(精品)1、变向换手运球.ppt

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1、篮球行进间体前变向换手运球篮球行进间体前变向换手运球学学 校校 斗门镇初级中学斗门镇初级中学 年年 级级 八八年级（水平四）年级（水平四）任课教师任课教师 赵秉衡赵秉衡 本课坚持本课坚持“健康第一健康第一”的指导思想，遵循的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，启发学生采用循序渐进、层层深入的教学方法，启发学生通过探究、自主学习，让学生体验学以至用的成通过探究、自主学习，让学生体验学以至用的成功感功感，从而从而激发学生运动兴趣，促进学生激发学生运动兴趣，促进学生身心健身心健康发展。康发展。一、指导思想

2、一、指导思想 本次本次篮球教学篮球教学内容选自内容选自人教版体育与健康人教版体育与健康八八年年级全一册，第级全一册，第五五章章篮篮球教学球教学内容的内容的行进间体前变向换行进间体前变向换手运球手运球基本技术。基本技术。学段是水平四，本单元共学段是水平四，本单元共8 8学时，学时，本课是第本课是第4 4学时。学时。本课是体前变向换手运球教学中的第本课是体前变向换手运球教学中的第一次一次课，在课，在上一步换手运球的基础上学习行进间体前变向换手运上一步换手运球的基础上学习行进间体前变向换手运球。球。行进间行进间体前变向换手运球是运球体前变向换手运球是运球中非常实用的基中非常实用的基本技术本技术，应用

3、于，应用于运球运球人正对防守人时的持球突破人正对防守人时的持球突破，摆摆脱防守人并创造出传、突、投球时机。脱防守人并创造出传、突、投球时机。二、教材分析二、教材分析三、学情分析三、学情分析 本节课的教学对象是初本节课的教学对象是初二（二（5 5）班）班。该学段的学生灵。该学段的学生灵活、协调、力量、速度等素质正在处于生长加速期，有活、协调、力量、速度等素质正在处于生长加速期，有很高的求知欲。但是女生篮球运动基础比较薄弱，掌控很高的求知欲。但是女生篮球运动基础比较薄弱，掌控球的能力稍球的能力稍差差。体前变向换手运球这项技术动作较难掌体前变向换手运球这项技术动作较难掌握，给教学带来一定的困难，握，

4、给教学带来一定的困难，而且而且技术学习存在一定的技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能学习与乐趣学习相结合，枯燥性，在教学中如何让技能学习与乐趣学习相结合，调动学生学习的积极性和主动性，达成本课教学目标，调动学生学习的积极性和主动性，达成本课教学目标，是本节课重点突破的方向。是本节课重点突破的方向。四、教学目标四、教学目标学生能说学生能说出体前变出体前变向换手运向换手运球技术的球技术的动作要点，动作要点，了解此技了解此技术在篮球术在篮球运动中的运动中的作用作用。约约75%的的学生能初学生能初步做出体步做出体前变向换前变向换手运球的手运球的基本动作，基本动作，60%学生学生能较连贯能较连贯

5、地完成跨地完成跨步、侧肩、步、侧肩、换手运球换手运球动作。动作。积极主动积极主动地参与练地参与练习，在游习，在游戏中体验戏中体验运用所学运用所学技术成功技术成功过标志物过标志物的快乐。的快乐。认知目标认知目标技能目标技能目标情感目标情感目标五、五、教学重点和难点教学重点和难点重重点：点：变向换手，侧肩护球变向换手，侧肩护球 难点：难点：手控制球，上下肢协调配合手控制球，上下肢协调配合 六、教法与学法六、教法与学法启发式教学启发式教学分层次教学法分层次教学法图解法图解法讲解示范法讲解示范法游戏融入游戏融入情景教学情景教学引导法引导法七七、教学过程、教学过程开始部分课堂常规2准备部分准备部分1、热

6、身活动、热身活动3 1）绕场慢跑）绕场慢跑 2）绕场运球）绕场运球2、球性练习、球性练习5 1）熟悉球性）熟悉球性 2）原地高低运球）原地高低运球 3）原地体前换手运球）原地体前换手运球（二）基本部分（二）基本部分25251、学习体前变向换手运球动作要领：、学习体前变向换手运球动作要领：以右手运球为例，向左变向时，先向对方以右手运球为例，向左变向时，先向对方左侧做突破假动作，当对手左移堵截时，突然按左侧做突破假动作，当对手左移堵截时，突然按拍球的右后上方，使球反弹到左侧，同时右脚向拍球的右后上方，使球反弹到左侧，同时右脚向左前方跨步，身体左转侧肩挡住对手，换左手左前方跨步，身体左转侧肩挡住对手

