人教部编版五年级语文上册第2课《落花生》精美ppt课件 .pptx

《人教部编版五年级语文上册第2课《落花生》精美ppt课件 .pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版五年级语文上册第2课《落花生》精美ppt课件 .pptx（108页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一课时第二课时2 2 落花生落花生人教版 语文 五年级 上册花 生猜谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。（打一经济作物）这个谜语写出了花生的特点，花生也叫落花生，今天我们就走进作者一家，去感受他们与落花生的故事吧。许地山许地山 我国现代著名的作家、学者。我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以地山小的时候，父亲曾以“落花生落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。刻的印象。19211921年许地山开始创造时，年许地山开始创造时，就以就以“落华生落华生”作为自己的笔名（在作为自己

2、的笔名（在古文中，古文中，“华华”同同“花花”），勉励自），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。己要做一个具有落花生品格的人。第一课时 落花生属的一年生草本植物。落花生属的一年生草本植物。它是一种独有的地上开花，地下它是一种独有的地上开花，地下结果的植物。开花后，花生的结果的植物。开花后，花生的子子房柄房柄会钻进泥土，在土中结荚并会钻进泥土，在土中结荚并长出果实长出果实。所以人们把花生叫做。所以人们把花生叫做落花生。落花生。落花生 我了解为什么我了解为什么花生被叫做花生被叫做“落落花生花生”了。了。落花生我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍半亩 吩咐 榨油 便宜 石榴 高

3、矮 m fn zh pin li i 便方方便便binbin花生的价钱花生的价钱便便宜。宜。多音字多音字pinpin亩亩 播播 浇浇 吩吩亭亭 慕慕 矮矮我会写我会写我会写我会写咐咐m b jio fnm b jio fnf tng m if tng m i左右左右 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类吩吩播播 浇浇矮矮慕慕亭亭亩亩咐咐识字方法识字方法加一加：口+分=吩 口+付=咐字理识字：会意字。路边让行人歇息的建筑。亭慕m巧巧记记：羡慕小点（、），落幕巾。日暮日落，坟墓土。不要少写一“点”易写错易写错吩fn不要写成“人”。吩咐口头指派或命令；嘱咐识字游戏识字游戏拔花生播种播种 浇水浇

4、水吩咐吩咐半亩半亩爱慕爱慕词语解释词语解释词语解释词语解释爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。与落花生相比，人与落花生相比，人们见到石榴就会产们见到石榴就会产生生爱慕爱慕之心。之心。成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。田里的庄稼慢慢地田里的庄稼慢慢地成熟成熟了。了。（相貌或样子）好看；美丽。文中意思是外表华美，对社会和他人没有什么贡献。体面开辟开拓发展。文中意思是拓荒开垦，种植花生。自由读课文，举手回答：自由读课文，举手回答：全文围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。整体感知整体感知它虽然不好看，可是很有用。它虽然不好看

5、，可是很有用。味道美、可以榨油、价钱便宜味道美、可以榨油、价钱便宜再快速默读课文，说说花生的好处是什么？再快速默读课文，说说花生的好处是什么？一、选择题。一、选择题。本文是按照本文是按照_的顺序写的。的顺序写的。A.A.议花生议花生 种花生种花生 收花生收花生 吃花生吃花生B.B.种花生种花生 收花生收花生 议花生议花生 吃花生吃花生C.C.种花生种花生 收花生收花生 吃花生吃花生 议花生议花生C C课堂演练课堂演练二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。对于花生，“我”认为花生的价钱便宜，姐姐认为花生味道很美，哥哥认为花生可以榨油，父亲认为花生虽然长得不好看，但是很有用。1.“1.“吩咐

6、吩咐”的的 “吩吩”读读fnfn ，不不读读fnfn 。（）（）2.“2.“榨油榨油”的的“榨榨”读读zhizhi ，不不读读zhzh 。（）（）三、三、判断对错。判断对错。四、四、将下列搭配恰当的词语用线连起来。将下列搭配恰当的词语用线连起来。有用的有用的鲜嫩的鲜嫩的寂静的寂静的夜晚夜晚人人果实果实字词听写字词听写上节课我们学习了生字，朗读了课文，还品尝了美味的花生。这节课，让我们继续走进课文，走进许地山一家，和他们一起“议花生”，并感悟其中的做人道理。第二课时 轻声读第一自然段，用“”画出描写花生生长过程的词语，说一说种植花生的过程。互动课堂互动课堂种植花生的过程种花生的过程买种翻地播种浇

