情感的记录ppt教学课件.pptx

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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益第第 3 3 课课 情感的记录情感的记录铅笔淡彩铅笔淡彩1为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 13 册册情感的记录情感的记录情情感感的的记记录录先请大家欣赏两段音乐先请大家欣赏两段音乐 请安静，仔细听、请安静，仔细听、2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益义务教育课

2、程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 13 册册情感的记录情感的记录情情感感的的记记录录第一段音乐、第一段音乐、有一种哀伤，仿佛充满了心事有一种哀伤，仿佛充满了心事3为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 13 册册情感的记录情感的记录情情感感的的记记录录第二段音乐、第二段音乐、欢快、轻松欢快、轻松4为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益义务教育课程标准试验教科书第义务教育课

3、程标准试验教科书第 13 册册情感的记录情感的记录情情感感的的记记录录思考：思考：这两段音乐给我们不一样的感觉，音乐家这两段音乐给我们不一样的感觉，音乐家是如何运用音乐来打动人的情感的？是如何运用音乐来打动人的情感的？节奏、旋律、音色等音乐要素节奏、旋律、音色等音乐要素5为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益情情感感的的记记录录 这两幅绘画分别给我们什么不同的感觉，画家是借助哪些绘画要素这两幅绘画分别给我们什么不同的感觉，画家是借助哪些绘画要素反映自己情感的？反映自己情感的？情情感感的的记记录录情情感感的的记记录录蒙

4、克呐喊 毕加索梦 色彩、形象、构图等色彩、形象、构图等问题：问题：惊恐、焦躁安详、柔和6为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益麦田上的群鸦 凡高 荷兰 我们面对的是一个多彩的世界，如果用铅笔、我们面对的是一个多彩的世界，如果用铅笔、我们面对的是一个多彩的世界，如果用铅笔、我们面对的是一个多彩的世界，如果用铅笔、钢笔、碳笔等工具画下身边物体的不同形状时，钢笔、碳笔等工具画下身边物体的不同形状时，钢笔、碳笔等工具画下身边物体的不同形状时，钢笔、碳笔等工具画下身边物体的不同形状时，也画下它们的色彩，会使画面更加丰富。也画下

5、它们的色彩，会使画面更加丰富。也画下它们的色彩，会使画面更加丰富。也画下它们的色彩，会使画面更加丰富。7为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益色彩和人的心情关系色彩和人的心情关系8为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益色彩的冷暖色彩的冷暖9为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益素描使万物有其形，素描使万物有其形，素描使万物有其形，素描使万物有其形，色彩使万物有色彩

6、使万物有色彩使万物有色彩使万物有生命生命生命生命。（法）狄德罗（法）狄德罗（法）狄德罗（法）狄德罗（法）狄德罗（法）狄德罗10为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益色彩的表达色彩的表达向日葵向日葵凡高（荷兰）“我越是年老丑陋，令人我越是年老丑陋，令人讨厌，贫疾交加，越要用讨厌，贫疾交加，越要用鲜艳华丽，精心设计的色鲜艳华丽，精心设计的色彩，为自己雪耻。彩，为自己雪耻。”凡凡高高11为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益睡莲睡莲莫奈（法国）“

7、普天之下能引起普天之下能引起我兴趣的，只有我兴趣的，只有我的画和我的花。我的画和我的花。”莫奈莫奈12为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益情情感感的的记记录录色彩的冷暖色彩的冷暖色彩的冷暖色彩的冷暖 凡是倾向红、橙、黄的色相，给人以暖的凡是倾向红、橙、黄的色相，给人以暖的感觉，称之为暖色。感觉，称之为暖色。凡是倾向蓝、绿、紫的色凡是倾向蓝、绿、紫的色相，给人以冷的感觉，称之为冷色。相，给人以冷的感觉，称之为冷色。情情感感的的记记录录13为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘

8、用制度，保障用人单位和职工的合法权益情情感感的的记记录录色彩的冷暖色彩的冷暖色彩的冷暖色彩的冷暖 以暖色作为画面主调的称为暖调子，以暖色作为画面主调的称为暖调子，以冷色作为以冷色作为画面主调的称之为冷调子。画面主调的称之为冷调子。夜晚的咖啡馆凡高荷兰星月夜凡高 荷兰14为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益情情感感的的记记录录义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 13 册册大青马 博纳尔 （德国）大师作品中的色彩的搭配大师作品中的色彩的搭配 极大反差的红、蓝色，象征了极大反差的红、蓝色，象征了隐藏

9、在马躯体内的野性。多种对比强烈的色彩按不同比例隐藏在马躯体内的野性。多种对比强烈的色彩按不同比例的摆放，使之达到原始的和谐与震憾。的摆放，使之达到原始的和谐与震憾。15为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益情情感感的的记记录录义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 13 册册色彩的搭配色彩的搭配 高度概括的几块色彩高度概括的几块色彩取得了一种和谐，明亮的，取得了一种和谐，明亮的，浅灰色的背景统一了画面，浅灰色的背景统一了画面，整洁而幽雅。整洁而幽雅。吹笛男孩 马奈（法）16为了规范事业单位聘用关系，

10、建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益情情感感的的记记录录义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 13 册册色彩的构成色彩的构成1、固有色：固有色就是物体本身所固有的颜色。也是物体的基本色相。2、光源色：光源色就是指光的颜色。它对任何物体色彩均有很大的影响 。3、环境色：在一定环境下，周围物体的颜色相互影响所呈现的色彩称为环境色。17为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益情情感感的的记记录录铅笔淡彩画法铅笔淡彩画法 用铅笔画出物体的形状和空间体积，

11、再用水彩（水粉）颜料薄薄地罩上一层透明的色彩，使之产生一种独特的绘画效果。1、打草稿、打草稿 2、上明暗、上明暗 3、上色彩、上色彩18为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益情情感感的的记记录录铅笔淡彩画法步骤铅笔淡彩画法步骤 绘画步骤绘画步骤 1.打草稿打草稿 2.上明暗上明暗 3.上色彩上色彩19为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益铅笔淡彩画的含义：铅笔淡彩画的含义：铅笔淡彩画是在铅笔素描的基础上再着水彩的一种绘画形式，铅笔淡彩画是在

12、铅笔素描的基础上再着水彩的一种绘画形式，也有用钢笔、圆珠笔、麦克笔代替铅笔画素描初稿的。也有用钢笔、圆珠笔、麦克笔代替铅笔画素描初稿的。铅笔淡彩画的特点：铅笔线条简练、描绘形体明确、色彩明快、轻松、湿润、清铅笔线条简练、描绘形体明确、色彩明快、轻松、湿润、清新、淡雅的美感。新、淡雅的美感。20为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益情情感感的的记记录录铅笔淡彩画技法要领铅笔淡彩画技法要领1.轮廓要清晰，明暗线条排列要有秩序，画面 不能脏乱。2.水彩颜料要用水完全调开、调均匀。3.如果需要多层颜色叠加，则每上一遍颜色，须等前一遍颜色干后再上。4.水溶性色笔和水接触后会产生类似铅笔淡彩画 的效果。蜡笔和油画棒也能画出别有风味的“淡彩画”。21为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益情情感感的的记记录录动手画一画动手画一画动手画一画动手画一画选择一组你喜欢的静物，用素描淡选择一组你喜欢的静物，用素描淡彩的形式进行表现，体会素描淡彩的表彩的形式进行表现，体会素描淡彩的表现技法。现技法。情情感感的的记记录录22