高校(精品).ppt

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1、主要内容主要内容一、当前高校信息化建设的发展趋势一、当前高校信息化建设的发展趋势二、二、当前高校信息化建设存在的问题当前高校信息化建设存在的问题三、可持续发展的高校信息化建设格局三、可持续发展的高校信息化建设格局的涵义的涵义四、可持续发展的高校信息化建设格局四、可持续发展的高校信息化建设格局的形成要素的形成要素一一、当前高校信息化建设的发展趋势当前高校信息化建设的发展趋势|从整体从整体上上看，高校信息化建设已经发展到以看，高校信息化建设已经发展到以信息资源整合信息资源整合和信息服务集成和信息服务集成为核心的数字为核心的数字化校园建设阶段化校园建设阶段。网络化校园网络化校园建设阶段建设阶段 数字

2、化校园数字化校园建设阶段建设阶段 信息资源的整合信息资源的整合信息服务的集成信息服务的集成单纯的单纯的各自为政建设各自为政建设整体协调的整体协调的可持续发展可持续发展|从从另一个角度另一个角度来看，高校信息化建设已经由来看，高校信息化建设已经由初期的以初期的以建设为主的阶段建设为主的阶段过渡到过渡到建设与运行建设与运行并重的阶段并重的阶段。以建设为主以建设为主的阶段的阶段以运行为主以运行为主的阶段的阶段建设与运行建设与运行并重的阶段并重的阶段u技术技术管理管理制度制度u建设建设服务服务u先进先进安全、稳定、高效安全、稳定、高效u建设经费建设经费(项目项目)运行经费运行经费(常规常规)u以物为本

3、以物为本以人为本以人为本|坚持用科学的发展观来指导高校信息化建设工坚持用科学的发展观来指导高校信息化建设工作，形成可持续发展的高校信息化建设格局，作，形成可持续发展的高校信息化建设格局，是当前高校信息化领域急需研究和解决的难题。是当前高校信息化领域急需研究和解决的难题。第一届高校信息化可持续发展研讨会第一届高校信息化可持续发展研讨会第二届高校信息化可持续发展研讨会第二届高校信息化可持续发展研讨会二二、当前高校信息化建设存在的问题当前高校信息化建设存在的问题重物轻人，信息化建设重物轻人，信息化建设“见物不见人见物不见人”|忽视了校领导、管理人员、教师、学生及公众等信息化忽视了校领导、管理人员、教

4、师、学生及公众等信息化用户主体的实际信息需求及需求差异；用户主体的实际信息需求及需求差异；|忽视了人性化用户界面的建立；忽视了人性化用户界面的建立；|忽视了建设一支专业化的技术开发队伍和专业化的运行忽视了建设一支专业化的技术开发队伍和专业化的运行服务队伍。服务队伍。重硬轻软，软硬件发展不协调重硬轻软，软硬件发展不协调|忽视了在先进的校园网硬件平台上搭建良好的数据环境忽视了在先进的校园网硬件平台上搭建良好的数据环境和软件环境以及积极开发启用一系列信息化应用系统；和软件环境以及积极开发启用一系列信息化应用系统；|形成了形成了“路好车少货少路好车少货少”的局面。的局面。重建设轻标准，信息共享度与应用

5、集成度不高重建设轻标准，信息共享度与应用集成度不高|没有专门针对信息化建设进行统一规划或严格按照规划没有专门针对信息化建设进行统一规划或严格按照规划进行建设；进行建设；|没有建立统一的信息标准、应用标准与应用访问接口；没有建立统一的信息标准、应用标准与应用访问接口；|形成众多信息孤岛式的信息系统，难以实现信息挖掘与形成众多信息孤岛式的信息系统，难以实现信息挖掘与校领导辅助决策支持等深层次的信息化应用。校领导辅助决策支持等深层次的信息化应用。重开发轻维护，信息安全存在隐患重开发轻维护，信息安全存在隐患|没有建立起相应的信息化运行服务体系，致使学校无力没有建立起相应的信息化运行服务体系，致使学校无

6、力应对众多信息化应用系统后期繁重的维护工作量，致使应对众多信息化应用系统后期繁重的维护工作量，致使各种信息安全事故时有发生，其中不少还给信息化应用各种信息安全事故时有发生，其中不少还给信息化应用系统带来毁灭性的打击。系统带来毁灭性的打击。重系统轻资源，信息资源积累相对不足重系统轻资源，信息资源积累相对不足|信息资源的积累是一个长期和艰苦的过程；信息资源的积累是一个长期和艰苦的过程；|信息资源离学校发展需要与广大师生员工的需求还有明信息资源离学校发展需要与广大师生员工的需求还有明显差距，需要加快开发与积累的力度。显差距，需要加快开发与积累的力度。重技术轻管理，组织机构保障不力重技术轻管理，组织机

