2023年[]双减政策教师心得体会(精选7篇).docx

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1、2023年双减政策教师心得体会(精选7篇)篇一：双减政策教师心得体会 为了转变课堂一词教学的现象，转变重奖轻教的现象，转变教师厌恶教与学的现象，我校借鉴了杨司中学和衡水中学的教学改革阅历，提出了一条适合我校的教学改革之路。在学习实践中，我们全部的老师都脚踏实地，明确了自己的目的和意义，互相合作。效果特别可观。下面是我半年学习杨司和衡水教学阅历的体会和体会。 为了更好地推动教学工作:在教学中，利用一切可能的手段激发学生自主学习的热情，增添学生自主学习的内在动力，促进学生在课堂上的三个动作:脑、口、动手，激发学生的潜能，进展学生的优秀品质和各种能力，使学生主动参加紧急的学习，感受成长的欢乐和美好，

2、将学生分成学习小组， 在课堂上选择小组领导，以促进军事教学和合作学习策略的进展，课前，教师集体备课，以确保他们了解学生的自学打算。 首先，他们提出了班级的学习目标和自学打算的内容。首先，他们通过填空等方式表达课堂的基本学问点。 难度设置较小，便于学生自学把握。题目表达形式与期中和期末试题一致。他们也有自学的效果。盼望学生通过自学把握基本学问点后，在适当的时候能提出更深层次的问题。要求学生通过自学、沟通和合作来解决这些重要问题，即兵教兵将这些重要问题分成学习小组在课堂上解决，然后由教师指导，依据教学内容和学生的展示状况调整空间，依据学生的展示过程准时、机灵地处理意外状况，复习自学，思索内容，回答

3、黑板上的问题，以各种形式展示自己的才能，最终进行课堂训练和试题。检验所学学问是否被理解和把握，扩大学问范围，提高教学能力，使我们认识到学生比以前更情愿学习，教师比以前更情愿教书，师生思想已经统一，学习外国思想的目的和衡水中学的教学改革阅历已经被理解，其精髓已经被我所取用， 课堂教学改革给学生带来的好处已经被理解，学生情愿接受改革，转变自己，他们的成长得到了进展。 调动了学习热情，激发了学习动机，突破了传统的课堂教学结构，摒弃了全课堂教学和教师对学生听力的教学，采纳了先学后教、课堂训练的教学模式，使学生从抑郁状态中解放出来，获得了主导地位。在课堂教学过程中，学习过程已经成为大脑、嘴巴和动手学习的

4、过程，也是全面实施素养教育的人才过程，即竞争、考试和试题。竞赛等严格训练方法培育了学生的竞争意识、顽强意识和高度负责的精神教学模式。虽然已经取得了一些成果，但仍有很长的路要走，需要不断探究，不断创新。我们的目标是引导学生大胆思索，激活他们的思维，开阔他们的视野，提高他们的实践能力，使我们学校的教育工作更加辉煌。 篇二：双减政策教师心得体会 一，校内维度 从校内的维度来看，国家下决心要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，从健全作业管理机制、健全作业管理机制、提高作业设计质量、加强作业完成指导以及科学利用课余时间几个方面，全方位的关心义务教育阶段的学生削减作业压力，规范教师职责，让教育

5、回来学校，彰显教育的本质。 我个人特别赞同“健全作业管理机制“中“严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业这两项内容。让家长回到家长该有的位置，不要因为作业问题影响亲子关系。从而让孩子的负面心情有一个可以信任的发泄口，减缓孩子的学业压力。 在“保证课后服务时间这一条里，要求学校要引导学生自愿参与课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。 从这里我们可以看出，国家从时间上就切断了晚托班、托管班等辅导作业性质的可能性，可见国家的力度和决心。 另外，双减政策中还提到“加强面批讲解，仔细分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。 我认为对于“面批讲解，答疑辅导这种

6、独特化的需求都能特地行文规范，或许将来教育模式也会发生些许改变，满足个别“吃不饱的学生，也是有可能的。 二，校外维度 从校外的维度来看，双减的一系列制度和规范可谓“精准狠。 1、坚持从严审批机构。 要求：各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。 这一条将学科类校外培训机构的路都堵死了，除非你乐善好施，情愿以非营利性质来开展培训公益事业。另外，严禁资本化运作教育，简直大快人心!让教育回来本质，是多少人心中的渴望，不应当让资本掌握教育。 2、规范培训服务行为。 要求：严禁超标超前培训，严禁非

