第三课情感的记录1最终课件.ppt

《第三课情感的记录1最终课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三课情感的记录1最终课件.ppt（19页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第3课课 情感的记录情感的记录色彩是富有表情的艺术语言，也是最大众化的艺术语言。色彩能够给人以冷暖的感觉，同时色彩能够表达感情。本课的主旨是在铅笔素描的基础上，学生可自主选择工具材料和喜欢的色彩，选择喜欢的表现方法，淡淡记录物体的色彩作品，并能给予某种感情色彩。帮助学生理解在表现色彩静物时，可以不局限于对象的客观描写，更注重画面所倾诉的情感，注重个人的体验和感受的表达。情情感感的的记记录录 这两幅绘画分别给我们什么不同的感觉，画家是借助哪些绘画要素这两幅绘画分别给我们什么不同的感觉，画家是借助哪些绘画要素反映自己情感的？反映自己情感的？情情感感的的记记录录情情感感的的记记录录蒙克呐喊 毕加索

2、梦 色彩、形象、构图等色彩、形象、构图等问题：问题：惊恐、焦躁安详、柔和麦田上的群鸦 凡高 荷兰 我们面对的是一个多彩的世界，如果用铅笔、我们面对的是一个多彩的世界，如果用铅笔、我们面对的是一个多彩的世界，如果用铅笔、我们面对的是一个多彩的世界，如果用铅笔、钢笔、碳笔等工具画下身边物体的不同形状时，钢笔、碳笔等工具画下身边物体的不同形状时，钢笔、碳笔等工具画下身边物体的不同形状时，钢笔、碳笔等工具画下身边物体的不同形状时，也画下它们的色彩，会使画面更加丰富。也画下它们的色彩，会使画面更加丰富。也画下它们的色彩，会使画面更加丰富。也画下它们的色彩，会使画面更加丰富。干草垛系列 莫奈 法国情情感感

3、的的记记录录 色彩，作为传递感情的手段，往往胜于色彩，作为传递感情的手段，往往胜于形状。客观世界色彩的变化能影响人们不同形状。客观世界色彩的变化能影响人们不同的情绪。的情绪。情情感感的的记记录录情情感感的的记记录录情情感感的的记记录录情情感感的的记记录录义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 13 册册色彩的情感色彩的情感 色彩能够传达感情，它是人观看色彩时产生某种感情反应。如色彩能够传达感情，它是人观看色彩时产生某种感情反应。如:寒寒暖感、轻重感、软硬感和强弱感，还在心理上产生明快与忧郁、兴暖感、轻重感、软硬感和强弱感，还在心理上产生明快与忧郁、兴奋与恬静等。奋与恬静等。粉

4、红色的餐桌马蒂斯（法）星空梵高情情感感的的记记录录义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 13 册册再现性色彩再现性色彩 也称写实性色彩也称写实性色彩,指再现人的视觉感受的客观世界指再现人的视觉感受的客观世界物象色彩的真实物象色彩的真实,模仿、再现客观世界的色。模仿、再现客观世界的色。干草车康斯坦布尔（英）树间村道霍贝玛（荷兰）情情感感的的记记录录义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 13 册册表现性色彩表现性色彩 是指作者并不是按物象的客观色彩，而是依据表现意图，主观地、是指作者并不是按物象的客观色彩，而是依据表现意图，主观地、自由地运用色彩和进行色彩搭

5、配，以表现主观情感和审美理想。自由地运用色彩和进行色彩搭配，以表现主观情感和审美理想。布道后的幻想高更（法）菜园米罗（西班牙）粉红色的餐桌马蒂斯（法）情情感感的的记记录录义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 13 册册表现性色彩表现性色彩 是指作者并不是按物象的客观色彩，而是依据表现意图，主观地、是指作者并不是按物象的客观色彩，而是依据表现意图，主观地、自由地运用色彩和进行色彩搭配，以表现主观情感和审美理想。自由地运用色彩和进行色彩搭配，以表现主观情感和审美理想。梵高向日葵情情感感的的记记录录色彩的冷暖色彩的冷暖色彩的冷暖色彩的冷暖 凡是倾向红、橙、黄的色相，给人以暖的凡是