7、构保障不力|高校信息化建设是高校信息化建设是“一把手一把手”工程，需要调动各方面的工程，需要调动各方面的力量，协调各种关系，工作才能有所成效；力量，协调各种关系，工作才能有所成效；|目前国内大多数高校均没有建立严格意义上的目前国内大多数高校均没有建立严格意义上的CIOCIO（Chief Information OfficerChief Information Officer）体系。）体系。上述问题出现的根本原因就是科学发展观在高校信上述问题出现的根本原因就是科学发展观在高校信息化建设过程中的缺失。息化建设过程中的缺失。三三、可持续发展的高校信息化建设格局的涵义可持续发展的高校信息化建设格局的涵

8、义可持续发展的高校信息化建设格局是指坚持用科学可持续发展的高校信息化建设格局是指坚持用科学的发展观来指导高校信息化建设工作，逐步形成在连续的发展观来指导高校信息化建设工作，逐步形成在连续的基础上不断稳定发展的高校信息化建设与应用体系，的基础上不断稳定发展的高校信息化建设与应用体系，为提升高校的核心竞争力和实现高校的可持续发展提供为提升高校的核心竞争力和实现高校的可持续发展提供强大全面的信息化支持。强大全面的信息化支持。三个三个“注重注重”|在建设的内容上注重在建设的内容上注重“全面全面”|在建设的内在机制上注重在建设的内在机制上注重“协调协调”|在建设的长远目标上注重在建设的长远目标上注重“可

9、持续性可持续性”四个四个“统一统一”|统一信息标准统一信息标准|统一应用标准统一应用标准|统一用户管理统一用户管理|统一信息门户统一信息门户两个两个“良性互动良性互动”|实现信息资源积累与信息系统应用两者之间的良性互动实现信息资源积累与信息系统应用两者之间的良性互动|实现信息化建设投资与信息系统发挥成效两者之间的良实现信息化建设投资与信息系统发挥成效两者之间的良性互动性互动三个三个“协调协调”|软件与硬件的协调软件与硬件的协调|技术与管理的协调技术与管理的协调|建设与运行维护的协调建设与运行维护的协调四四、可持续发展的高校信息化建设格局的形成要素可持续发展的高校信息化建设格局的形成要素|清华大

10、学提出的一个基础平台、一个门户和清华大学提出的一个基础平台、一个门户和N N个应用系个应用系统的统的URPURP（University Resource PlanningUniversity Resource Planning）解决方案）解决方案|北京大学提出的衡量高校数字校园建设成熟度的三大主北京大学提出的衡量高校数字校园建设成熟度的三大主要标志：一个良好的信息化建设管理体制、一个切实可要标志：一个良好的信息化建设管理体制、一个切实可行的中长期建设规划、一套完善的规范标准、管理制度行的中长期建设规划、一套完善的规范标准、管理制度和政策法规和政策法规|美国高校信息化的成功经验美国高校信息化的成

11、功经验|信息资源规划的成熟理论信息资源规划的成熟理论协同有序的协同有序的CIOCIO体制体制|ITSITS（Information Technology ServicesInformation Technology Services）或类似）或类似ITSITS的信息化组织机构已经成为与学生管理、科研管理并列的信息化组织机构已经成为与学生管理、科研管理并列的少数几个重要机构之一；的少数几个重要机构之一；|ITSITS内部分工明确，责权利明晰，涵盖网络管理、应用内部分工明确，责权利明晰，涵盖网络管理、应用系统、数据管理、技术支持等各项信息化工作；系统、数据管理、技术支持等各项信息化工作；|ITSI

12、TS人员配置齐全，既有进行软件开发和安全管理的高人员配置齐全，既有进行软件开发和安全管理的高层技术人员，也有专门从事用户服务的一般技术服务与层技术人员，也有专门从事用户服务的一般技术服务与咨询人员，咨询人员，ITSITS的从业人员占到了学校全部管理人员的的从业人员占到了学校全部管理人员的10%10%左右。左右。美国高校信息化的成功经验告述我们，只有体制清晰，美国高校信息化的成功经验告述我们，只有体制清晰，人员到位，信息化建设才能协同有序地展开并卓有成效。人员到位，信息化建设才能协同有序地展开并卓有成效。|尽尽快改变传统高校的（副）校长分块管理的模式；快改变传统高校的（副）校长分块管理的模式；|

