2023年校园辩论赛宣传策划方案5篇.docx

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1、2023年校园辩论赛宣传策划方案5篇 辩论是指把对人进行考查后所作的鉴定加以仔细分析。彼此用肯定理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的冲突，以便取得最终的相识或共同的看法。校内辩论赛宣扬策划方案怎么写?我在这里给大家共享一些关于校内辩论赛宣扬策划方案，希望可以帮到各位。 校内辩论赛宣扬策划方案1 一、 活动背景: 新生是锋利的，他们就像是一把刚磨砺出来的剑须要一试锐利。刚刚摆脱考试束缚的他们思想发散，才思灵敏，有满腔的热忱可以在唇枪舌剑之中爆发。自动化辩论赛给你表现的舞台，理工是你的，自动化是你的，世界也会被你的才华和思维所折服。 二、活动目的: 这次辩论赛主要为增加学生的学习实力和培育

2、学生学习爱好，丰富我们的课余生活，提高学生阅读，写作，演讲等多方面才能，呈现自动化学院学生的朝气与精神，加强团队组织实力和团队协作意识，以此来促进高校生的多元化发展。 三、举办单位: 主办方：_高校自动化学院学生会 策划 ：_高校自动化学院学生会 四、活动时间： 20_年十月中旬 五、宣扬工作： 1.通知各班级负责人帮忙宣扬 2.在学校的各种qq群微信公众号发布消息 宣扬内容:辩论赛主办方，竞赛时间，地点，活动主题及辩题 参赛须知 1 以班级为单位报名，每个队伍四名辩手，分为一辩，二辩，三辩，四辩，一到两名替补队员，每个班级可以出1支或2支队伍，选举一位队长，用来比分和竞赛结果的确认工作。 2

3、 竞赛语言主动向上，无不良言论。 活动流程 主持人宣布竞赛起先及介绍竞赛规则和介绍评委及嘉宾 竞赛起先 开篇立论 1.正方一辩开篇立论，4分钟 2.反方一辩开篇立论，4分钟 攻辩环节 1.先由正方二辩对反方一辩或二辩进行提问，问方只管问，答房只管答，不行打断对方发言，问方提问时间累计为2分钟，答方回答时间为4分钟，如一方时间用完后，另一方可接着发言知道时间结束。2.再由反方二辩向正方一辩或二辩进行提问，问方只管问，答房只管答，不行打断对方发言，问方提问时间累计为2分钟，答方回答时间为4分钟，如一方时间用完后，另一方可接着发言知道时间结束。 3.再由正方三辩向反方一辩或二辩进行提问(不行选择与己

4、方二辩选择的同一人作答)，问方只管问，答房只管答，不行打断对方发言，问方提问时间累计为2分钟，答方回答时间为4分钟，如一方时间用完后，另一方可接着发言知道时间结束。 4.最终反方三辩向正方二辩或三辩进行提问，(不行选择与己方二辩选择的同一人作答)，问方只管问，答房只管答，不行打断对方发言，问方提问时间累计为2分钟，答方回答时间为4分钟，如一方时间用完后，另一方可接着发言知道时间结束。 攻辩小结 先由反方二辩或者三辩进行攻辩小结，时间为3分钟。 再由正方二辩或者三辩进行攻辩小结，时间为3分钟。 自由辩论 先由正方一名辩手进行发言，再由反方一名辩手进行发言，一方不行持续发言，各方累计4分钟，一方时

5、间用完后，另一方可持续发言直至时间结束。 总结陈词 反方四辩总结陈词，4分钟。 正方四辩总结陈词，4分钟。 辩论细则 1.时间提示。辩论中，每方运用时间剩余30秒时，计时员以黄牌提示。用时满时以出示红牌终止发言，发言辩手必需停止发言，否则作违规处理。 2.陈词。阐述证据确凿充分，引用适当。 3.开篇立论。立论要求以事实为依据，逻辑清楚，言简意赅。 留意事项 1、各参赛队领队、队员细致阅读本次辩论赛方案，熟识有关赛程支配。 2、各参赛队于每场竞赛起先前20分钟到达竞赛现场，以利于组委会对赛事的统筹支配及各场竞赛打算工作的顺当进行。 3、请在每场竞赛之前做好细致的打算工作，以利于辩手在竞赛中发挥出

