体前变向换手运球说课ppt课件.ppt

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1、体前变向换手运球 杨祠小学： 王景强PROGREM01说指导思想02说教学分析03说教学目标05说教法与学法04说教学重难点说课内容PROGREM06 说教学过程 07 说教学亮点08说课的密度与负荷10说教学反思09 说场地器材说课内容一、指导思想一、指导思想 体育与健康体育与健康新课程改革在教育思想，教育新课程改革在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感，化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感，从而为学生养成良好的体育锻炼的习惯，形成终身从而为学生养成良好的体育锻炼的习惯，形成终身

2、体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，注心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，注重学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。重学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。 本次课力求靠近这些新的教学理念，尝试运本次课力求靠近这些新的教学理念，尝试运用开放式教学，拓展了学生的视野，营造了轻松的用开放式教学，拓展了学生的视野

3、，营造了轻松的氛围，让学生在玩中学、学中玩，达到寓教于乐的氛围，让学生在玩中学、学中玩，达到寓教于乐的教学目的。我也在本次课尽量精讲多练，充分体现教学目的。我也在本次课尽量精讲多练，充分体现“学生为主体，教师为主导学生为主体，教师为主导”教学理念。教学理念。二、教学分析二、教学分析1.教材分析教材分析 篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性、趣味性，能满足青少年身心发展有强烈的对抗性、趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养学生机智，灵活，勇敢顽强，合的需要，对于培养学生机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有

4、重要的价值和作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。本次课选用的教材是篮球运动基本技术之一意义。本次课选用的教材是篮球运动基本技术之一运球，单元教学计划共运球，单元教学计划共12课时，本次课为第课时，本次课为第3次课，次课，学生是在掌握行进间运球的基础上，学习行进间体学生是在掌握行进间运球的基础上，学习行进间体前变向换手运球过障碍技术。前变向换手运球过障碍技术。二、教学分析二、教学分析 2.学情分析学情分析 讲授课的对象是初二年级男生，在综合身体素讲授课的对象是初二年级男生，在综合身体素质、领悟能力、协作意识和竞争意识与初一年级质、领悟能力、协作意识和竞争意识与初一年级有了较大的提高

5、。在初一年级的时候，虽然学生有了较大的提高。在初一年级的时候，虽然学生已经初步接触过篮球，也是从篮球最基础的技术已经初步接触过篮球，也是从篮球最基础的技术动作开始学习，但现在学生在篮球意识上还是比动作开始学习，但现在学生在篮球意识上还是比较欠缺，在练习中对单个技术的作用认识不足，较欠缺，在练习中对单个技术的作用认识不足，技术运用和自我检验的能力不够。针对这种情况，技术运用和自我检验的能力不够。针对这种情况，我及时加入实际运用、亲身体验、小组互惠互学、我及时加入实际运用、亲身体验、小组互惠互学、探讨性学习等教学方法来改善、提高篮球意识。探讨性学习等教学方法来改善、提高篮球意识。1、运动认知目标：

6、提高学生对篮球运球技术的认识，了解体前变向运球、运动认知目标：提高学生对篮球运球技术的认识，了解体前变向运球技术运用与衔接。技术运用与衔接。2、运动技能目标：在掌握行进间运球方法的基础上，学习进间体前变向、运动技能目标：在掌握行进间运球方法的基础上，学习进间体前变向换手运球技术，换手运球技术，75%以上学生能比较顺利完成行进间体前变向换手过障以上学生能比较顺利完成行进间体前变向换手过障碍；帮助学生明确动作方法并能合理运用；发展学生的综合身体素质，碍；帮助学生明确动作方法并能合理运用；发展学生的综合身体素质，协调性、灵敏性、力量性等都得到全面提高。协调性、灵敏性、力量性等都得到全面提高。3、情感