7、水 我我们家的后园有半亩空地。母亲说们家的后园有半亩空地。母亲说:“:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。开辟出来种花生吧。”我们我们姐弟几个都很高姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水兴，买种，翻地，播种，浇水，居然居然没没过几个月，过几个月，收获收获了。了。种花生种花生收花生收花生 我我们家的后园有半亩空地们家的后园有半亩空地。没过几没过几个月个月，居然居然收获了收获了。为什么说为什么说“居居然然”收获了？收获了？（1 1）没）没想到可以收想到可以收获获（2 2）花生很容易成活）花生很容易成活种花生的结果种花生的结果2.前后桌讨

8、论说一说从“居然”一词你感受到了什么。没过几个月，没过几个月，居然居然收获了。收获了。用用“居然居然”造句。造句。小小的蚂蚁居然有这样令人惊奇的力量。小练笔小练笔 默读第二自然段，说一说你从默读第二自然段，说一说你从中了解到了什么。中了解到了什么。吃花生吃花生 母亲把花生做成了好几样食品，还吩母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。咐就在后园的茅亭里过这个节。母亲非母亲非常能干。常能干。点明点明“过过花生节花生节”的地点。的地点。分角色读第分角色读第6-96-9自然段我们的对话自然段我们的对话，按按学习小组学习小组讨论：讨论：1.1.姐弟姐弟们说到了花生的哪些们说到了花生的

9、哪些好处？好处？说一说。说一说。议花生议花生味美可以榨油价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。我们我们议议（语言描写）（语言描写）花生物美价廉2.兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？父亲是怎样评价花生的呢？找出父亲赞美花生的语句。父亲议父亲议 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分

10、辨出来它有没有果实，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。必须挖起来才知道。它虽然不好看，可是很有用。它虽然不好看，可是很有用。两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。花生的好处很多，有一样最可贵：它花生的好处很多，有一样最可贵：它的的果实埋在地里，不像果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果那样，那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地一见就生爱慕之心。你们

11、看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道没有果实，必须挖起来才知道。父亲议花生对比花生本身的特点读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心埋在地里高高地挂在枝头一见就生爱慕之心矮矮地长在地上挖起来才知道鲜红嫩绿花生 花花生的好处很多，有一样最生的好处很多，有一样最可贵可贵:它的它的果实埋在果实埋在地里地里你们你们看它矮矮地长在地上，等到看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来

12、它成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来有没有果实，必须挖起来才知道。才知道。不慕虚荣不慕虚荣朴素无华朴素无华默默无闻默默无闻花生内在的特点 把把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。使人一见就生爱慕之心。桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果不慕虚荣不慕虚荣朴素无华朴素无华默默无闻默默无闻花生的品质3.3.父亲特别指出花生可贵之处目的是什么？父亲特别指出花生可贵之处目的是什么？对花生的赞美对我们的期望想让我们也成为像花生一样的人父亲议花生父亲议花生 所以你们要像花生，它虽然不好看，所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。可是很有用。无

13、私奉献默默无闻想一想：父亲的话有什么作用呢？我们要做怎样的人做人不要只重外表，要做有用的人。4.4.父亲借花生教育孩子做什么样的人？父亲借花生教育孩子做什么样的人？借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。5.5.再次齐读父亲的话，感受父亲的期望。再次齐读父亲的话，感受父亲的期望。朗读指朗读指导导 读父亲的话时，要读出语重心长的感觉。写花生的好处很多，有一样最可贵，“最可贵”应该重读。它的果实“埋在地里”要轻读，而读到“桃子”“石榴”“苹果”的时候，声音要抬高，读出骄傲炫耀的语气。作者对父亲的话理解了吗？你从哪作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的里看出的？读出？读出有关的句子有关的句子。我说：

14、我说：“那么，人要做有用的人，不那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”有真才实学 内在方言 外表美联系生活说出句子的含义联系生活说出句子的含义1.回答前面问题2.解析句子，3.拓展“体面”理解这句话是父亲对我们的希望：做人可以有体面，但是不能光讲外表好看、有地位，有权利，有金钱等所谓的体面，更重要的是要像花生一样对别人、对社会有用的人。例如，清洁工、送报人、修理工，他们是有用的，虽然看起来工作不够体面，但是社会离不开他们。许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名

15、的由来。在抗日战争中，他因为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让让我们我们一起齐读他一起齐读他说过的这句话说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。为中华而生，为中华而贡献。”6.在我们生活中，也有很多像落花生一样的人，他们让我们明白了很多做人的道理，各小组举几个例子说一下。起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人 你身边有这种人吗？写一写。小练笔小练笔我们亲爱的 ，他像 一样，默默奉献，不求回报。老师蜡烛燃烧自己、照亮别人运用借物喻人的写法运用借物喻人的写法父亲的话