6、自己的最高水平。 4、遵守竞赛纪律及竞赛规则，听从大会工作人员支配，敬重评委评判，如有不同看法，请赛后与组委会联系。背面附评分表，具体评分标准见表。 校内辩论赛宣扬策划方案2 一、活动主题： 扬学习风气，展辩论风采 二、活动时间：_年11月13号(友情赛) 三、主办单位：通信5班、广电八班班委会 六、活动流程： (一) 活动前期打算 1. 辩论培训 竞赛前2-3周起先通知各班支书报名参赛，并作好宣扬及选手登记工作。 竞赛前2-3周打算好辩题及相关的辅导材料(包括如赛制规则，评分标准，辩论的一些基本学问) 竞赛前2-3周确定各班带队人员。 请各参赛队领队、队员细致阅读策划书，熟识赛会的日程支配，

7、并希望能同承办单位达成下列共识： l 遵守赛会的记录以及规则规定，请在各场竞赛前做好细致的打算工作，以利于辩手在竞赛中发挥自己的最好水平。 l 请各参赛队遵守赛事各项时间支配，如遇特别问题，请刚好与大赛承办单位联系，以便支配协调，保证赛事的顺当进行。 l 请各参赛队于每场竞赛前30分钟到达竞赛现场，以利于组委会对赛事的统筹支配及各场竞赛打算工作的顺当进行。 l 竞赛期间，请各参赛队不要与评委接触，如想表达对赛事的看法，请与组委会联系。 l 各班可特地组织本班同学观看竞赛，并可组织、打算适当的宣扬、标语、口号等，但不得有影响竞赛现场进行的行为，组委会有权组织并要求其离开竞赛现场。 (二) 活动现

8、场 现场分工如下： 1. 现场布置组： 负责现场的布置，包括挂条幅，贴辩题，摆放桌椅，分区支配作座位，及事后的整理工作。 2. 音响组： 负责音响的调试(最好有一个专业的音响师负责整场的调试) 。及事后的音响搬运归还工作。 3. 茶水礼仪组： 负责茶水的供应，及相关的礼仪工作。 4. 计时组： 负责计时及吹哨，以提示辩手。 5. 统分颁奖组： 负责刚好算出各班得分，并填写奖状。 6. 现场维序组： 负责维持现场秩序，提示吵闹的同学。并在现场观众迟到时，进行督促。 (三) 辩论赛程式(由主持人执行)： 1. 辩论赛起先，公布本场辩论题目 2. 介绍参赛代表队及所持立场 3. 介绍参赛队员 4.

9、介绍评委 5. 宣布竞赛规则 6. 起先辩论竞赛 7. 评判团退席评议 8. 观众提问 9. 评判团入席，评判团代表评析发言 10. 宣布竞赛结果 11. 颁奖典礼 (四) 活动后期 1. 活动结束后要刚好作好清扫工作，并把财物刚好归还。 2. 要刚好总结好活动的材料，上交给办公室。 3. 活动结束后，要刚好对相关部门及负责人表示感谢。 校内辩论赛宣扬策划方案3 一、活动目的：本届新生杯辩论赛主要为丰富新同学们课余生活，活跃校内气氛开拓思想，体现高校生朝气蓬勃、主动向上的精神状态，培育发掘辩论人才，本着“公允竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他实力，团队的组织和团结协

10、作实力 二、活动宗旨：关注校内的发展和社会热点，追求进步，熬炼口才，发展自我 三、主办单位安徽新华学院成教院学生会 四、承办：各系学习部 宣扬部 五、活动时间: _年11月1426号 详细支配 初赛一场 11月20日11：30 -13：30(前4组) 地点:教学楼三栋202、 201 初赛二场 11月21日11：30 -13：30(前4组) 地点:教学楼三栋202、 201 初赛三场 11月22日11：30 -13：30(前4组) 地点:教学楼三栋202、 201 复赛 11月23日11：30 -13：30 (最终4组)地点:教学楼三栋202、 201 半决赛与决赛 11月26日19:00-2

11、1:30(最终2组) 地点:三栋201 六、参赛要求： 1、各参赛队领队、队员细致阅读本次辩论赛方案，熟识有关赛程支配。 2、各参赛队于每场竞赛起先前10分钟到达竞赛现场，以利于工作人员对赛事的统筹支配及各场竞赛打算工作的顺当进行。 3、请在每场竞赛之前做好细致的打算工作，以利于辩手在竞赛中发挥出自己的最高水平。 4、遵守竞赛纪律及竞赛规则，听从大会工作人员支配，敬重评委评判，如有不同看法，请赛后与组委会联系。 5、在观众提问阶段，观众要遵守竞赛规则，所提问题要与辩题相关，不得有意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效。 七.赛事支配 (1)大赛主题 1 人和自然可以和谐相处