7、学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。严格执行未成年人爱护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。 这一条将始终以来提倡超前学的机构敲了警钟(比方奥数)，同时禁止了境外课程(比方英语各类境外教材)。不仅如此，还不允许培训机构占用国家法定假期，休息日以及寒暑假进行培训。 所以，你能想到的路，都给你堵死了。还想怎样挣扎呢? 3、强化常态运营监管 要求：线上培训要注重爱护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题等惰化学生思维能力、影响学生独立思索、违反教育教学规律的不良

8、学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。 首先，为了学生的身心健康，国家不允许培训时间超过晚上21点，所以孩子从放学(约5点半)到晚上21点之间能利用的时间特别有限。即便能上课，还要兼顾课时长度和课程间隔时长，这晚上的时间也就被分别的差不多了。 第二，“拍照搜题这种app最终下线了，孩子终究还是得学会有问题要自己思索，而不是一味的依靠“抄作业神器。这一点我个人特别支持，怒赞! 从校外维度的各项要求和规定来看，家长要将课外培训班妥当支配在周一至周五，做好时间统筹管理，显得尤为重要，也是家长面临最大的挑战。 三，整体环境维度 1，促进义务教育优质均衡

9、进展。 主动推动集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，充分激发办学活力，整体提升学校办学水平，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。 2，提升课堂教学质量。 学校不得随便增减课时、提高难度、加快进度;降低考试压力，改良考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为;考试成果呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。 3，深化高中招生改革。 坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步提高优质一般高中招生指标安排到区域内初中的比例，规范一般高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。 4，纳入质量评价体系。 地方各级党委和政府要树立正确政绩观，将

10、“双减工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参与课后服务、校外培训及培训费用支出削减等状况作为重要评价内容。 这几条是从国家层面来规范约束与双减相关的制度，确保双减政策的落地实施。 篇三：双减政策教师心得体会 “双减政策的目的在于让教育回来本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。 一、备课要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效。物理组讨论学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课学问点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培育学生的学科素养。 二、课堂教学 1.在教学中关注学生的参加度和课

11、堂投入度，强调学生学习的主动性和主动性，表达从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获取学问，让学生将学问与生活联系起来，促进学问的实践转化和综合应用。 2.充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让怀疑的准时消化，让消化的准时稳固，不留怀疑至明日。 3.注重学问的结构化建立，强调从“做中学获取学问，将试验室搬进了课堂，将试验仪器放在教室内，方便学生随时进行试验，利用试验解惑遇到的困难，注重了学生的学科素养的培育，能力的提升。 三、课后减轻学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而如今不留作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的时

12、间给学生让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关怀国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。 篇四：双减政策教师心得体会 双减政策对学校和老师提出了更高的要求，学校和老师必需努力适应新的要求。就语文来说，只有加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业的品质，学生的负担才会真正的减轻。 提高课堂教学质量，作业要减负，先得在课堂上弄明白。要提前备课，集体研讨，转变教学形式，形成一套有效的教学设计、课件。同时，教研组的各位成员也要分工开发阅读教材，开出系列化的阅读导读课，配套的背诵、习字练习，这样面向全体的规范化、独特

13、化、配套化的设计才能真正的全面提高课堂质量。 提高课堂效率。比方语文学科的作业总是机械性抄写的多，作为语文老师，要在充分调研学生的基础上，针对学情教学，带着学生提前预习，紧扣教学目标，课堂抓能力训练，扎实的提高语文课堂教学的效率，让学生课后能轻轻松松地做作业。 减轻学生的作业负担，首先要培育学生良好的作业习惯，先复习，再写作业，作业必需在规定时间内完成。同时，每级教师要集体研讨作业布置。不要杜绝无效作业，分层布置作业，课后服务稳固时能够精准的练习，可以做到面批面改，学生也就不会觉得作业难、作业多了。 更重要的是要培育学生自律、高效的意识。我们将共同努力，引导孩子在校自觉自律地完成学习任务，然后