13、按信息化工作的主要职能分别设立助理按信息化工作的主要职能分别设立助理CIOCIO职位职位；|将信息化办公室提升到和党办、校办同等重要的地位。将信息化办公室提升到和党办、校办同等重要的地位。逐步建立起协同有序的逐步建立起协同有序的CIOCIO体制，完善信息化建设的组织、体制，完善信息化建设的组织、管理和协调工作机制，是形成可持续发展的高校信息化建设管理和协调工作机制，是形成可持续发展的高校信息化建设格局的第一要素。格局的第一要素。协同有序的协同有序的CIOCIO体制体制科学全面的总体规划科学全面的总体规划|综综合考虑学校信息化建设的现状与需求的基础上，制定合考虑学校信息化建设的现状与需求的基础上

14、，制定好科学全面的信息化总体规划；好科学全面的信息化总体规划；|从全局和整体的高度规划学校信息化建设的目标、原则、从全局和整体的高度规划学校信息化建设的目标、原则、策略、中长期发展规划与年度实施计划；策略、中长期发展规划与年度实施计划；|全面考虑硬件环境建设、信息资源建设、应用系统建设、全面考虑硬件环境建设、信息资源建设、应用系统建设、管理规范建设和支持机制建设；管理规范建设和支持机制建设；|建立规范协同的有严格时间节点控制和成本控制的项目建立规范协同的有严格时间节点控制和成本控制的项目管理机制。管理机制。科学全面的总体规划既有利于从整体上建立一个关联统科学全面的总体规划既有利于从整体上建立一

15、个关联统一的数字校园，又有利于统一管理、有序实施、减少失误、一的数字校园，又有利于统一管理、有序实施、减少失误、规避风险，是高校信息化建设工作可持续发展的关键。规避风险，是高校信息化建设工作可持续发展的关键。完善规范的信息化制度体系完善规范的信息化制度体系|覆覆盖到高校信息化工作的方方面面；盖到高校信息化工作的方方面面；|渗透到高校信息化工作的整个过程；渗透到高校信息化工作的整个过程；|明确高校信息化每一项工作的职责；明确高校信息化每一项工作的职责；|规范高校信息化每一道工作的程序。规范高校信息化每一道工作的程序。只有建立起完善规范的信息化制度体系，才能让高校信只有建立起完善规范的信息化制度体

16、系，才能让高校信息化工作逐步走上科学化、规范化的轨道，为形成可持续发息化工作逐步走上科学化、规范化的轨道，为形成可持续发展的高校信息化建设格局提供坚实的制度保证。展的高校信息化建设格局提供坚实的制度保证。深入细致的信息资源规划深入细致的信息资源规划|详详细调查分析高校各类信息流产生、传递、处理的全过细调查分析高校各类信息流产生、传递、处理的全过程以及校领导、管理人员、教师、学生及公众等各类信程以及校领导、管理人员、教师、学生及公众等各类信息化用户的信息需求；息化用户的信息需求；|根据调查分析的结果和教育部颁布的有关标准分别制定根据调查分析的结果和教育部颁布的有关标准分别制定出切合高校实际的数据

17、元素标准、信息分类编码标准、出切合高校实际的数据元素标准、信息分类编码标准、用户视图标准和数据库表标准；用户视图标准和数据库表标准；|按照信息工程的原理和按照信息工程的原理和“横向冗余横向冗余”的方法，分别建立的方法，分别建立教学域、科研域、学生管理域、教职工管理域、财务域、教学域、科研域、学生管理域、教职工管理域、财务域、设备资产域等各职能域主题数据库和数据仓库；设备资产域等各职能域主题数据库和数据仓库；|建立全校统一的具备异地容灾功能的数据中心和数据交建立全校统一的具备异地容灾功能的数据中心和数据交换平台。换平台。深入细致地做好信息资源规划工作，成功构建数据标准深入细致地做好信息资源规划工

18、作，成功构建数据标准化体系，为实现高校信息化建设与应用的可持续发展提供强化体系，为实现高校信息化建设与应用的可持续发展提供强大的信息资源储备。大的信息资源储备。松散耦合的应用集成平台松散耦合的应用集成平台|聚聚集效益的原理表明，正确地规范与集成各类信息化应集效益的原理表明，正确地规范与集成各类信息化应用，不仅可以倍增信息化建设及其应用的效益，也有利用，不仅可以倍增信息化建设及其应用的效益，也有利于实现信息化建设的可持续发展；于实现信息化建设的可持续发展；|WebWeb服务技术不仅具有较好的开放性、通用性和安全性，服务技术不仅具有较好的开放性、通用性和安全性，而且能够无缝地实现异构系统的松散耦合