7、目标：通过游戏激发学生参与热情；通过自主有效的学习帮助学、情感目标：通过游戏激发学生参与热情；通过自主有效的学习帮助学生建立自信心；在学习和比赛中培养学生互学合作意识，团结奋进、拼生建立自信心；在学习和比赛中培养学生互学合作意识，团结奋进、拼搏向上团队精神。搏向上团队精神。 教学目标的确立充分遵循教学大纲和新课程标准对学生的基本要求，三教学目标的确立充分遵循教学大纲和新课程标准对学生的基本要求，三维目标的确立依据学生实际学习近况，遵从青少年身心成长规律，培养维目标的确立依据学生实际学习近况，遵从青少年身心成长规律，培养终身体育良好习惯，并且学生经过自身努力，有能力完成既定目标。终身体育良好习惯

8、，并且学生经过自身努力，有能力完成既定目标。遵循篮球特有的学习规律，采用遵循篮球特有的学习规律，采用“学习学习应用应用反馈反馈”单元教学程单元教学程序，激发学生学习的欲望，提高学生参与程度。充分利用篮球的特点序，激发学生学习的欲望，提高学生参与程度。充分利用篮球的特点（集体性、对抗性、娱乐性），培养学生的团队精神，提高学生正确处（集体性、对抗性、娱乐性），培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。学生能够在较为宽松、自由的学习环境中，展示理人际关系的能力。学生能够在较为宽松、自由的学习环境中，展示自我，体现个性。自我，体现个性。重点：重点： 按拍球的位置按拍球的位置 难点：手脚身体协

9、调一致。难点：手脚身体协调一致。 按拍球不同的位置，球运行的方向就有所变化，按拍球不同的位置，球运行的方向就有所变化，掌握其规律，灵活应对各种情况。身体协调能有掌握其规律，灵活应对各种情况。身体协调能有效改变自身运动方向，能把运球进行随性所欲。效改变自身运动方向，能把运球进行随性所欲。1、教师通过讲解示范，采用提问等形式，引导学生熟悉行体前变向换手运球技术、教师通过讲解示范，采用提问等形式，引导学生熟悉行体前变向换手运球技术要领。学生根据教师讲解示范、提问，进行思考和讨论。要领。学生根据教师讲解示范、提问，进行思考和讨论。目的：加深对技术概念的认识和理解。目的：加深对技术概念的认识和理解。2、

10、双人互助进行练习。、双人互助进行练习。目的：在两人互助练习的基础上，进行实践和体会，把理论认识转化为实践运用。目的：在两人互助练习的基础上，进行实践和体会，把理论认识转化为实践运用。在教师的引导下，找出技术存在的问题和解决的方法措施。在教师的引导下，找出技术存在的问题和解决的方法措施。3、行进间体前变向换手运球过障碍练习（一）、（二）、行进间体前变向换手运球过障碍练习（一）、（二）目的：在篮球快速突破情景中体会和运用体前变相换手运球，提高动作技术的实践目的：在篮球快速突破情景中体会和运用体前变相换手运球，提高动作技术的实践运用能力。运用能力。4、进行行进间运球过障碍接力比赛。、进行行进间运球过

11、障碍接力比赛。目的：在激烈的竞争压力下比赛，培养敢于挑战、勇于拼搏品质，提高心理素质。目的：在激烈的竞争压力下比赛，培养敢于挑战、勇于拼搏品质，提高心理素质。5、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。 本课采用本课采用“观察观察-讨论讨论-体验体验-创造创造-练习练习-评价评价-巩固巩固的学练流程，同时渗透德育，让学生的学练流程，同时渗透德育，让学生充分领会主动学习，相互学习和创造性学习的方充分领会主动学习，相互学习和创造性学习的方法。在体验、想象、分析、解决、创造，掌握一法。在体验、想象、分析、解决、创造，掌握一定的技术技能，提高灵活运用技术的

12、能力。定的技术技能，提高灵活运用技术的能力。一、导入及激趣阶段一、导入及激趣阶段 ： 1、组织学生观看篮球运球精彩视频、组织学生观看篮球运球精彩视频2、课堂常规、课堂常规3、本课的教学内容目标及要求、本课的教学内容目标及要求（提醒同学们做好上课的心理准备）（提醒同学们做好上课的心理准备） 二、学习和掌握技能阶段二、学习和掌握技能阶段 ： 1、拔球、绕球、左右摆球等球性练习。、拔球、绕球、左右摆球等球性练习。2、原地左手运球、原地右手运球、体侧前、原地左手运球、原地右手运球、体侧前后拉运球、胯下运球等练习。后拉运球、胯下运球等练习。目的：使学生尽量快速恢复手对球的感觉，目的：使学生尽量快速恢复手