12、人和自然不能和谐相处 2个人的命运是由个人驾驭 个人的命运是由社会驾驭 3天灾比人祸更可怕 人祸比天灾更可怕 4道义比利益对人际关系的影响更大 利益比道义对人际关系的影响更大 5高校生谈恋爱利大于弊 高校生谈恋爱弊大于利 6文才比口才更重要 口才比文才更重要 7合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步 8高校生广泛社交利大与弊 高校生广泛社交弊大与利 9在校高校生创业利大于弊 在校高校生创业弊大于利 10漂亮是福不是祸 漂亮是祸不是福 11钱是万恶之源 钱不是万恶之源 三、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行) 1 、主持人介绍参赛队及其所持立场 (正方代表和反方代表) 参赛队伍

13、是正和反两队，辩题是“_” 正方，观点是“_” ;反方，观点是“_” 。 2 、由正方起先，各个参赛队员依次进行自我介绍 3 、主持人介绍评委 4 、主持人介绍竞赛程序 5 、主持人宣布竞赛起先 、主持人宣布竞赛结果。 6 、竞赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。 7、主持人宣布竞赛结果 8、主持人宣布辩论赛结束(然后老师和评委先离开现场) (3) .赛制 1正方一辩发言，时间为三分钟; 2反方一辩针对正方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒; 3反方一辩发言，时间为三分钟; 4正方一辩针对反方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒; 5正、反方二辩发言，时间各两分钟; 6正、反方二辩进行

14、对话，时间为一分钟三十秒; 7正、反方三辩将进行盘问环节; (耗时三分钟) 8正、反方三辩须针对盘问环节进行小结 9 观众发问时间，台下的班主任/啦啦队可选择对方选手进行提问(观众提问时间是十秒钟、辩手作答时间为三十秒)时间为5分钟 10自由辩论，时间各三分钟分钟;先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队 员即刻发言，双方依次轮番发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言依次，次数和时间受限制。(各方队员提问时间是十秒钟、作答时间为三十秒) 11、反方四辩总结陈词，时间为三分钟; 12、正方四辩总结陈词，时间为三分钟; 13、评判团代表评述; 晋级规则 以班为单位,4人/

15、组(一辩、二辩、三辩、四辩).本次竞赛实行淘汰赛制，预料本次参与预赛的队伍为四各系。小组之间的对抗分组实行抽签方式，第一轮淘汰赛，采纳积分方式，取积分最高的4支队伍晋级下轮，并考察是否有个人实力得分较高的赛手，若有，则留下穿插在留下的四支队伍中。其次轮竞赛实行依旧实行淘汰制，取积分较高的前两名作为最终中美对抗赛的参赛队伍，并最终角逐出一等奖和二等奖。同时可留下个人实力得分较高的赛手。 三、评委邀请： 1、 初赛：由3名老师+2 名学生组成; 2、 复赛和决赛：由5名老师组成 十、奖项设置：1、团体冠军一队( 团体荣誉证书4+u盘2g4) 亚军一队( 团体荣誉证书4+ u盘1g4) 季军一队(

16、团体荣誉证书4+钢笔4) 2、最佳辩手每场一名，共4人;(颁发个人荣誉证书+钢笔2个) 3、最佳组织奖一名。 ( 团体荣誉证书+钢笔1个) 4 、三个班级荣誉相框 5 、条幅一个 预祝安徽新华学院成教院“新生杯”辩论赛取得圆满胜利 校内辩论赛宣扬策划方案4 为了丰富同学们的课余生活，活跃校内气氛，促进各团支部班级之间的沟通，开拓同学们的思路，体现高校生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培育辩论人才。 一、活动口号：“四方辩驳，呈现自我” 二、活动时间：4月7日4月25日 三、活动地点: 阶梯教室及教室 四、活动内容：当代高校生有着美妙青春无限活力，因此我们特举办一次“关注热点，追求真理