16、父亲的话却深深地却深深地印印在我的心在我的心上。上。把“印”换成“记”你觉得好吗？为什么？不好，“印”的意思是牢牢地记住使终生不忘，“记”虽然也是把事物保持在头脑里，但是与“印”相比，程度较弱。“印”更能体现出父亲的话对我一生难以磨灭的影响。齐读最后一段，说一说文章写作的特点和结构文章写作的特点和结构种花生种花生 收花生收花生（略写略写）尝花生尝花生（略写略写）议花生议花生(详写详写）兄妹们议花生兄妹们议花生（略写略写）父亲议花生父亲议花生（详写详写）写法借鉴 本文本文在写作方法上有哪些值得你学习在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？借鉴的地方？详略得当详略得当借物喻人借物喻人语言朴实无华语

17、言朴实无华结构梳理结构梳理 种花生（略）收花生（略）吃花生（略）议花生（详）落花生赞花生做有用的人 本本文文通通过过论论谈谈花花生生的的好好处处，借借物物喻喻人人，揭揭示示了了学学习习花花生生不不图图虚虚名名、默默默默奉奉献献的的品品质质，说说明明人人要要做做有有用用的的人人，不不要要做做只只讲讲体体面面而而对对别别人人没没有有好好处处的的人人，表表达达了了不不为为名名利利、只只求求有有益益于于社会社会的人生理想和价值观。的人生理想和价值观。主题概括主题概括拓展延伸拓展延伸花生浑身都是宝花生壳很好的氮素化肥花生渣鱼类的好饲料花生籽榨油的好原料花生秧牛羊的好饲料你们知道吗？落红不是无情物,化作春

18、泥更护花。己亥杂诗（龚自珍）随风潜入夜,润物细无声。杜甫春夜喜雨春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐无题拓展延伸拓展延伸 课文按种花生、收花生、尝花生、议花生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。一、根据课文内容填空一、根据课文内容填空。课堂练习课堂练习二二、下面的事物代表什么品质呢？用线连一连。、下面的事物代表什么品质呢？用线连一连。花 生老 牛小 草蜡 烛洁白无暇、纯洁高尚牺牲自己、照亮他人勤勤恳恳、默默无闻生生不息、顽强不屈雪不求虚名、默默奉献三、仿写，形成排比。三、仿写，形成排比。因为因为花生虽

19、然不好看，可是很有用花生虽然不好看，可是很有用，所以我，所以我们要做一个们要做一个不图虚名，默默奉献的人不图虚名，默默奉献的人；因为因为莲花出淤泥而不染莲花出淤泥而不染，所以我们要做一个，所以我们要做一个能能保持纯真品质的君子保持纯真品质的君子；因为白杨树因为白杨树不求生存条件不求生存条件，所以我们要做一个，所以我们要做一个不怕生活的艰苦，只求努力成才的人不怕生活的艰苦，只求努力成才的人。四、如果让你选择四、如果让你选择的权利，你愿意的权利，你愿意做一个表做一个表面上面上“体面体面”的人，还是做落花生一样的人的人，还是做落花生一样的人？为什么？为什么？示例：我愿意做一个像落花生一样的人，因为示

20、例：我愿意做一个像落花生一样的人，因为它虽然很普通，但是很有用，我们都是一个普它虽然很普通，但是很有用，我们都是一个普通的人，但是我们要像花生一样，做一个对社通的人，但是我们要像花生一样，做一个对社会有用的人。会有用的人。五、你身边有像落花生一样的人吗？拿起你五、你身边有像落花生一样的人吗？拿起你的笔写一写他（她）的故事吧。的笔写一写他（她）的故事吧。环卫工人建筑工地上的工人田里的农民保卫国家的战士站在讲台上的老师手工业者2 落花生人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文五年级引入新课根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。（打一植物）花 生引入新课花生又叫落花生

21、，因为它是在地上开花，花落以后在地下结出果实，所以又叫落花生。落花生议论的中心事物引入新课 落花生作者，许地山，名赞堃，字地山，笔名落花生(落华生)，1893年2月出生于台湾，中国现代作家。1917年，考入燕京大学文学院。1921年，与矛盾等人发起成立文学研究会。1923年，先后在美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究宗教学。1927年，回到中国后先后在燕京大学、北京大学、清华大学、香港大学执教。主要作品有短篇小说集缀网劳蛛、解放者、散文集空山灵雨等。引入新课开花形成子房柄子房柄钻入土里面形成果实我会读开火车认读半亩(mm)开辟(p p)吩咐(fn ffn f)茅(momo)亭 榨(zhzh)油