6、倾向红、橙、黄的色相，给人以暖的感觉，称之为暖色。感觉，称之为暖色。凡是倾向蓝、绿、紫的色凡是倾向蓝、绿、紫的色相，给人以冷的感觉，称之为冷色。相，给人以冷的感觉，称之为冷色。情情感感的的记记录录情情感感的的记记录录色彩的冷暖色彩的冷暖色彩的冷暖色彩的冷暖 以暖色作为画面主调的称为暖调子，以暖色作为画面主调的称为暖调子，以冷色作为以冷色作为画面主调的称之为冷调子。画面主调的称之为冷调子。夜晚的咖啡馆凡高荷兰星月夜凡高 荷兰情情感感的的记记录录色彩的搭配色彩的搭配 一幅美丽的绘画作品是形和色的有机结合，色彩的一幅美丽的绘画作品是形和色的有机结合，色彩的搭配和选用对绘画起着十分重要的作用。搭配和选

7、用对绘画起着十分重要的作用。画面色彩应是统画面色彩应是统一中有对比，合谐而不失变化。一中有对比，合谐而不失变化。情情感感的的记记录录义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 13 册册大青马 博纳尔 （德国）大师作品中的色彩的搭配大师作品中的色彩的搭配 极大反差的红、蓝色，象征了极大反差的红、蓝色，象征了隐藏在马躯体内的野性。多种对比强烈的色彩按不同比例隐藏在马躯体内的野性。多种对比强烈的色彩按不同比例的摆放，使之达到原始的和谐与震憾。的摆放，使之达到原始的和谐与震憾。情情感感的的记记录录义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 13 册册色彩的搭配色彩的搭配

8、高度概括的几块色彩高度概括的几块色彩取得了一种和谐，明亮的，取得了一种和谐，明亮的，浅灰色的背景统一了画面，浅灰色的背景统一了画面，整洁而幽雅。整洁而幽雅。吹笛男孩 马奈（法）情情感感的的记记录录义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 13 册册色彩的构成色彩的构成1、固有色：固有色就是物体本身所固有的颜色。也是物体的基本色相。2、光源色：光源色就是指光的颜色。它对任何物体色彩均有很大的影响 。3、环境色：在一定环境下，周围物体的颜色相互影响所呈现的色彩称为环境色。情情感感的的记记录录铅笔淡彩画法铅笔淡彩画法 用铅笔画出物体的形状和空间体积，再用水彩（水粉）颜料薄薄地罩上一层

9、透明的色彩，使之产生一种独特的绘画效果。1、打草稿、打草稿 2、上明暗、上明暗 3、上色彩、上色彩情情感感的的记记录录铅笔淡彩画法步骤铅笔淡彩画法步骤 绘画步骤绘画步骤 1.打草稿打草稿 2.上明暗上明暗 3.上色彩上色彩情情感感的的记记录录铅笔淡彩画法步骤铅笔淡彩画法步骤1.用铅笔打草稿2.用铅笔上明暗3.用彩色铅笔上明暗4、罩上水彩色。4.罩上水彩色情情感感的的记记录录铅笔淡彩画法步骤铅笔淡彩画法步骤1、用铅笔打草稿2、用铅笔上明暗3、用彩色铅笔上明暗4、罩上水彩色情情感感的的记记录录铅笔淡彩画技法要领铅笔淡彩画技法要领1.轮廓要清晰，明暗线条排列要有秩序，画面 不能脏乱。2.水彩颜料要用水完全调开、调均匀。3.如果需要多层颜色叠加，则每上一遍颜色，须等前一遍颜色干后再上。4.水溶性色笔和水接触后会产生类似铅笔淡彩画 的效果。蜡笔和油画棒也能画出别有风味的“淡彩画”。