17、，熬炼自己，发展自我”为宗旨的辩论赛。通过开展此次活动，让同学们关注社会问题，呈现当代学子风范。 五、活动目的： (1)为学生自主参加社会问题，独立发觉问题，解决问题供应机会。 (2)为学生呈现自我，提高语言组织、表达实力创建一个平台。 (3)使学生学会搜集、整理资料，丰富课余生活，构建充溢主动向上的校内文化生活。 六、活动对象：机械系大一各团支部班级 七、动主策划办方：机械系团总支组织部 赞助单位： 八、项的设置： 冠军、亚军、季军、优秀奖各一名 最佳辩手4名 九、经费预算：400元 附(一)活动流程 18个参赛队 9个胜出队 从队中选出1个幸运 5个淘汰队 5个胜出队 6个队晋级半决赛 3

18、个淘汰队 从队中选出1个幸运队 4个队晋级决赛 2个负队 3个胜出队 9个淘汰队 10个晋级复赛 争夺第一名 争夺第三名 2个胜出队 从队中选出1个幸运队 (二)赛事主要是：初赛、复赛、半决赛、决赛。 (三)辩论赛流程及规则以及评分标准(附表) (四)活动宣扬： (1)机械系团总支组织部下班宣扬，向各团支部具体说明活动规则。 (2)主办方向参赛队伍提前宣扬并给出辩题，让参赛队员有足够时间打算。 留意事项： (1)评委及主持人的选定 (2)计时员、记分员的选定(若干名) (3)经费的申请 (4)每轮辩论赛中辩题的拟定 (5)必要的竞赛设备，场地的供应 机械系团总支组织部 校内辩论赛宣扬策划方案5

19、 一、 活动目的及活动意义 通过举办辩论赛为广阔学生供应一个高质量的熬炼机会和发展口才实力的平台，主动引导学生增加语言魅力，努力熬炼，养成主动探究真理的好习惯。进而在全系范围内形成一种勤于思索，敢于思辨，擅长思辨主动探究的好氛围。增加学生对人文学问的相识，使学生主动主动的参加到学习中来，引导学生全面发展。 二、 活动宗旨 1、 活跃同学们的思想，增进专业之间的沟通， 2、 营造主动向上的优良学风。 三、 活动举办单位 教化科学学院学生会学习部 四、 活动内容 辩题一：当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”还是“干一行， 爱一行” 辩题二：青年成才的关键是自身实力还是外部机遇 辩题三：高校本科毕业

20、生，是先选择就业还是考研 五、 活动形式 1、本次竞赛分为初赛、决赛两部分。 2. 竞赛采纳淘汰制。 3. 初赛两场竞赛，晋级2个队，决赛决出第一、其次名。 六、 活动对象 教科院全体大一、大二学生 七、参赛要求： 1、熟识辩论赛的相关流程 2、表达流畅、说理透彻，有肯定的辩驳实力; 3、一般话标准，吐字清楚，音质、音色较好; 八、活动时间及地点(待定，最好是模拟法庭，17#200B) 九、赛前打算 (一) 报名组队 1、报名对象为我院两个年级的学生;报名方式干脆向各班学习委员报名 2、各参赛队选手由各班级自行组织选拔，要求为每队4人。 3、参赛队伍由各班代表队组成，共6队。 (二) 宣扬 赛

21、前须要宣扬部以横幅和海报的形式在全校范围内进行宣扬，通网部照相和写稿宣扬 (三) 所需材料和用具 音响、话筒(至少3支)、桌椅、幻灯片放映用具、座位名牌(9个)、茶水杯子、奖状 (四) 评委 以请柬的形式邀请我校、我院有阅历的同学和老师担当，5-6名。 (五) 主持人(即执行主席) 请有阅历的主持人担当，并做赛前接触培训。 (六) 赛前培训 为了保证竞赛的顺当进行，同时也是为了提高竞赛的质量，我们会在预选后初赛前对各队辩手进行培训。 (七) 人员工作支配 PPT操作、计时员、分数统计员都由我部部员担当。 宣扬部进行场地布置 通网部负责现场摄像 十、赛程支配 预选：以即兴演讲的方式，从6个队伍中

22、筛选4组，以团体表现为标准。 评委为我院有阅历的辩手 (时间、地点待定) 初赛:在预选胜出的4个队中进行第一次辩论赛，选出2个优胜队伍参与决赛。 评委仍为我院有阅历的辩手 (时间、地点待定) 决赛：在初赛获胜的2支队伍之间进行辩论赛，最终决出第一、二名和最佳辩手; 评委为我校及我院有阅历的辩手和老师 (时间、地点待定) 十一、竞赛流程策划 (一)辩论赛程序(由辩论赛主席执行) 1 辩论赛起先 2 宣布辩题(之前有辩题引入) 3 介绍参赛代表队及其所持立场 4 参赛队员自我介绍 5 介绍评委和嘉宾 6 辩论竞赛(过程详见“辩论程序”) 7评委提问 8 评委退席评议 9观众自由提问 10 评委入席