19、；而且能够无缝地实现异构系统的松散耦合；|松散耦合的应用集成平台能够以信息化应用松散耦合的应用集成平台能够以信息化应用UDDIUDDI注册中注册中心和心和WSDLWSDL文档库为核心，以文档库为核心，以WebWeb服务的方式将高校各类服务的方式将高校各类信息化应用系统集成起来，以适应高校管理体制比较松信息化应用系统集成起来，以适应高校管理体制比较松散、教学与管理模式不断发生变化的特点。散、教学与管理模式不断发生变化的特点。只要构建好松散耦合的应用集成平台，建立并严格执行只要构建好松散耦合的应用集成平台，建立并严格执行信息化应用系统应用集成规范，最大限度地实现高校信息化信息化应用系统应用集成规范

20、，最大限度地实现高校信息化建设与应用的可持续发展。建设与应用的可持续发展。个性化的校园信息门户个性化的校园信息门户|个个性化的校园信息门户是整个高校信息系统的访问入口性化的校园信息门户是整个高校信息系统的访问入口点，是高校数字校园的窗口；点，是高校数字校园的窗口；|个个性化的校园信息门户应集成包括校园卡认证在内的统性化的校园信息门户应集成包括校园卡认证在内的统一身份认证系统，具有统一信息导航、统一身份认证与一身份认证系统，具有统一信息导航、统一身份认证与单点登录、用户管理与权限分配、个性化定制、信息搜单点登录、用户管理与权限分配、个性化定制、信息搜索、多终端设备支持、门户管理等多项功能；索、多

21、终端设备支持、门户管理等多项功能；|个个性化的校园信息门户应给用户提供个性化的使用界面，性化的校园信息门户应给用户提供个性化的使用界面，具备以人为本的服务模式。具备以人为本的服务模式。只要构建好个性化的校园信息门户，新的信息化应用系只要构建好个性化的校园信息门户，新的信息化应用系统就可以方便快捷地加入门户并提供服务，从而积少成多，统就可以方便快捷地加入门户并提供服务，从而积少成多，轻松实现高校信息化建设与应用的可持续发展。轻松实现高校信息化建设与应用的可持续发展。安全可靠的运行服务体系安全可靠的运行服务体系|不不管多好的信息系统，也必须通过运行服务才能发挥作管多好的信息系统，也必须通过运行服务

22、才能发挥作用，产生效益；用，产生效益；|当前，高校信息化已经不可逆转地从以建设为主阶段进当前，高校信息化已经不可逆转地从以建设为主阶段进入到建设与运行并重阶段；入到建设与运行并重阶段；|20052005年，美国斯坦福大学运行服务体系案例：年，美国斯坦福大学运行服务体系案例：加大在信息化运行服务上的投入，建设高素质的信息化加大在信息化运行服务上的投入，建设高素质的信息化运行服务队伍，实现安全可靠的信息化运行服务体系是形成运行服务队伍，实现安全可靠的信息化运行服务体系是形成可持续发展的高校信息化建设格局必不可少的一大要素。可持续发展的高校信息化建设格局必不可少的一大要素。ITSSITSS部门部门3

23、76376人，耗资人，耗资70007000万美元，万美元，管理了学校管理了学校1/31/3的的ITIT业务业务ITIT人员大约占全校教职工的人员大约占全校教职工的10%10%，建设经费的，建设经费的70%70%花在花在ITIT人员的工资与福利上。人员的工资与福利上。其它部门其它部门ITIT全职人员大约有全职人员大约有700700人，人，管理学校另外管理学校另外2/32/3的的ITIT业务。业务。大量聘用学生义工从事技术服务以充实运行服务队伍大量聘用学生义工从事技术服务以充实运行服务队伍可可持持续续发发展展的的高高校校信信息息系系统统体体系系结结构构示示意意图图随着高校信息化建设的不断推进与深入，实现随着高校信息化建设的不断推进与深入，实现可持续发展的高校信息化建设格局愈加重要，因为可持续发展的高校信息化建设格局愈加重要，因为只有这样，我们才能顺利地享用前期建设的成果，只有这样，我们才能顺利地享用前期建设的成果，才能实现高校信息化建设协调持续稳定的高质量发才能实现高校信息化建设协调持续稳定的高质量发展模式，才能为提升高校的核心竞争力和实现高校展模式，才能为提升高校的核心竞争力和实现高校的可持续发展提供强大全面的信息化支持。的可持续发展提供强大全面的信息化支持。