13、对球的感觉，熟悉球性，增强学生学习的兴趣和自信心。熟悉球性，增强学生学习的兴趣和自信心。3、组织学生全场绕八字运球组织学生全场绕八字运球 提出要求：思考运球中如何才能更好地改变提出要求：思考运球中如何才能更好地改变球方向。引导学生大胆运用自身拥有的技球方向。引导学生大胆运用自身拥有的技术，积极探索与尝试新方法，开发学生的术，积极探索与尝试新方法，开发学生的潜力。潜力。4、请完成得好的同学演示，引出新知识：、请完成得好的同学演示，引出新知识：体前变向换手运球技术，并组织分组练习。体前变向换手运球技术，并组织分组练习。培养学生自信心，提高社会适应能力，使学培养学生自信心，提高社会适应能力，使学生能

14、够主动学练，有兴趣，有创新，敢于表生能够主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。现自我。三、身心恢复阶段三、身心恢复阶段1、集合，小结本节课的学习情况，对学生、集合，小结本节课的学习情况，对学生在本节课中的学习态度和练习效果给予肯定在本节课中的学习态度和练习效果给予肯定的评价，巩固体前变向换手运球的技术要领。的评价，巩固体前变向换手运球的技术要领。提示下节课学习的内容。提示下节课学习的内容。2、引导学生做放松操。、引导学生做放松操。3、安排学生收拾还练习器材。、安排学生收拾还练习器材。4、师生再见。、师生再见。 5、组织学生以比赛的形式做巩固练习、组织学生以比赛的形式做巩固练习 ： 通过比赛的

15、形式让同学们在欢快愉通过比赛的形式让同学们在欢快愉悦的气氛中巩固所学的知识，让他悦的气氛中巩固所学的知识，让他们享受、体验成功的快乐们享受、体验成功的快乐 。 6、教师给予学生积极的鼓励，激发其、教师给予学生积极的鼓励，激发其练习的兴趣。练习的兴趣。教师用语言对学生进行积极的教师用语言对学生进行积极的鼓励，培养学生自信心，使学生能鼓励，培养学生自信心，使学生能够更主动学练，更敢于表现自我，够更主动学练，更敢于表现自我，体验在运动所获得的快乐。体验在运动所获得的快乐。 七、教学亮点 情景导入：在教学前，充分利用班级多媒体设情景导入：在教学前，充分利用班级多媒体设备，播放精彩的篮球运球的视频。既能

16、让学生对运备，播放精彩的篮球运球的视频。既能让学生对运球有直观的认识，又能激发学生的学习热情。球有直观的认识，又能激发学生的学习热情。 游戏的设置：本节课的游戏内容，完全是按照游戏的设置：本节课的游戏内容，完全是按照中考体育考试项目篮球运球来设置的，这样能让学中考体育考试项目篮球运球来设置的，这样能让学生在学到技能的同时又能学以致用。教师在实行教生在学到技能的同时又能学以致用。教师在实行教学大纲的同时又能兼顾中考体育。学大纲的同时又能兼顾中考体育。 九、场地与器材场地：篮球场场地：篮球场2片片 器材：篮球器材：篮球40个个 录音机一台录音机一台 标志杆标志杆5组组 十、教学反思 本班的学生特别热爱篮球，有的同学摸到球就本班的学生特别热爱篮球，有的同学摸到球就会无比的兴奋，不自主的就会失控，因此教师在本会无比的兴奋，不自主的就会失控，因此教师在本节课中要给予这样同学自我表现的机会，使这样的节课中要给予这样同学自我表现的机会，使这样的学生溶于到学习的氛围中来。学生溶于到学习的氛围中来。再见 再见谢谢指导