14、同时也要德智体美劳共同进展，让学生在学校欢乐学习，在家欢乐成长。 篇五：双减政策教师心得体会 双减意见出来，让教育行业发生了一次地震!上市培训企业股价大跌，行内行外人议论纷纷。 第一时间去看了原文件，读完之后给我的第一感觉是不是有点激进了!?接着看完一个老师对文件解读后，意识到国家在出台这项意见之前的确已经做了许多措施，公布了一系列政策，对一些政策也已经开始了试点工作。综合这两年的政策来考虑，才意识到原来这项意见不是空穴来风呀。 意见综合来说主要可以总结为：减压保质。为实现这一目标对整个教育体系进行了规范。校内教育，校外教育，教师责任，家长与学生任务。 对校内教师来说，压力越来越大，还记得我在

15、实习学校有一位老师感慨到每天上班时间超过9小时，工作时间超过12小时，要求教师要能教学，教好学，会写论文，擅做学生工作，还要应付一堆领导下发的任务。这老师真不好做呀 可能在行外人看来，教师的工资高待遇好，还有寒暑假。但深入了解会发觉不是全部地区，全部学校的教师都是高薪酬，高福利，晋升途径明显的。这是地域资源问题，也没方法比较。 对校外补习机构来说，在我看来，规范管理是必不行少的，但，意见也的确有点激进了。前段时间看了韩国补习机构的兴衰历程，从别墅补习到补习机构一条路，这样极速的打压与放开，让韩国补习行业走进两个极端。对于课外补习机构，我个人认为，最好的管理方法是融入校内教育系统，与学校教育处于

16、同一个管理体制，真正的成为学校的帮助教育机构。(不过这也是我不成熟的想法) 对于学生而言，减压是必要的，之前观看了一场讲座，一教授就谈到校内减压，校外加压是行不通的。对于该观点，当时我也写了一篇随笔，不能把超前看做超常，不能让学生在校外教育，在校内竞争。所以这种怪象的确要转变!当然，也盼望课程评价改革的步伐能赶上减压政策。因为，教育改革的核心在课程改革，课程改革的主要瓶颈在课程评价改革! 篇六：双减政策教师心得体会 小学校长关于“双减政策的心得体会“双减政策与“五项管理均是以“小切口撬动“大改革。试验小学主动贯彻党的教育方针，坚持以学生进展为本，落实立德树人根本任务，把“双减作为一项重要政治任

17、务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课预备充分、学问储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱“吃好。二是加强课后服务，满足学生独特化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校内生活，关心家长解决放学后接送学生的实际困难。三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，削减作业总量，提升作业质量。同时，探究探究性、实践性、综合性、跨学科作业。看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链

18、条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根本任务，实心实意办好人民满意的教育，培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人。 作为一名教育人，深刻体会到此次“双减工作是我党为人民服务的深刻表达。近年来国家大力推动减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣扬，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的现象特别严重。此次党中央关于“双减工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减负、校外增负和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。表达了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋美好的初心。 “双减政策落地之后，学生们作为教育的直接参加

19、者与受益者，将会有着更好的成长环境，在学科培训乱象得到整治之后，向往更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋，激发自己的潜能。 今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培育德智体美劳全面进展的社会主义事业建设者和接班人奉献一份力量。 篇七：双减政策教师心得体会 7月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。 目标：1、爱护学生的身体健康，并将负担提升到未成年爱护法的高度。2、减轻家庭教育负担。3、将教育回来到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，理调控作业结构，确保难

20、度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。 对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当支配稳固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师仔细批改作业，准时做好反馈，加强面批讲解，仔细分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。 对于课余时间，鼓舞从事力所能及的家务劳动，开展适合的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。爱护好学生的身体健康、心理健康、家长要主动与孩子沟通，关注孩子心理心情。充分用好课后服务时间，指导学生仔细完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学

21、有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。 双减工作是站在实现中华民族宏大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面进展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了双减工作的主阵地上，更要仔细学习领会并贯彻到学习工作中去。 在我看来，双减不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要仔细备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发觉问题，鼓舞学生自主探究问题，解决问题;要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担;同时转变教育评价方式等。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/