7、，换左手运球前进。运球前进。2 2、原地跨步、原地跨步、侧身护球动作侧身护球动作动作要领：动作要领：变向运球动作快，运球高度要降低。变向运球动作快，运球高度要降低。蹬跨转体探肩快，换手护球不能忘。蹬跨转体探肩快，换手护球不能忘。练习方法：练习方法：动作分两拍，准备姿势两手持球于体前，两动作分两拍，准备姿势两手持球于体前，两脚左右开立。第一拍向右侧做假突动作，第二拍脚左右开立。第一拍向右侧做假突动作，第二拍右脚向左前方跨出，身体左转侧肩，左手按拍球右脚向左前方跨出，身体左转侧肩，左手按拍球三次后回位。三次后回位。练习方法：练习方法：动作分动作分3拍：第拍：第1拍运球右脚向右前跨步，第拍运球右脚向

8、右前跨步，第2拍拍向左变向换左手运球，第向左变向换左手运球，第3拍右脚向左前跨步。拍右脚向左前跨步。3.原地运球做体前变向换手运球技术原地运球做体前变向换手运球技术4.行进间体前变向换手运球技术行进间体前变向换手运球技术练习方法：练习方法：行进间运球行进间运球3-4步到障碍物前一步距离步到障碍物前一步距离降低重心做体前变向换手运球突破。降低重心做体前变向换手运球突破。游戏介绍：游戏介绍：在在球球场范围内每人场范围内每人手持球，教师口令提示手持球，教师口令提示学生所到区域，学生要在学生所到区域，学生要在5秒内到达区域并站好。秒内到达区域并站好。游戏要点：游戏要点：教师指定区域有中圈、中线、三分线

9、、底教师指定区域有中圈、中线、三分线、底线、三秒区线、三秒区。教师口令点到的区域，学生以最教师口令点到的区域，学生以最快速度到达。快速度到达。5 5、游戏：区域踩线游戏：区域踩线（三）（三）结束部分结束部分5 1 11、放松运动、放松运动 2、小结本课学习情况提出课后要求、小结本课学习情况提出课后要求3、安排学生归还器材、安排学生归还器材4、向学生道别、向学生道别 九九、教学器材、教学器材 篮球场两块，篮球场两块，录音机录音机1台，台，篮球篮球40个，标志桶个，标志桶24个个 十十、预计课的效果、预计课的效果1、预计课的目标基本实现。、预计课的目标基本实现。2、预计课的平均心、预计课的平均心率

10、率135-140次分钟。次分钟。3、运动密、运动密度度3745%课后反思课后反思 本次课的教学目标明确、具体，教学步骤清晰、简洁，从学本次课的教学目标明确、具体，教学步骤清晰、简洁，从学生的认知规律和技能形成规律出发，通过原地分解练习，到原地生的认知规律和技能形成规律出发，通过原地分解练习，到原地完整技术练习、行进间自主学练，再到巩固、提高、拓展，由易完整技术练习、行进间自主学练，再到巩固、提高、拓展，由易到难、层层深入，学生易于接受、掌握所学技术。每一个动作的到难、层层深入，学生易于接受、掌握所学技术。每一个动作的练习都有方法、目标和要求，使学生学有参照，练有方法。大约练习都有方法、目标和要

11、求，使学生学有参照，练有方法。大约75%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，60%学生学生能较连贯地完成跨步、侧肩、换手运球动作，达成了预期的教学能较连贯地完成跨步、侧肩、换手运球动作，达成了预期的教学目标。游戏竞赛活动，既培养学生团队意识，又愉乐身心，激发目标。游戏竞赛活动，既培养学生团队意识，又愉乐身心，激发了学生上体育课的兴趣。整堂课教学组织严密，学生练习的密度了学生上体育课的兴趣。整堂课教学组织严密，学生练习的密度较大，运动负荷可能比预计的稍大，负荷曲线合理。但还有一部较大，运动负荷可能比预计的稍大，负荷曲线合理。但还有一部分学生篮球基本功较差，对这部分学生还需加强辅导。个别学生分学生篮球基本功较差，对这部分学生还需加强辅导。个别学生课堂纪律不够好，以后应加强纪律教育。另外恢复部分如果改为课堂纪律不够好，以后应加强纪律教育。另外恢复部分如果改为配乐舞蹈放松，效果可能会更好。配乐舞蹈放松，效果可能会更好。