22、石榴(lili)便宜(pin yipin yi)爱慕(mm)我会读开火车认读 半亩 开辟 吩咐 嘱咐榨油 石榴 便宜 品尝 茅亭 播种 嫩绿 深夜 分辨 浇水 爱慕 体面 我会读 吩咐 吩咐别人做事需要用嘴巴，所以是口字旁。石榴 石榴树结果子，它是一种树，所以榴是木字旁，溜走的“溜”有水才滑溜，这样区别记忆词语。茅亭 “茅”与草有关，所以是“草字头”，这样记忆牢固。居然 近义词是“竟然”，意思是“出乎意料”，这样记忆好！巧记生字、词语我会写fnfn吩 咐ff书写指导重点亩mm吩咐 嘱咐半亩请用吩咐说话。我会写bb播 浇jiojio书写指导重点慕mm播种爱慕浇水请用爱慕说话。我会写亭tngtng

23、茅亭书写指导重点矮i i矮小请用矮小说话。主题归纳初读课文思考朗读课文，想想课文围绕花生讲了哪些内容？种花生 （）（）（）收花生尝花生议花生课文讲解学习第一段课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？课文中写种花生需要买种,翻地,播种,浇水。这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。课文讲解我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。居然重点词句指导开火车比赛朗读这段话并用“居然”造句。阳台上我种的牵牛迎春花居然开啦！这次考试他居然得了95分。课文讲解合作学习过了几个月，居然收获了。“居然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？课文讲解我们姐弟几个都

24、很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。表示出乎意料；竟然。居然写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。课文讲解分小组细读课文，讨论思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、父亲拿什么来与花生进行对比？3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？课文讲解默读课文，一边读一边想，他们是怎样过收获节的？先干什么？后干什么？吃花生（2-3）谈花生（4-14）课文讲解 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。那晚上天色不太好。可是父亲也来了，实在很难得。朗

25、读句子说出你喜欢哪几个词语？为什么你喜欢这一些词语？好几样收获节吩咐很难得因为这一些词语可以看出父母对收获节的重视，品花生，议花生。课文讲解文中有几个人谈话？他们都谈了些什么？孩子们认为花生的好处是什么？用圆圈圈出来。父亲认为花生最可贵之处是什么？用横线画出来。互动课堂师生共议课文讲解父亲说：“你们爱吃花生么?”我们都争着答应：“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”文中有这几个人，他们谈的内容：课文讲解 谁能把花生的好处说出来？花生的味美。花生可以榨油。花生的价钱便宜，谁都可以

26、买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。图文指导花生的好处课文讲解父亲说：“花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”父亲认为花生最可贵之处从这几个方面叙述：课文讲解父亲说：“花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实

27、高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。重点句子指导理解花生桃子石榴苹果课文讲解桃子、石榴、苹果，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。重点句子指导理解高高地挂在枝头上“高高地挂在枝头上，一见就生爱慕之心”可看出桃子、石榴、苹果什么特点？花生和它们的特点有什么不同？一见就生爱慕之心桃子、石榴、苹果爱炫耀表现自己，让人们羡慕它们的美丽，可是花生埋在土里默默无闻为人们服务，有奉献精神，我们赞美花生！课文讲解桃

28、子、石榴、苹果，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。开火车朗读这句话，说出自己不同的理解。请你用“爱慕”造句。小红成绩好，又爱帮助人，还会跳舞，使我羡慕她，并向她请教学习，我们成了好朋友。课文讲解花生桃石榴苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心再次朗读填表格：桃石榴苹果与花生对比课文讲解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”读句子说出自己的不同见解：不好看看图片说出“不好看”的意思。看图片说出“很有用”的意思。很有用同座用“虽然.可是.”说话，教师指导。课文讲解 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。人

29、要做有用的人是什么意思？人要做有用的人的意思是：有真才实学为社会作出贡献对他人有帮助层次梳理落花生收花生尝花生议花生赞美花生默默无闻，借物喻人：实则赞美像花生一样奉献的人们！主题归纳 今天我们学习的落花生从收花生、尝花生、议花生赞美花生默默无闻的品格，其实是借花生来比喻那些默默奉献、不图虚名的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为借物喻人。拓展延伸有感情地朗读句子那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。印比较句子父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。拓展延伸开火车读句子比较句子父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地

30、记在我心上。“印和记”哪个字用得好？“印”字用得好：说出父亲的话说得有道理，在我心中留下印象深刻。拓展延伸用花生做的食物拓展延伸在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人老师燃烧了自己,照亮了学生拓展延伸在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。工人,农民,教师,警察各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，像花生一样默默奉献，值得赞美拓展延伸课文把哪部分内容写得比较详细？因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把“议花生”这部分写得详细，其它内容写得简略，主次分明。所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次，做到“详略得当”。课后作业 1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。请你举出例子来说给父母听一听，评一评。2、选择身边一种事物写一写，如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人，辛勤的园丁，为我们付出的父母，风里来雨里去的邮递员 谢谢观看 人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教版小学语文五年级