23、 点评嘉宾评析发言 11宣布竞赛结果 12竞赛结束 (二)辩论程序 1 、开篇立论 正方一辩 时间：3分钟 反方一辩 时间：3分钟 2、攻辩环节 第一轮：正方二辩对反方二或三辩进行攻辩 时间：1分30秒 反方二辩对正方二或三辩进行攻辩时间：1分30秒 其次轮：正方三辩对反方二或三辩进行攻辩 时间：1分30秒 反方三辩对正方二或三辩进行攻辩时间：1分30秒 3、自由辩论 自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟(由反方先起先) 4、总结陈词 反方四辩 时间：3分钟 正方四辩 时间：3分钟 (三) 辩论赛细则 1 、开篇立论：由于本次竞赛辩题大都富有生活色调，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。

24、立论要求逻辑清楚，言简意赅，由双方一辩执行。 2 、攻辩环节 (1)攻辩由正方起先，正反方交替进行。 (2)攻辩双方必需正面回答问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避提问都要扣分。 (3)每一轮攻辩的时间为1分30秒，每次提问不行超过10秒，每轮必需提出三个以上的问题。辩方每次回答不行超过20秒。用时满时，计时员将提示辩手终止发言。 3 、自由辩论 (1)这一阶段，正反方辩手自动轮番发言。每一位辩手的发言次序时间次数都不受时间限制，但是整队的发言时间不得超过4分钟。辩手应充分利用这段时间，加强自己的论点反对对方的论言，假如流于空泛漫骂，则会影响该队分数 (2)自由辩论时间起先时，反方的任

25、何一位选手先起立发言，在他结束发言后，正方的任何一位选手应即刻发言，双方依此程序轮番发言，知道双方时间用完为止，发言辩手落座为发言结束既为另一方发言起先的计时标记，若有间隙，时间积累照常进行 (3)两位计时员分别为两队计时。当一方辩手发言完毕，另一方的计时马上起先。所以，辩手应当尽量争取时间，在对方选手发言完毕后，即刻起立发言 (4)铃声响即表示该队自由辩论时间已到，主持宣布该队结束发言。 (5)假如一队的发言时间已经用完，另一队还有剩余时间，则另一队的一名或多名辩手可以接着发言，直到该队的时间用完为止，同时也可向主席示意放弃该发言机会。 (6)自由辩论提倡主动交锋，对重要问题回避交锋两次以上

26、的一方将扣分;对于对方已经明确回答的问题仍旧纠缠不放的，则适当口扣分。 4、总结成词 辩论双方四辩应针对辩论赛整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先打算的稿件，将适当扣分。 6、时间提示 在开篇立论、驳论、自由辩论及结辩剩余60秒时，计时员将以一次哨声提示;用时满时，以铃声终止发言。攻辩阶段，无用时提示，用时满时，以铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手必需停止发言，否则作违规处理。 (四)评判 辩论结束后，记分员收回评分表统计分数，评委离席协商(此环节在观众自由提问的过程中进行)，并选出一名代表点评本场竞赛。 十二、奖项设置 在进入初赛的4支队伍中评出1等奖1队，2等奖1队，三等奖2队，及最

27、佳辩手3名。 十三、评分细则(附评分表) (一)、 团体部分 1、 陈词阶段： 破题精确，立论机灵 逻辑合理、严密 理论、事实依据引用得当、支持有力 2、 攻辩阶段 提问简明，击中要害 辩护有理、有据、有力，劝服力强 3、 自由辩论阶段 攻防转换有序，把握战场主动权 针对对方的论点、论据进行有力反对 坚守并能进一步巩固、扩大阵地 4、 总结陈词： 全面归纳对方的冲突与差错，并作系统的反对和进攻。 全面总结本方的立场、论证，系统反对对方的进攻，为本方辩护。 5、 综合评分：主要依据辩论队的整体形象，从辩风、整体协作、语言运用、临场反应等方面评分。 (二) 个人部分 (1) 论：陈词是否流畅，说理是否透彻、逻辑性是否强、引用实例是否得当。 (2) 辩：提问是否合适，回答是否中肯，反对是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。 (3) 台风与辩风 (4) 综合印象 校内辩论赛宣扬策划方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页