以为然。 2、有穴窈然。 3、然视其左右，来而记之者已少。 相 1.无物以相之 2.悔相道之不察兮 3.儿已薄禄相 4.刚好相遣归 （八）古今异义 1.比好游者尚不能十一。古义： 2.世之奇伟、瑰怪、特别之观。古义： 3.此所以学者不行以不深思而慎取之也。古义： 4.此所以学者不行以不深思而慎取之也

8、。古义： 5.于是余有叹焉。古义： 二。文本解读 （一）梳理课文的整体结构，请概括每一部分内容： （1-2）：记叙 （3-4）：争论 （5）：记叙的结尾- 从文章结构梳理可以看出，其主要写作手法： （二）详细赏析 （1）阅读第一段： 1.这一段介绍褒禅山概况。都写了褒禅山的什么？ 明确： （2）阅读其次段： 1.这一段记游华山洞的经过，根据游踪可以分两层，请概括层次内容： 第一层（开头到“遂与之俱出”）： 其次层（“盖余所至”至段末）： 2.华山洞分为前后两洞，前洞什么样？后洞什么样？着重哪一部分？为什么？ 明确： 3.作者游洞的心情经验了什么样的改变？ 明确： （3）阅读第三段 1.第一句话

9、中“于是”应说明成，全句在文中的作用是。 明确： 2.作者提“古人”的目的是，其反映出的精神从侧面证明白本段中一句。 明确： 3.“世之奇伟、瑰怪、特别之观”喻指。 明确： 4.“险远而人之所罕至焉”喻指。 明确： 5.作者认为胜利的条件有。 明确： （4）阅读第四段： 这一段写由仆碑所得到的感悟，指出对待传闻要实行“深思慎取”的看法。本段中作者是表达了怎样的观点，这一观点是怎样演绎出来的？摘录段中关键词，并说明其观点。 明确： （三）课外阅读 阅读下文，完成2225题。 送天台陈庭学序 宋 濂 西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、艳滪之虞。跨马行，则竹间山高者。累

10、旬日下见其巅际。临上而俯视、绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之悼柔。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，故非仕有力者，不行以游，非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。 天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，杨子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变。于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。 予甚自愧，方予少时，尝有志于

11、出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加老耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？ 然吾闻古之贤士，若颜回、原宪皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志竟常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉，苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也。 22对下列句子中加粗的词的说明，不正确的一项是（ ） A累旬日不见其巅际 累：连续 B杳莫测其所穷 穷：尽、完 C于是其诗益工 工：工整 D皆坐守陋室，蓬蒿没户 没：沉没、遮掩 23下列各组句中，加粗的词的意义和用法相同的一组是（ ） A。肝胆为之悼柔 如今人为刀俎，我为鱼肉

12、B。既览必发为诗，以纪其景物时世之变 夫夷以近，则游者众 C。蓬蒿没户，而志竟常充然 其进愈难，而其见愈其奇 D。庭学其试归而求焉 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 24下列六句话，分别编为四组，都体现陈庭学能从中获得“山水之助”的一组是（ ） 陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、滟滪之虞 屡从大将北征，有劳 杨子云、司马相如、诸葛武侯之所居 英雄俊杰战攻驻守之迹 诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所 颜回、原宪，皆坐守陋室 A B C D 25下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A川蜀山水险峻奇妙，非有官职、有财宝、有才能、会写文章、年轻有为的人不能到达，因而往往令人抱憾而止。 B陈庭学，能

13、做诗，曾任中书左司掾、四川都指挥司照磨等官职。他乘船到成都，游山水名胜，每次巡游都写诗记述。 C作者因学业未成、战乱等缘由未能实现出游天下的愿望，面对陈庭学游历而归的收获，感叹自己因年老已难以做到了。 D作者认为山水名胜能使人的情、志、学等方面上一个台阶，此外，应当还有高于“山水之助”的东西，那就是孔学儒道。 游褒禅山记 游褒禅山记课时3+作业1 课文分析 1学生结合注释疏通文句的难点在于虚词，本文单是“其”字就出现了十几处。要引导学生结合语境重点弄清几个虚词的含义和用法。如“其”. 游褒禅山记 游褒禅山记（释译）王安石1 褒（bo）禅（chn）山亦谓之华山。唐 浮图 慧褒 始舍（sh舍，筑舍

14、定居，动词）于其址（山麓），而卒（卒，死） 葬之（死后葬在那里），以故 其后 名（名，取名）之曰褒禅。今所谓. 游褒禅山记 游褒禅山记 教学目标： 1、驾驭重点文言文学问及词类活用现象。 2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密关联的写作方法。3、理解“尽志而为”、“深思慎取”的道理。4、娴熟背诵全. 游褒禅山记 游褒禅山记课文研讨 一、整体把握 游褒禅山记是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年（1054），当时他34岁，正在舒州任通判。与两位挚友和两个弟弟同游褒禅山后，写成此文记游. 游褒禅山记 游褒禅山记王安石【教学目标】学问目标：学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 实力目标：驾驭各、极、观、求、其等文言词的多种含义；辨析一些词. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页